Момчето не иска да пише домашни. Как да накараме детето да прави домашни без сълзи и скандали

Вашето дете все още ли не може да седи и да си пише домашните самостоятелно? Търсите съвети и насоки от вас? Статията ще ви каже как да промените ситуацията за кратко време и да развиете отговорно отношение към ученето.

Малко от съвременните деца могат да се похвалят със самостоятелно и отговорно отношение към ученето. Най-често родителите им ги принуждават да си пишат домашните. Но ако за първокласник това е по-оправдано, то за второкласник вече е неприемливо.

Постоянното напомняне за недовършени уроци, заплахата от отвикване от таблети, телевизори и телефони – няма да направят детето отговорно. Тук е необходим различен подход. Той сам трябва да осъзнае с какво ще бъде изпълнено поведението му.

Методите, представени в тази статия, ужасяват много родители. Няма как да "предадат юздите на властта" в ръцете на самото дете. Все пак той е още малък и зависим. Затова не си пише сам домашните. Толкова е удобно да си малък и да чакаш родителите да решат всичките му проблеми. Това важи особено за децата на активни, авторитарни майки, които са готови да носят всичко на плещите си.

Какви стъпки трябва да се предприемат, така че детето да започне да прави домашните без участието на родителите

1. Не му напомняйте за недовършени уроци.

Да Да точно. Нито веднъж синът или дъщеря ви няма да се приберат от училище, за да им напомнят, че домашните не са готови. Съвременните деца, в допълнение към училището, посещават много допълнителни секции и кръгове. Затова времето им у дома обикновено е ограничено. Не започнах да пиша домашни в определеното време, което означава, че не отидох на училище готов. Това е единственият начин да поемете отговорност за живота си. И лягане, както обикновено, по график.

2. Докато ученикът е зает с домашните, затворете вратата на стаята му.

Не отвличайте вниманието с външни звуци и оставете да се концентрирате. Недопустимо е да седите до него и да коментирате действията му. Дори ако според вас той прави всичко погрешно. Това е негова работа, не твоя.

3. Опитайте се да не помагате.

Оставете го да прави всичко сам. Ако все още се притеснявате за правилността на работата, черновата ще му помогне. Подсказва, само когато се качи и каже, че не е разбрал задачата. Но се уверете, че „неразбирането на задачата“ не се превръща в навик.

4. Ученикът трябва да предупреждава за доклади и занаяти предварително, а не преди лягане.

Не предупреди предварително, отиде без доклад. Да, в началото учителят ще смята семейството ви за не образцово, но след това вашият живот и животът на вашия ученик ще бъдат значително по-лесни.

5. Не смятайте оценките за твърде важни.

Разбира се, искам детето да носи само петици, да хваща материала в движение. Но, за съжаление, има малко такива деца. Основното нещо е да поддържате приятелски отношения със сина или дъщеря си, а не да се карате за всяка тройка. Колко ще са тези тризнаци! Колко тризнаци имахте?

6. Прочетете заедно прекрасната книга на Лия Гераскина „В страната на ненаучените уроци“.

Чете се лесно и те кара да погледнеш на ситуацията от съвсем друга гледна точка.

Разбира се, този съвет не е за всеки. Например не са подходящи за несигурни, тревожни деца. Това само ще влоши състоянието им. Тук е необходим по-фин подход.може би с помощта на психолог.

Но когато детето чака майка си да му „нареди“ да си напише домашното, то дори не иска да се задълбочи в смисъла на следващото упражнение, нещо трябва да се реши. В края на краищата, в края на краищата, ние искаме да отглеждаме цели личности, които ще преминават през живота лесно и естествено, вземайки важни решения.

Периодът, в който детето започва училище, се счита за един от най-трудните както за новопостъпилия ученик, така и за неговите родители. В края на краищата има много организационни въпроси, чието решаване е от ключово значение за успеха на всички последващи образователни дейности. Например, как да научите дете да прави домашните самостоятелно, за да не отделя много време за това.

Кога да преподаваме на независимост?

Детето трябва да се чувства самостоятелно, а не изоставено

Психолози и учители са установили, че дете, което не е свикнало да прави домашните си самостоятелно до 4 клас, впоследствие ще зависи от външна помощ при писането на домашните. Това се дължи на факта, че в първите години бебето проявява най-голям интерес към ученето, а авторитетът на учителя и родителите е абсолютен. Следователно всички задачи се изпълняват с удоволствие, а неразбирането предизвиква необходимостта от получаване на обяснение.

С годините ситуацията се променя и обучението престава да бъде водеща линия на дейност, а отговорите на въпросите от училищната програма вече не са толкова важни за детето.

Откъде да започна

Не пестете от комфорта на работното място на бебето

Преди да развият умението за самообработка на материала, даден у дома, родителите ТРЯБВА да се погрижат за организирането на работното място и времето на своя ученик.

