Vsak otrok ima lahko na poti odraščanja več kriznih obdobij. Eden od njih se pojavi pri starosti treh let, vendar ga mnogi pediatri označujejo kot krizo 2-3 let. Kaj se v tem času dogaja z otrokom in zakaj bi morali starši podvojiti pozornost? Pogovorimo se o tem, kako preživeti to težko obdobje in kako ugotoviti, da otrok raste in se razvija v skladu s svojimi starostnimi standardi.

Prvo pomembno krizno obdobje se lahko pojavi pred 3 leti

Fizični indikatorji

Najprej je vredno razumeti, kaj mora biti sposoben otrok, star 2-3 leta. Vendar je enako pomembno ugotoviti, kakšne pogoje je treba zagotoviti za otroka, da ne zaostaja za svojimi vrstniki. Popoln in celovit razvoj ne spodbuja le izobraževanje, ampak tudi:

  • dobro zasnovana dnevna rutina;
  • Uravnotežena prehrana;
  • sprehodi;
  • aktivne igre, telesna vzgoja.

Če dojenček raste v normalnih razmerah, mu starši posvečajo dovolj pozornosti, ne bo težav pri telesnem razvoju. Otrok v tej starosti lahko dobro sledi navodilom odraslih in tudi ravna po lastni presoji, da doseže zadane cilje. Torej, glavne veščine in značilne stopnje otrokovega razvoja v obdobju 2-3 let:

  • Sposobnost hoje, teka, skakanja, premikanja na prstih, na petah, počepov, stopitev čez nizek prag.
  • Igrajte se z žogo - vrzite jo nekomu, zadenite koš, zid.
  • Po kratkem treningu ujemite žogo z obema rokama.
  • Posnemajte vedenje drugih ljudi. Igrajte se, ponavljajte dejanja mame, očeta, starejše sestre ali brata.
  • Izvajajte več kot eno dejanje hkrati – na primer skakanje s ploskanjem.
  • Nauči se voziti kolo - obvlada štiri- ali trikolesni model.
  • Poskusite plavati, drsati, smučati, rolati.


 Otrok te starosti lahko obvlada tricikel

Intelektualna raven

Dragi bralec!

Ta članek govori o tipičnih načinih reševanja vaših težav, vendar je vsak primer edinstven! Če želite vedeti, kako rešiti vaš problem, postavite svoje vprašanje. Je hiter in brezplačen!

Nato bomo našteli značilnosti razvoja otrok, starih 2-3 let - njihovo intelektualno, logično razmišljanje. Vsi zgoraj navedeni standardi so potrjeni s strani strokovnjakov za vzgojo, duševni in telesni razvoj otrok. Vendar so le okvirni. Če dveletni otrok v nečem zaostaja za povprečjem, je smiselno z njim delati v tej smeri. Ugotovimo, kaj mora otrok razumeti in si zapomniti, pa tudi, koliko mora biti sposoben izraziti svoje misli in čustva.

Razvoj spomina, logičnega razmišljanja

Pozornost 2-letnega otroka je še vedno nestabilna, vendar starejši ko postaja, več časa lahko porabi za eno dejavnost. Bližje od treh let bi moral biti dojenček sposoben zadržati pozornost 10-15 minut, če ga nekaj zanima. To je lahko nova igrača, risanka, dejavnosti z mamo.

V tej starosti se spomin hitro razvija - dojenček se lahko spomni najpomembnejših dogodkov v svojem življenju, ki so se zgodili pred tednom, mesecem ali več. Na primer, sin se lahko spomni, da je šel z mamo in očetom k babici, šel v cirkus ali našel darilo Božička pod drevesom.

Kaj lahko otrok:

  • pravilno povezati dele zložljive igrače, ki ima vsaj 4 sestavne dele - sestaviti piramido, sestaviti sliko iz preprostih sestavljank, zgraditi stolp iz kock;
  • biti sposoben prepoznati predmet po enem od njegovih delov - krila pripadajo metulju, kolesa pripadajo avtomobilu;
  • določiti, kakšne barve je predmet;
  • znati razlikovati, ali so igrače enake ali različne, katera punčka je velika in katera majhna;
  • razlikovati oblike predmetov - kvadrat, krog, trikotnik;
  • razumeti pomen definicij - ta igrača je mehka, čaj je topel, stol je težak;
  • prepoznajte manjkajoče dele na sliki - kateri lik je umetnik pozabil narisati rep, kdo ima manjkajoča ušesa itd.;
  • najti predmet na podlagi njegovih značilnosti;
  • znati mami povedati, kaj je videl na risbi, fotografiji - koliko likov je v hiši, kaj vsak od njih počne, kaj ima oblečeno;
  • govorite o tem, kaj ste počeli ves dan.