Работна зона или стая. Дори ако условията на живот не позволяват на детето да разпредели стая, е необходимо да се отдели пространството, в което ще бъдат разположени ученически пособия, учебници, тетрадки, учебни помагала.
Бюро, удобен стол или фотьойл, настолна лампа. Висококачествените мебели са не само гаранция за здраве (правилна стойка, добра визия), но и гаранция, че физическият дискомфорт няма да отвлече вниманието от уроците.
Определете време за домашна работа. Лекарите са убедени, че най-продуктивното време е от 15.00 до 18.00 часа.Тук се крие една от основните трудности: това са часове на занятия в различни секции и кръгове. Оказва се, че за да направите уроците навреме, трябва да пожертвате цялостното развитие на детето. Но не, разбира се, че не можете да направите това. Просто „настройте“ рутината си и определете кога е по-удобно за вашето бебе да прави домашни. Преди или след извънкласни дейности, или може би писмени задачи - преди кръга, устни - след.

Как да мотивираме дете

Не забравяйте да хвалите детето - само така то ще израсне като уверен в себе си човек.

Има три ефективни начина да мотивирате детето за учебни дейности:

устно одобрение;
добри оценки;
материална облага.

Основната мотивация в начална училищна възраст, а именно през този период е възможно и необходимо да се научи детето да прави домашните самостоятелно, е похвала. Освен това децата трябва да бъдат хвалени и за най-малките победи и успехи. И е необходимо да ги намерите, включително и в негативни моменти. Що се отнася до уроците, самият факт, че детето призна, че не разбира нещо или не харесва даден предмет, заслужава устно насърчение. Първо, похвалите за смелостта да го признаете открито и едва след това разберете причините за негатива.

Що се отнася до оценките, те със сигурност са от съществено значение за учениците, но в никакъв случай не трябва да се поставят на преден план. В противен случай всяка лоша оценка (а за 11 години училище те определено ще се случат) детето ще възприеме като трагедия, ще стане нервно и нервно.

Много родители избират най-простия (но, разбира се, най-ефективния) начин да мотивират детето си да завърши уроците - финансови стимули. Сладкиши, възможност да играете компютърни игри или да гледате телевизия - може да има много материални "награди". Едва сега те са изпълнени с опасността детето да ви манипулира, като върши каквато и да е работа срещу определено „заплащане“.

Какво да имате предвид, за да учите продуктивно

Търпеливо обяснявайте и насочвайте детето в правилната посока

Преди да изберете подходящия метод или опции за обучение на вашето бебе да обработва самостоятелно материала, даден у дома, обърнете внимание на факта, че няма успешни или неуспешни методи. Има индивидуални характеристики на вашето дете. Затова пробвайте и търсете, само тогава ще има смисъл и резултат.

Напишете алгоритъм. „Подложих ученически пособия – прочетох какво се иска – свърших работата.“ Така изглежда общият план за изпълнение на домашните, но за всеки предмет може да се допълва или променя. Например за урок по четене: чета - определям героите - изграждам реда на действията - преразказвам.
Проверете изпълнената си задача.Постепенно намалете проверката само до трудни теми, след това контролирайте изпълнението веднъж на два или три дни, след това веднъж седмично. Така че след 5-6 години можете да се ограничите до въпроса: „Имате ли нужда от моята помощ с уроците?“
Започнете с тежки уроци. Първо трябва да направите онези теми, които изискват максимална концентрация (писмено), а след това да преминете към по-прости задачи (устни или творчески).
Използвайте чернова. В този случай е по-лесно да се правят корекции и да се анализират грешките.
Правете почивки.Според санитарните стандарти детето трябва да прави домашна работа по схемата: 20X10 (т.е. 20 минути работа, 10 минути почивка). До средното училище това съотношение трябва да достигне 30X15. Така че детето няма време да се уморява, но и не е прекалено отпуснато.
Чувствайте се свободни да обясните.Ако детето не разбира нова тема или пропуснати часове, тогава прочетете няколко страници от учебника предварително и очертайте план за обяснение на липсващата информация. Така ще бъде по-лесно за вас да преподавате и за бебето да възприема.

Практически начини за преподаване на самостоятелна работа

Дайте възможност на детето да намери отговора или да запомни правилото

Това е интересно. Преди няколко години в няколко града на Чешката република беше проведен експеримент: на децата не се даваха домашни в училищата, за да могат да прекарват повече време с родителите си, без да се разсейват от разбирането на научната мъдрост. След 3-4 месеца обаче се наложи експериментът да бъде спрян поради големия брой недоволни ... студенти! Децата увериха, че им е станало по-трудно да учат без традиционното консолидиране на информацията, получена с помощта на домашни задачи.

Ако детето ви току-що е тръгнало на училище, приемете, че ще трябва да направите първата половина на годината заедно от първата до последната буква. Само по този начин детето ще свикне със самия факт на необходимостта от домашна работа и отговорността за резултатите от този процес.

Разширяване на границите на независимостта. Постепенно намалете до факта, че младият ученик изпълнява задачата по черновата или чете сам, а вие проверявайте черновата на произведението или слушайте преразказа.
Изповед. Покажете на детето си, че работата му е също толкова важна, колкото и вашата. Затова му дайте възможност сам да реши пример или да напише упражнение, докато вие се занимавате с работата си. Детето трябва да вижда работната среда наоколо.
Увереност. Проверката на домашните вече беше спомената, но до края на началното училище позволете на детето си някои предмети (особено тези, които попадат в категорията „любими“) да не ви се представят за проверка.

Малки трикове

Детето ще се радва да обясни домашните си на играчки.

Всеки родител търси свой собствен начин, помагайки да свикне детето с факта, че трябва да прави уроците сам. Доказаните методи включват следното:

— Движа се по картата. На стената е окачена „карта“, която показва алгоритъма за изпълнение на домашните. Детето трябва да следва пътеките и, например, справяйки се с всяка задача, да разкрие дума, която след това се сглобява в интересно твърдение или гатанка.
„Преподаване на чужденец“. Вземете играчка, която ще играе ролята на чужд гражданин. На детето трябва да се обясни и покаже как се изпълняват задачи по училищни предмети.
"Колекциониране на звезди" За бързи и правилни домашни наградете детето си с похвала и звезда, която ще окачи над бюрото си. Такава стена на славата ще се превърне в истинска гордост и ще мотивира ученика да стане още по-успешен.

Можете да измислите свой собствен начин да направите учебния процес вълнуващ и интересен за детето.За това ще ви помогнат хобитата и интересите на любимия ви ученик.

Плачът и негативните емоции няма да помогнат на детето ви да стане самостоятелно.

Ако искате отново да преминете през цялата училищна програма, тогава има няколко ефективни начина:

Вик. Колкото по-силно крещите, толкова по-малко разбира детето ви. Това означава, че материалът няма да бъде усвоен и ще трябва да се повтаря отново и отново. Докато не пресипне.
Скарам се. Ако детето не може да реши примера или да напише изречения, не забравяйте да посочите, че не може да направи нищо в живота.
Избягвайте повторенията. Днешната задача е това, което има значение. А случилото се вчера или преди седмица е потънало във вечността и няма смисъл да го повтаряме.
Направете сами домашното вместо детето си. В крайна сметка това е единственият начин да спестите време.
Бъдете спонтанни. Проверявайте или помагайте на вашия ученик само когато ви се иска. И какво, ако настроението ви съвпада с любимите ви анимационни филми? Принудете детето да се подчини на вашата воля!

Видео: Учим бебето да прави домашното самостоятелно

Не е тайна, че за много родители въпросът как да накараме детето да прави домашни е особено актуален. И това не е празен въпрос. В края на краищата, често подготовката на домашните се превръща в голямо изпитание за цялото семейство.

Спомнете си колко сълзи, преживявания бяха необходими, за да научите в кой век е роден Юрий Долгоруки или как да изчислите интегралното уравнение! Колко деца си спомнят с омраза ученическите си години, учителите, които са ги измъчвали с непосилна домакинска работа, родителите, които са ги карали да вършат тази работа по принуда! Нека не повтаряме тези грешки. Но как да научите децата си да учат? Нека се опитаме с помощта на психолози да дадем някои отговори на тези трудни въпроси.

Защо детето отказва да работи?

Първият въпрос, на който родителите трябва да отговорят сами, е защо детето не иска да учи у дома? Има много отговори на него.

Детето може просто да се страхува да не направи грешка при писане на домашни, може просто да е мързеливо, да се страхува от самите родители, може просто да няма мотивация за домашна работа. Също така, детето може просто да е уморено от факта, че има много учебно натоварване, защото освен редовно училище посещава музикална институция, художествен кръг и шахматна секция. Това е като А. Барто, "Драматичен кръг, фото кръг ...". В този момент е вярно, че има твърде много неща, които едно дете трябва да направи, така че то трябва несъзнателно да откаже нещо. Затова той отказва да пише домашни.

Учениците обаче имат много други мотиви да отказват да завършват уроци. Но родителите трябва да прегледат всички възможности в ума си и да намерят единствения правилен отговор, който отговаря на характера на детето им. Освен това трябва да се помни, че домашното в модерно училище е много трудна задача, често, за да се изпълни, са необходими усилията на буквално всички членове на семейството. В крайна сметка програмите стават все по-сложни, дори в първи клас днес детето вече трябва да чете около 60 думи в минута. В третото тримесечие е! Но преди нашите майки и бащи, като сами бяха първокласници, се научиха само да добавят букви.

Е, ако родителите са установили причините, поради които детето отказва да прави домашни, тогава те трябва да се привикнат към търпение и да разберат, че трудната мисия на домашните наставници ги очаква.

Да поговорим за мотивацията

Ключът към успеха в този случай е положителната мотивация на детето да прави домашните. Необходими са много усилия, за да се изгради тази мотивация. На първо място, тези усилия се основават на положителен опит в училище. Ако детето ви не се справя добре в училище, тогава то ще възприема домашните като продължение на училищното мъчение.

Следователно положителната мотивация се развива преди всичко в стените на училището и едва след това у дома. Тук можем да говорим за необходимостта от тясно взаимодействие между училището и семейството.