 Zdaj dojenček sestavlja pomembne besedne zveze in lahko govori o preteklih ali izmišljenih dogodkih.

Če kaj od naštetega otroku še ni na voljo, potem je treba to veščino trenirati. Pravilna vzgoja otroka vključuje spodbujanje logičnega razmišljanja: naučiti se ponoviti, kar sliši, opisati slike in osredotočiti pozornost.

Štetje in logika

Dojenček v tej mladosti bi že moral biti sposoben razumeti preproste matematične koncepte. Otroka že lahko naučimo šteti in mu razložimo, da štetje poteka od leve proti desni. Pazite, da mali učenec pri štetju ne bo zgrešil števil. V tretjem letu otrokovega življenja lahko učite:

  • štejte do 5;
  • ne pozabite, da je na vsaki roki pet prstov;
  • primerjava - večji, manjši, širši, daljši;
  • razumevanje, da je na sliki narisanih več predmetov ali en predmet;
  • povežite besede z znanimi številkami - trije stoli v sobi, dve okni;
  • pokažite, kaj je zgoraj in kaj spodaj.

Govor in besedni zaklad

V tem obdobju življenja otrok aktivno povečuje svoj besedni zaklad. Menijo, da ima triletni otrok lahko besedni zaklad 1200-1500 besed. V tej starosti se oblikuje sposobnost sestavljanja preprostih fraz, sestavljenih iz 3-4 besed. Do tretjega leta starosti bo otrok lahko prosto uporabljal zapletene povedi. Zaznati mora govor odrasle osebe na takšni ravni, da lahko razume bistvo kratkih zgodb, zazna opis predmeta, ki ga trenutno ne vidi, ali kakšen dogodek. Otroci v tej starosti:

  • Poznajo imena predmetov, ki jih vidijo in jih uporabljajo oni in njihovi starši. Razumeti njihovo funkcijo in stopnjo pomembnosti.
  • Osredotočijo se na naslednje posplošitve: »živali«, »ptice«, »transport«, »jedi« in ugotavljajo, kaj od videnega spada v določeno skupino.
  • Začnejo obvladovati besede, ki označujejo dejanja. Lahko rečejo, da se avto premika, letalo leti, mama kuha juho, medved na sliki jé.
  • Razumejo pomen nekaterih poklicev, razumejo, kaj počne šivilja, voznik, poštar.
  • Odgovorite na preprosta vprašanja. Če dojenček ponavadi odgovarja enozložno, ga morate spodbuditi k natančnemu odgovoru.
  • Postavljajte vprašanja odraslim.


 Biti "zakaj" je za otroka te starosti popolnoma naravno
  • Znajo nekaj preprostih pesmi do 4 vrstic.
  • S pomočjo mame poskušajo sestaviti zgodbo po risbi ali fotografiji.
  • Živali ali junake iz risank prepoznajo po značilnih zvokih - prašič izda "oink-oink", krava "moo", vrabec čivka.
  • Do tretjega leta lahko otroci v govoru uporabljajo samostalnike, glagole in definicije.
  • Otrok poskuša komunicirati ne le z odraslimi, ampak tudi z otroki.

Čas za igro in ustvarjalnost

Igra je močna spodbuda v otrokovem razvoju. Z njegovo pomočjo se izraža, se uči posnemati odrasle in si neopazno zapomni imena predmetov, zaporedje dejanj v dani situaciji. Razvoj otroka, starega 2-3 leta, pomeni, da lahko:

  • spomnite se besed rim, pesmi, rim;
  • rišite s svinčniki, flomastri, oblikujte kroglice in klobase iz plastelina;
  • uživajo v ustvarjalnem delu pod vodstvom odrasle osebe.

Starši morajo poskušati svojega sina ali hčerko spodbuditi k ustvarjalnemu razmišljanju, razvoju finih motoričnih sposobnosti in sposobnosti izražanja s pomočjo obrti in risb. Če želite to narediti, morate ustvariti ustvarjalno vzdušje doma, dati otroku možnost, da uporablja glino za modeliranje, gradbene komplete in različne izobraževalne igrače.