Е, какво да кажем за тези родители, които разбират, че не могат да намерят отговор на въпроса как да накарат детето да прави домашни без скандали, поради факта, че детето просто не харесва училището, в което трябва да ходи всеки ден? Такива родители могат да бъдат посъветвани да решат този проблем по принцип, до промяна на училище или намиране на друг учител.

Като цяло, бащите и майките трябва да бъдат много чувствителни по въпросите на обучението. Случва се също така, че в класната стая детето получава незавидната роля на „плюшено животно“, „момче за бич“, отношенията със съучениците не се допълват, другите обиждат детето ви. Естествено, той изобщо не иска да учи. В края на краищата, как можеш да отидеш на училище, ако там не те обичат и обиждат? Какъв е правилният начин за писане на домашни...

Играе ли роля възрастта?

Много по този въпрос се определя от възрастта, на която е самото дете. Случва се например детето да не иска да прави домашни, 1 клас, в който все още учи, просто все още не е формирал правилната положителна мотивация. В този случай е много по-лесно да заинтересувате такъв първокласник, отколкото по-възрастен ученик.

Като цяло родителите на първокласници трябва да помнят, че децата им преминават през процес на адаптация през първото тримесечие. Следователно проблемът как да накараме детето да прави домашни без скандали все още не е толкова важен. В този случай ще има скандали. Но има шанс те да спрат, когато синът или дъщеря ви преминат през трудния процес на адаптиране към първи клас.

Също така, родителите на първокласници трябва да помнят, че именно 1-ви клас е „златното време“, от което зависят всички бъдещи успехи или неуспехи на тяхното дете. В крайна сметка това е периодът, когато вашият син или дъщеря разбира какво е училище, защо трябва да учите, какво искат да постигнат в класа си. Личността на първия учител също е много важна в този въпрос. Това е мъдър и мил учител, който може да стане за вашето дете водач в света на знанието, човек, който ще покаже пътя към живота. Затова личността на такъв учител е много важна за децата! Ако първокласник се страхува от учителя си, не му се доверява, тогава това, разбира се, ще има много лош ефект върху обучението му и желанието да си прави домашни.

Как да накараш гимназист да прави домашни?

Но това е по-труден въпрос. В края на краищата родителите все още могат да окажат натиск върху бебето, те могат да го принудят, използвайки в крайна сметка своя авторитет, но какво да кажем за потомството, което е в преходна възраст? В крайна сметка нищо не може да принуди такова дете да учи. Да, много по-трудно е да се справиш с тийнейджър. Тук се нуждаете от търпение, такт, способност за разбиране. Родителите трябва да помислят върху въпроса как да пишат домашните с дете, без да крещят, защото може би често те самите просто провокират конфликт, не могат да го издържат и обвиняват своя пораснал син или дъщеря за всички грехове. И тийнейджърите реагират много остро на критиката, трудно им е да се справят с нея, в резултат на това те просто отказват да вършат работата, която им се дава у дома в училище.

Преходната възраст, в която са учениците от 12 до 14-15 години, може сериозно да повлияе на напредъка на ученика. Децата в този момент изпитват сериозен физически и психологически стрес, често изпитват първата си любов, стремят се да впечатлят връстниците си. Какво образование има? И родителите на тази възраст стават нещо като противници на децата, защото тийнейджър се стреми да се откъсне от семейството си, да получи правото да управлява собствения си живот. Прекалено авторитарните родители в този случай започват да оказват силен натиск върху децата си, за да ги призоват към послушание. Но те не винаги постигат това послушание, но се случва детето да започне да протестира. И често отказът от писане на домашни е резултат от този протест.

Учете децата на отговорност

Добра помощ за всички родители, които се стремят да изградят отношения с детето си и в същото време да накарат сина или дъщеря си да учат добре, е да намерят отговора на въпроса как да научат детето да прави домашните самостоятелно? В края на краищата, ако научите детето си от първите години в училище на факта, че той сам трябва да носи отговорност за действията си, тогава може би тази отговорност ще го придружава през всички останали учебни години. Като цяло е много важно да научим децата да разбират, че всичко в живота зависи от техните действия, от техните желания и стремежи.

Помислете защо детето ви учи, какво сте го вдъхновили? Казахте ли му, че учи за кариера, която му предстои в неясно бъдеще? Обяснихте ли му, че учебният процес е вид работа, трудна работа, резултатът от която ще бъде знание за света на хората, което не може да се купи за пари? Помислете какво говорите с детето си, на какво го учите?

Ето защо, преди да анализирате проблема, ако детето не научи уроците, какво да правите с него, опитайте се да разберете себе си. И не забравяйте за примера, който давате на децата си. В края на краищата вашето отношение към работата, домакинската работа също ще стане вид стимул за учене на децата ви. Затова с целия си външен вид покажете, че ученето винаги е било интерес за вас, продължете да учите с децата си, дори ако вече сте на 40 години!

Използвайте методически техники!

Разбира се, струва си да си спомним за съвременните методически техники. Има много такива методи. Повечето от тях обаче са насочени към подпомагане на деца в начална училищна възраст. Това са различни игри, които се провеждат преди и след домашна работа, стимулиране на познавателната активност на децата, преразказ и др. Стара методическа техника е съставянето на дневен режим на детето. Дори вашият първокласник трябва да знае колко време има за училище, извънкласни дейности, игри и, разбира се, уроци. В края на краищата, вие, заети с проблема как да накарате детето да прави домашни, трябва да помогнете по всякакъв начин в това.

Не пишете домашни вместо сина или дъщеря си!

Много често родителите правят поредната педагогическа грешка. От най-ранна възраст те учат детето си какво правят уроците с него вместо него. Детето бързо осъзнава, че неговата задача е просто да направи, да пренапише това, което мама или татко вече са подготвили за него. Не правете тази грешка! Така привиквате детето си към факта, че без труд, за сметка на другите, може да се постигне много в живота. И се оказва, както в историята на Драгунски "Бащата на Вася е силен ...". Не бъди като мама и татко. Не забравяйте, че трябва да знаете отговора на въпроса как да научите детето да си прави домашните сами. Това е ваше родителско задължение!

Друга често срещана грешка е прекомерната амбиция на родителите, които на всяка цена искат да направят от децата си млади гении. Освен това такива родители често просто „счупват“ психиката на децата си, просто забравяйки, че трябва да се интересуват от проблема как да научат детето да прави домашни, а не как да отгледат млад талант по всички предмети.

Много често домашните в такива семейства се превръщат в мъчение за децата. Мама или татко принуждават син или дъщеря да пренапишат една и съща задача няколко пъти, постигайки перфектното й завършване, родителите намират грешки в дреболии, те са стиснати с похвали. И така, какво остава да правят децата? Разбира се, след известно време децата отказват да работят, изпадат в истерици, показвайки с целия си външен вид, че просто не могат да станат млади гении, както родителите им искат от тях. Но това все още е най-лесният случай. Но се случва родителите да вдъхновяват децата си с „комплекс на отличен ученик или отличен ученик“, като му поставят задачи, които децата им просто не могат да изпълнят.

Например една амбициозна майка, която цял живот е отглеждала сина си сама, мечтае той да стане велик цигулар и да изнася концерти по целия свят. Синът й наистина успешно учи в музикално училище, но не можа да се издигне над нивото на музикално училище, да кажем това: той просто нямаше достатъчно талант и търпение. И какво трябва да прави такава майка, която във въображението си вече е издигнала сина си до ранга на великите музиканти на нашето време? Тя не се нуждае от обикновен син неудачник ... И как може този млад мъж да бъде упрекван за факта, че природата не го е направила гений?

Или друг пример. Родителите мечтаят дъщеря им да защити докторската си дисертация. Още повече, че за тях дори не е много важно кое научно направление трябва да стане това. Момичето е внушено с тази семейна мечта от ранна възраст, от нея се изисква да постигне прекрасни резултати в научната кариера, но момичето има интелектуални способности само над средното ниво, в резултат на което желанието й за диплома завършва в психиатрична болница.

Съгласете се, че тези примери са тъжни, но те са самата плът на нашия реален живот. Често, много често родителите правят това с децата си.

Ами ако предметът просто не е даден?

Също така се случва темата просто да не се дава на детето. Е, синът или дъщеря ви нямат способности по физика или химия, например. Какво да направите в този случай? Как да накарате дете да прави домашна работа, ако не разбира нищо, просто не разбира как да реши тази или онази задача? Тук само търпението на родителите вече не е достатъчно. Имате нужда от издръжливост, такт и друг човек, който може да обясни трудна задача на дете. В този случай би било по-разумно родителите да наемат учител за своя син или дъщеря, който да помогне за разрешаването на този проблем по положителен начин.

Възможно ли е да се правят уроци срещу пари или подаръци?

Напоследък родителите започнаха да използват прост метод за манипулация, който просто се нарича подкуп. Същността му се състои в това, че баща или майка, без да мислят за обективно решение на въпроса как да пишат домашните с дете, просто се стремят да подкупят детето си с различни обещания. Това могат да бъдат както парични суми, така и просто подаръци: мобилен телефон, велосипед, развлечения. Въпреки това си струва да предупредим всички родители срещу този метод за въздействие върху децата. Това е неефективно, защото детето ще започне да изисква все повече и повече отново и отново. Всеки ден има много домашни, а сега детето ви не се задоволява само със смартфон, има нужда от iPhone и има право на него, защото учи, изпълнява всички училищни изисквания и т.н. И тогава си представете колко вреден е навикът за ежедневната им работа, която е отговорност на детето, да изисква от родителите си всякакви подаяния.

Какво трябва да направят родителите? Мнение на психолог

Опитни специалисти в областта на психологията съветват родителите да помагат на детето си да прави домашните. Трябва да помогнете с ум и любящо сърце. Като цяло чувството за пропорция е идеално тук. В този случай родителят трябва да бъде и строг и взискателен, и мил, и справедлив. Той трябва да има търпение, да помни такта, да уважава личността на детето си, да не се стреми да направи гений от сина или дъщеря си, да разбере, че всеки човек има свой собствен характер, наклонности и способности.