Mama in oče se morata zavedati, da razvoj finih motoričnih sposobnosti ustvarja predpogoje za izboljšanje govora, spomina in pozornosti. Priporočljivo je, da otroku zagotovite naslednje vrste igralnih predmetov:

  • sestavljanke, gnezdilke, piramide, razni sortirniki, seti za sestavljanje, mozaiki;
  • kompleti za simulacijo odraslega življenja - plastične posode, zdravniški kovček, oprema za trgovino itd .;
  • razvojna literatura, starosti primerne knjige (priporočamo v branje:).

Psihološka slika

V tretjem letu življenja otrok pokaže lastnosti, ki bi si jih starši morali zapomniti. V tej starosti je otrokova psihologija takšna, da ne sprejema pritiska in poskuša dobiti največjo svobodo. Poskušati mu je dati več pravic, a hkrati razložiti, da ima otrok določene odgovornosti. Na primer, odstranite kocke, zložite konstrukcijski set, umijte roke. Pomembno je, da otroka v nič ne silimo, ampak ustvarimo pogoje, da to sam želi narediti. Naštejmo značilne psihološke značilnosti otrok, starih 2-3 leta:

  • živčni sistem že zdrži stres, otrok je manj dovzeten za nihanje razpoloženja, manj pogosto ima histerijo, njegovo duševno zdravje je močnejše, včasih lahko prikrije močna čustva;
  • obdobje budnosti se podaljša na 7 ur;
  • pojavi se vztrajnost, razvijeta se potrpežljivost in odločnost;
  • ne more več takoj preklopiti iz ene igre v drugo, to poteka bolj gladko kot prej.

Otrok v tej starosti nenehno izboljšuje svoje spretnosti in sposobnosti. Prav zdaj lahko pride do preskoka v razvoju finih motoričnih sposobnosti, kar otroku omogoča, da se veliko nauči. Na primer, obujte nogavice, copate, odpnite gumbe, jejte previdno z žlico, ne da bi pustili madeže na oblačilih.

Za to obdobje je značilna tudi želja po socializaciji, iskanje stika z vrstniki in zavedanje samega sebe v družbi odraslih. Opazili so, da lahko dojenček bližje 36 mesecu že:

  • sprejmejo slog vedenja družbe, upoštevajo pravila, sprejeta v vrtcu, doma, na igrišču;
  • ponovite dejanja odraslih, njihove kretnje, besede in opazite nekatere značilne lastnosti.

Želja po popolni neodvisnosti je značilen znak triletnega otroka

Želja, da bi nekaj naredil sam, ki je znana mnogim materam, ne izgine; otrok poskuša tudi sam opraviti nekaj težkih dejanj. V tej starosti se pojavi samozavedanje - dojenček ne govori več o sebi v tretji osebi, lahko začne uporabljati zaimek "jaz".

Prav zdaj starši opažajo znake začetka razvpite »krize treh let«. Zelo pomembno je začrtati sprejemljive meje neodvisnosti in ne odstopati od dogovorjenih pravil. Na primer, mama in oče imata pravico otroku prepovedati uporabo električnih naprav brez nadzora, odpiranje oken ali prijemanje noža. Hkrati zlahka rokuje z jedilnim priborom za otroke - vilicami in žlicami, si sam umiva roke, stoji na majhnem stolu itd.

Starši bi morali jasno razumeti, kaj otrok potrebuje, in poskušati ustvariti pogoje, v katerih se bo počutil udobno. Pri vzgoji otroka je napačno iti v skrajnosti: dopuščati permisivnost ali intenzivno skrbeti za otroka. Izpostavili bomo ključne točke, ki jih morajo starši otrok te starosti upoštevati:

  • Vzgoja otroka pri 2 letih vključuje vse vrste spodbujanja k samostojnosti, pohvale za vsak nov dosežek (glej tudi:).
  • Pokažite svoj odnos do njegovih prizadevanj, jasno povejte, da sta mama in oče mar za rezultat.
  • Ne prevzemajte pobude in ne dokončajte tistega, kar je otrok začel, če tega ni zmogel sam. Bolje je poenostaviti pogoje naloge, dati nasvete za njeno rešitev in vas spodbuditi, da jo ponovite.