Много е важно да покажете на детето, че винаги е скъпо за родителите си. Можете да кажете на сина или дъщеря си, че бащата или майката се гордеят с него, горди са с неговия академичен успех и вярват, че той може сам да преодолее всичките си академични трудности. И ако в семейството има проблем - детето не се справя с домашните, съветът на психолог ще бъде полезен за разрешаването му.

И накрая, всички родители трябва да помнят, че децата винаги се нуждаят от нашата подкрепа. Ученето за едно дете е истинска работа със своите проблеми, възходи, успехи и падения. Децата се променят много в процеса на обучение, придобиват нови черти на характера, учат се не само да разбират света, но и да учат. И разбира се, учителите и техните най-близки и верни другари, родителите, трябва да помагат на децата по този път!

Така завършилото парти в детската градина премина - сбогом на периода на безоблачно детство! Много родители изпращат децата си на училище преди да навършат седем години, без да осъзнават, че по този начин съкращават времето за наслада от безотговорността. Веднага щом детето седне на бюрото, върху него веднага ще падне тежестта на отговорността за изпълнената / неизпълнената домашна работа. Като този. Как да накараме детето да прави домашни? Нека помислим заедно.

На първа линия са елегантни първокласници с букети цветя. Те още не осъзнават какво е училище и какво се иска от тях. За тях периодът на безгрижно детство продължава. И само родителите разбират, че детето им е направило първата крачка в света на възрастните - света на науката и знанието. Изглежда тържествено и вълнуващо. Какво очаква бебето по пътя?

В първите уроци децата се запознават с нов за тях предмет - царството на буквите и цифрите. Уроците се провеждат в съкратен режим, така че психиката на малкия ученик да се адаптира към учебния процес без стрес. Домашната работа не се възлага или дава за изпълнение на проста творческа работа. В уроците не се дават оценки, вместо това се дават звездички или кръгчета.

Психолозите са обмислили подробно всички нюанси на първоначалната адаптация на бебетата към новите обстоятелства. Но сега дойде времето за истинско учене и дойде животът, изпълнен с отговорност за действията. Сега усилията на малък член на обществото ще бъдат оценявани по петобална (или десетобална) система.

Много родители забелязват, че те, заедно с бебето, отново „отидоха да учат“. На масата на детето се появяват първите учебници, тетрадки и химикалки. Станал е доста голям и изглежда като възрастен. Мама има нова грижа: как да научи детето да учи? Колкото и да е странно, това не се учи в училище. В класната стая децата се учат да пишат, смятат и четат. Ученикът трябва сам да си направи домашното. В началото не можете без подкрепата на мама!

Първо домашно

Мина първото учебно тримесечие и майката започна да забелязва: детето не иска да прави домашни. Първокласникът може да седи на бюро и да рисува с химикал или да гледа през прозореца. Също така се случва: бебето бързо се отказва от ненужна дейност за него и започва да играе с играчки. Ами ако детето не иска да учи? Основното нещо е да не се карате!

Опитайте се да разберете бебето: той не е свикнал да работи! Това е училище за възрастни - не работа. За децата това е истинска работа, защото има отговорност. Преди това той се занимаваше с някакъв бизнес по желание, но сега всичко се промени: от него се изисква да си пише домашните всеки ден. Това е революция в съзнанието на бебето: как е и защо трябва да правите това, което не ви харесва? В душата на детето зрее бунт, цялото същество се съпротивлява на промяната.

Детските психолози отбелязват следните характеристики на психиката на първокласниците:

ограничено внимание към времето;
умора от монотонна работа;
загуба на интерес поради липса на мотивация.

Първокласникът може да задържи вниманието си върху изучавания предмет за не повече от двадесет минути. Освен това вниманието започва да отслабва и да се разсейва. Добавете към това липсата на мотивация и всичко става ясно: детето не иска да прави домашни, защото е загубило интерес и е уморено.

Майката трябва да направи първата домашна работа с детето, особено ако то не е посещавало детска градина. Учителите в детските градини подготвят децата за училище, дори ги учат да четат на срички. Психологическата подготовка помага на детето бързо да се адаптира към новите условия. За децата у дома им е много по-трудно да свикнат с училищния ритъм, дори да са усвоили четенето.

Ние възпитаваме независимост и отговорност

Просто изглежда, че в училището се учи само на четене и писане. В началните класове се формира ново качество на малък човек - воля. Ако преди малкото правеше всичко на воля, сега има отговорност.

Детето трябва да научи най-важния житейски урок - да прави "чрез не искам". Именно с това той трябва да свикне, именно това умение ще му бъде полезно в по-късен живот.

Много майки започват да се карат на първокласника за мързел. Струва им се, че детето не иска да прави домашни, защото мързелът го напада. Това не е вярно: бебето все още не е запознато с мързела. То може да не разбира добре учебния материал или да не знае откъде да започне да прави домашните. Всичко това оказва натиск върху психиката и детето губи желание да ходи на училище. Това е причината детето да не иска да учи.