 V tej starosti je otroku mogoče privzgojiti trdo delo in neodvisnost - za doseganje rezultatov je dovolj, da ne ustavite njegove pobude.
  • Mama in oče se ne smeta smejati ali šaliti, če otroku kaj ne uspe.
  • Bodite potrpežljivi, ne pozabite, da je potreben čas, da se otrok nauči kakršnega koli dejanja.
  • Ne grajajte otroka, ga živčno povlecite nazaj, če česa ni mogel narediti previdno ali če je zlomil igračo, poskušajte razumeti, kako deluje.
  • Pokažite zaupanje in zaupanje, da se bo spopadel z nalogo.

Kompetentna vzgoja otroka, starega 2-3 leta, je stalna spodbuda, spodbuda za premagovanje težav, priprava na dejstvo, da ni vse enostavno. Zelo pomembno je oblikovati otrokovo vero v lastne moči. Na primer, če česa ni mogel storiti, ga pomirite, mu povejte, kaj se bo zgodilo naslednjič. V tem primeru se bo dojenček psihološko lažje spopadel z nalogo.

Vsak otrok je posameznik s svojimi interesi, željami in vizijo sveta. Naloga staršev ni zavrniti njegovega pogleda na svet, uničiti njegovo duševno zdravje, ne prisiliti ga, da izpolnjuje lastna merila, ampak na vse možne načine podpirati željo po samoizražanju in neodvisnosti. Otrokov interes je treba usmeriti v pravo smer in si ga prizadevati urediti tako, da se bo naučil sam sprejemati odločitve in zanje nositi odgovornost. Potrpežljivost in pozitivna naravnanost bosta mami, očetu in dojenčku pomagala prebroditi težko, a zelo zanimivo obdobje, imenovano »kriza 3. leta«.

Lahko stoji na prstih (nogah) nekaj sekund. Po prstih hodi vsaj 3 metre. Mora biti sposoben stati na eni nogi vsaj 3-4 sekunde.

Skoči čez črto na tleh. Do tretjega leta starosti, pogosto pa že prej, se sam vzpenja po stopnicah, pri čemer izmenjuje noge: pri vzpenjanju na vsaki stopnici postavi eno nogo. Navzdol se spusti bolj previdno, na vsako stopnico postavi dve nogi. Lahko skoči z zadnje stopnice tako, da drži obe nogi skupaj (slika 58).

Vrže in lovi žogo. Pri 3,5 letih morajo vsi otroci ujeti žogo, vrženo z razdalje 2 metrov.

Vozi tricikel, poganja pedala. Če vaš otrok nima kolesa, lahko svojo koordinacijo preverite s testom.

Test

    Če mu je dobro prikazano in razloženo, lahko dojenček izvaja dve različni dejanji hkrati – topota z nogami in ploska z rokami.

hrana. Je samostojno z žlico in vilico. Drži jih za konec ročaja.

Gospodinjske spretnosti. Sam se obleče in obuje. Zapenja gumbe, razen neprijetnih, na primer na hrbtu. Nekatere otroke je mogoče naučiti zavezati vezalke. Sleči se sam. Pred spanjem zna zložiti svoja oblačila.

Opazi nered v njegovih oblačilih. Po potrebi zna uporabiti robček in prtiček, ne da bi ga kdo opomnil. Zna si obrisati noge, ko vstopi v stanovanje.

Neodvisno si umijte roke z milom in jih osušite z brisačo. Nekateri otroci si zobe umivajo sami, večina pa vseeno potrebuje pomoč pri stiskanju zobne paste na ščetko.

Vstavi ključ v ključavnico (od dveh let naprej), obrne ključ v ključavnici.

Aktiven je v vsakdanjem življenju družine: rad pomaga odraslim pri pospravljanju hiše, nakupovanju, delu na vrtu. Otroku lahko zaupate, da nosi posodo in pripravi mizo.

Uravnava svoje fiziološke potrebe – pravočasno hodi na stranišče. Dela vse samostojno (sleči, sedi, oblači), razen uporabe toaletnega papirja.

Duševni razvoj

Igra. Sestavi piramido osmih do desetih obročev po vzorcu ali vzorcu (v padajočem vrstnem redu po velikosti, po velikosti in barvi, po obliki in velikosti). Zgradi stolp iz osmih ali devetih kock.

Povezuje ploščate geometrijske oblike z vzorcem (krog, pravokotnik, trikotnik, trapez, oval, kvadrat). Nekateri od njih se imenujejo: krog, trikotnik, kvadrat itd.

Po demonstraciji, na željo odraslega ali v samostojni igri zaporedno sestavlja (sestavlja manjše v večje) gnezdenice, sklede, kalupe, pokrovčke iz štirih do petih delov (torej lahko sestavi 3-4 gnezdeče). lutke druga v drugo). Pri gnezdenju figur ne smete več uporabljati grobe sile. Dobro razume, kako vstaviti predmet, s katerim delom ali stranjo ga približati drugemu predmetu. Morda pa boste potrebovali tudi pomoč pri zapiranju matrjoške in povezovanju vzorcev na njenih dveh polovicah.

Ko mu ponudi tri predmete različnih velikosti, najde in zna poimenovati velike, majhne in srednje. Predmet prepozna po teksturi (mehko, trdo).

Iz kock, konstrukcijskih setov ali pomožnih materialov začne sestavljati bolj zapletene parcelne zgradbe in jih poimenuje: hiša, ograja, avto, most itd. Gradi ne le samostojno ali po ustnih navodilih odraslega, ampak lahko tudi gradi. po modelu ali risbi ali kopira model. Uporablja te zgradbe za družabno igro z zgodbenimi igračami (avtomobil, medvedek, punčka).

Pri tej starosti lahko otroku že začnete kupovati preproste družabne igre.

Prizadeva si za igro z drugimi otroki. Sodelovanje v kolektivni igri vlog postane za otroka pomembno. Ko mu starejši dodelijo vloge, z veseljem odigra vlogo, ki mu jo dodelijo: »Zajček boš.« Rade volje izvaja navodila v igri. Upošteva pravila iger na prostem. Ko se igra z otroki, kaže razumevanje obratov. Obstaja težnja po prijateljevanju. Z otroki ravna prijazno: ne grabi igrač, jih ne vzame brez vprašanja in deli svoje igrače. Za nadaljnji razvoj otroka je koristno organizirati komunikacijo z drugimi otroki in obiskati vrtec. Kot smo že omenili, se deklice bolje prilagodijo vrtcu. Za dečke se lahko začetek vrtca odloži do 3,5 leta.

Izboljšuje se igranje vlog v lastni režiji. Na primer, ko se igra s punčko ali medvedkom, lahko otrok reče "jaz sem mama", "jaz sem zdravnik", torej prevzame določeno vlogo. Oblači in slači punčke. Pokaže domišljijo v igrah (stol - avto, kocka - milo). Zaradi domišljije lahko izvaja igralna dejanja brez predmetov. Fantazira v igri in vanjo vnaša pravljične junake. V igri se imenuje nekakšen lik. Odgovarja na vprašanje odraslega: "Kdo si?" Med igro veliko govori, komentira svoja dejanja ali kaj si v igri predstavlja. V igri uporablja govor igranja vlog. Govori zase in za lutko.

Žrebi. Pravilno drži svinčnik s prsti dominantne roke, kopira po vzorcu, riše vodoravne in navpične črte, sklenjene oblike (krog, sonce, jabolko). Kot je prikazano, zna narisati križ, vendar ga ne zna kopirati vsak otrok. Kopiranje se od risanja z demonstracijo razlikuje po tem, da pri kopiranju otrok ne vidi, kako sami rišete. Otrok prepisuje iz risbe, ki ste jo že narisali. Zato je kopiranje težja naloga kot črpanje iz vaše predstave.

Po vaši predstavitvi začne risati človeka v dveh delih, s parom okončin, na primer dvema rokama, ki se štejeta za en del. Običajno nariše trup in glavo ali trup in noge, najpogosteje "glavonožca" - človeka brez trupa.

Začne risati po svojih zamislih. Razloži, kaj riše (sonce, pot, dež itd.). Začne slikati po risbah. Kaže zanimanje za risanje in modeliranje. V dlaneh valja kepe gline in plastelina ter povezuje dele. Oblikuje preproste oblike (krogla, stolpec, klobasa, pecivo). Poimenuje jih kot odgovor na vprašanje: "Kaj je to?" Zadovoljen je s svojimi dejanji, ko se obnesejo. Razburjen je, ko nečesa ne zmorete.

Kaže občutek ponosa nase ("Jaz sem najboljši tekač"), na svoje starše ("Oče je najmočnejši", "Mama je najlepša"). Začne razumeti humor - smeje se, je zmeden. Čustveno se različno odziva na lepo in grdo: opazi, razlikuje, ocenjuje.

Čustveno oceni situacijo: sočustvuje (če je nekdo prizadet), pomaga (če potrebujete pomoč), sočustvuje, se obnaša tiho (če nekdo spi, je utrujen). Opazi žalost, nezadovoljstvo in veselje odraslih ali otrok. Čustveno se vživlja v junake ob poslušanju pravljic, ob gledanju otroških predstav, risank (je vesel, žalosten, jezen, se zdrzne od »bolečine« itd.).