Ако майката започне да се кара на първокласника „за мързел“, ситуацията може да стане катастрофална.Мама трябва да бъде съпричастна към новия проблем на детето си и да му помогне да се включи в образователния процес. Трябва да:

търпеливо обяснява домашните;
помагайте да рисувате/четете/пишете;
да се внуши умението за точно попълване на тетрадка;
поддържайте бюрото чисто;
обърнете внимание на равномерната поза по време на занятията.

Ако майката подходи отговорно към домашните, детето също ще стане отговорно. Как да научим детето да прави домашните сами? Само със собствен пример. Майките, които обръщат много внимание на децата си, няма да се сблъскат с нежеланието да бъдат капризни да ходят на училище и да пишат домашни. Майките, които обичат да четат книги, са чудесен пример за първокласниците. Детето няма да се чувства самотно в учебния процес, защото мама също учи!

важно!Използвайте естествения подражателен инстинкт на вашето дете, за да го научите как да учи. Четете книги пред бебето, водете бележки в дневника в негово присъствие.

Проблеми в ученето

Вие правехте всичко възможно, за да помогнете на малък ученик да успее в училище, но изведнъж представянето му започна да пада. Каква е причината?

Постижението може да падне поради:

сложна учебна програма;
голямо количество изучен материал;
липса на интерес към темата;
страх от провал.

Няма единна учебна програма за първокласници: училището само избира методически учебни помагала. Детето може да разбере погрешно в уроците това, което му се преподава. В този случай майката трябва да влезе в ролята на учител и да обяснява материала на детето търпеливо и без дразнене.

Ако учителят даде голяма домашна задача, първокласникът може да започне да се паникьосва - как да се справи с уроците? Пропускането на часове поради болест също може да се превърне в проблем: съучениците са научили нов материал, който детето не знае.

Някои ученици не искат да учат предмет, който не харесват или не разбират. Мама трябва да се опита да внуши интерес към темата по всякакъв начин или да върши усърдно домашното заедно с първокласника, без раздразнение.

Страхът от провал трябва да бъде преодолян заедно: бебето няма да се справи само. Мама трябва да помогне за повишаване на самочувствието на детето, да го хвали и насърчава по-често.

Ако първокласник носи лоши оценки, не се карайте, без да разберете причината, и не наказвайте. Такъв метод на въздействие бързо ще унищожи всяко желание за учене и четене на книги.

Проблеми с връстници

Озадачени ли сте как да накарате детето да прави домашни? Забелязали ли сте, че детето упорито отказва да учи и дори не иска да ходи на училище? Попитайте го за съучениците: може би някой от тях обижда детето? Ако бебето мълчи, говорете с учителката: тя трябва да е наясно със ситуацията. Проблемите, които потискат психиката на по-младите ученици, могат да бъдат:

подигравки от съученици;
връзка с учителя;
страх от грешен отговор;
чувство за малоценност.

Ако детето се подиграва от съученици и учителят показва безразличие, малък ученик може да развие невроза на тази основа. Чувството за безполезност, страхът и невъзможността да се защитите могат толкова да потиснат несъвършената психика, че детето да се ужаси да ходи на училище. Вместо да мислите как да накарате детето да прави домашни, поинтересувайте се от душевните му тревоги.

Неизлекуваната психическа травма с течение на времето може да се превърне в устойчиви психосоматични заболявания. Бъдете духовно близо до бебето, нека винаги чувства подкрепата на майка си - ще бъде по-лесно да преодолеете неприятностите. Не се карайте за ниски оценки: по-добре е да разберете причината за спада в академичните постижения.

Стимул за успешно учене

Как да заинтересуваме първокласниците да учат? Това изисква добър стимул.

С целия си вид покажете, че ученето е много важно и почтено занимание, което предизвиква уважението на цялото семейство.
Не започвайте да правите домашни веднага след като се приберете от училище: дайте на бебето малко почивка.
Не натоварвайте бебето с допълнителен образователен материал, за да не се преуморява.
Не принуждавайте детето си да върши училищна работа като наказание за лошо поведение.
Не се карайте на бебето за грешки, хвалете по-често за постиженията.
Не повдигайте минали провали и грешки.
Никога не правете домашни вместо дете: само помощ.
Можете да въведете практиката на поощрителни награди за добри оценки: организирайте празнично парти за чай.

Основният стимул за добро изучаване на бебето ще бъде осъзнаването, че неговият успех радва цялото семейство.

Началото на новата учебна година често се превръща в началото на безкрайни скандали за пропуснати уроци и нежеланието на детето да прави домашни. Ако авторитетът на родителите все още действа върху младши ученици, тогава нито молбите, нито заплахите, нито сърдечните разговори нямат ефект върху гимназистите.

Как да бъдем? Първо, родителите трябва да помнят, че най-добрата възраст за формиране на умения за независимост и чувство за отговорност за своите действия (включително за учене) е възрастта от 4 до 9 години. Въпреки това, нежеланието за домашно може да обхване детето ви на всяка възраст, дори ако преди това се е справяло отлично с домашните.

Важно е да се установи истинската причина за нежеланието да се правят домашни.

1. Разглезен. Може би вашето дете просто няма ежедневие. Трудно е да го настаните на уроци, защото той предпочита игри, гледане на телевизия, компютър и други "радости".

Търпеливо и упорито привиквайте детето към определен режим. Гледайте телевизия, правете домашни, спете, яжте и се разхождайте, той винаги трябва да е по едно и също време.
Не забравяйте да организирате отделно работно място за детето. Не е желателно той да изпълнява задачи на кухненската маса, после на масата пред телевизора и т.н. Дори и в най-малкия апартамент можете да намерите ъгъл, където да поставите бюро, да заковате няколко рафта. Още по-добре, ако самото дете участва в подреждането на работното място. Това ще му помогне да се върне на работа.

2. Мързел и безотговорност. Ако вашият малък ученик без усилие учи училищната програма, но не иска да прави домашни, причината може да е банален мързел. Такива деца често нямат разбиране за важността на домашната работа, отговорност за своите действия. Може да помогне да се говори за това, че уроците са работа, „работа“, същата като работата на мама или татко.

Между другото, възрастните губят заплатите си, защото не си вършат работата. Обсъдете с детето си какво може да загуби, ако не изпълнява задълженията си: разходки, достъп до компютър, т.е. някои хубави неща в живота. Вашият син/дъщеря трябва да разбере, че безделието е неефективно.

3. Страх. Доста често отказът от завършване на уроците е свързан със страха на детето да получи „нова порция“ критика. Ако тийнейджър чува постоянни упреци, отправени към него от учители, към тези нотации се добавят максимите на родителите по темата "Как не разбираш това! Колко си небрежен! Да, на твоята възраст ..." - такъв коктейл може напълно лиши самочувствието. Подсъзнателно такива деца винаги ще очакват упреци. Оттук и отказът: "Ако не мога да направя нищо, няма да направя нищо!"

Само родителската любов и внимание могат да помогнат в такива случаи. Нека вашето дете знае, че родителската любов е любов без условия. Няма значение какво парадира в дневника му - "двойка" или "пет". В първия случай определено ще обясните и ще помогнете да коригирате, във втория случай похвалите и искрено се зарадвайте. Но никога не се карайте на детето си за оценки!

4. Конфликт с учителя. Понякога отказът да се пишат домашни е свързан с текущата ситуация в училище. Може би детето ви има конфликт с учителя, оттук и постоянните "двойки" и неизпълнените задачи.

Възможно решение: разговор с този учител. Включване на психолог, класен ръководител, администрация (ако е необходимо) - важно е да се премахне конфликтът и да се подобрят отношенията между ученик и учител.

5. Скука. Тази дума съдържа повече от половината от случаите на нежелание за домашна работа. Наистина, писането на домашни не е пътуване до Дисниленд.

Опитайте се да надградите извънкласните хобита на детето си. Важно е да намерите връзка към учебните предмети тук.

6. Трудно. Детето може да откаже да изпълнява задачи, ако среща трудности отново и отново. Разберете: може би някой раздел е пропуснат, може би някоя тема е останала неразбрана, ненаучена и следователно всички последващи задачи са се превърнали в мъчение.

Ако вие сами не можете да обясните и „преминете тази тема“, има смисъл да наемете учител или да запишете детето на извънкласни дейности.

Петте големи не, или най-големите грешки, които родителите правят

Не поставяйте етикети. Ако непрекъснато повтаряте, че детето ви е мързеливец, мърляч, идиот, глупак и т.н. Рано или късно той ще се примири с това. Тук, както никога досега, работи поговорката: "Как се нарича кораб ...".
Не прехвалявайте. Фрази като „Ти си способен, просто мързелив“ имат обратен ефект. Надяваме се, че това ще насърчи детето да "подвизи" в училищното поприще. Всъщност подсъзнанието на детето формира нагласата: „Аз вече съм способен, защо да се трудя и да доказвам нещо?“
Не злоупотребявайте с финансовите стимули. Често родителите награждават децата си за завършени уроци с подаръци, джобни пари и други "радости". Техниката "спечелено-спечелено" работи, ако се прилага в разумни мерки. В противен случай рано или късно детето ще започне да се пазари, изисквайки все повече и повече награди.
Не се фокусирайте върху мотивацията си. Премахнете фразите от речника: „Ще се радвам, ако си напишеш домашното!“, „Просто съм отчаян, че отказваш да си напишеш домашното“. Вместо очакваното усърдие, можете да дарите детето си с чувство за вина към родителите си. По-добре е да подчертаете, че завършените уроци ще помогнат за по-добра работа в училище, по-добро разбиране на нова тема и т.н.
Не прекалявайте с грижите. Разбира се, за един първокласник например е почти невъзможно да си напише домашните без помощта на родителите. Но от самото начало се стремете да свикнете с независимост.

И най-важното правило - не се отчайвайте. Научете се да слушате внимателно детето си, обградете го с внимание и грижа. Родителската любов е тази, която може да възпита в детето интерес към ученето - и следователно към писането на домашните.