Počuti se žalostno in osramočeno. Razume, da je naredil nekaj slabega (ni imel časa iti na stranišče, razlil vodo) in pričakuje negativno oceno odrasle osebe. Skrbi ga, če ga zmerjajo. S kaznijo je lahko dolgo užaljen. Razume, če nekdo drug naredi nekaj slabega. Daje čustveno negativno oceno: "Ne morete užaliti (zlomiti, raztrgati, odnesti, boriti se)."

Lahko je ljubosumen, užaljen, posreduje, jezen, neiskren, nagajiv.

Kaže sramežljivost z značilno obrazno mimiko, še posebej, ko ga nagovori tujec. Previden do neznanih živali, posameznih ljudi in novih situacij. Lahko se pojavijo strahovi in ​​strah pred temo.

Oblikuje se občutek previdnosti in razumevanje nevarnosti. Začne krmariti po konceptih: nevarno - varno, škodljivo - koristno. Toda tudi pri tej starosti je treba otroku še naprej razlagati možne nevarnosti, kot je opisano v prejšnji fazi "2 leti 6 mesecev". Sledi ustnim navodilom v štirih do petih korakih. Postane bolj ustrežljiv, začne razumeti razliko med preteklostjo in prihodnostjo ter spozna priložnost, da takojšnjo izpolnitev svojih želja preloži na prihodnost. Poskuša vzpostaviti red okoli sebe. Ob pravilni vzgoji kaže čustveno zadržanost: ne kriči na javnih mestih, mirno prečka cesto z odraslim, ne teče po pločniku, mirno posluša prošnjo odraslega in jo izpolni, neha jokati ob upravičeni prepovedi. .

Obenem je lahko neposlušen in čustveno napet, kadar je njegovo gibanje omejeno ali ko odrasli ne razumejo njegovih prošenj in želja. Lahko je vztrajen pri svojih zahtevah. Pogosto ponavlja: "Jaz sam." V primerjavi s stopnjo »2 leti 6 mesecev« bi morali vsi otroci jasno razumeti kvantitativno razmerje (eden in veliko). Za preverjanje tega razumevanja se lahko izvede preizkus.

Test

    Na mizo postavite en kos (po možnosti sladkarije), na drugo stran pa več bonbonov; nato prosite otroka, naj pokaže: "Kje je en bonbon in kje je veliko?" V prihodnosti se ideja o številkah širi. Otrok pokaže in reče: "Ena, dva, tri, veliko, malo."

Začne razlikovati med desno in levo stranjo, čeprav lahko še vedno dela napake. Vodilna roka (desničarstvo ali levičarstvo) se določi v intervalu 20 mesecev – 4 leta. V drugi polovici življenja lahko pri otrocih desničarjev pride do prehodne levičarstva.

Razume razliko med svojim in tujim, nauči se deliti z drugimi. Razume, da je treba njegove stvari vrniti, tuje igrače (na primer v vrtcu) pa ne pripadajo njemu, treba jih je vrniti. Pozna imena delov telesa (glava, vrat, hrbet, prsi, trebuh, roke, noge, prsti). Pozna namen delov telesa: "oči gledajo", "ušesa poslušajo", "noge hodijo".

Pozna imena istih delov telesa pri ljudeh in živalih: "oči za vse, noge za osebo, tace za žival, roke za osebo, krila za ptico."

V tem starostnem obdobju bi moral otrok precej dobro krmariti po štirih barvah. Začne razlikovati med črno in belo barvo, jih izbere po modelu ali na zahtevo odraslega: "Daj mi rdečo kocko, daj mi črno kocko." Na vprašanje "Kakšne barve je kocka?" pravilno poimenuje 2–3 (včasih več) barve.

Pravljice posluša z velikim zanimanjem, ima svoje najljubše in zahteva, da jih znova in znova ponavlja. Rada gleda televizijo.

Aktivni govor

Pri treh letih starosti se naravna pestrost (variabilnost) govornega razvoja različnih otrok zmanjša in vsi otroci brez motenj v razvoju morajo izpolnjevati spodnje zahteve.

S slike poimenuje nekatere živali, pa tudi njihove mladiče, gospodinjske predmete, oblačila, posodo, opremo, rastline itd.

Vsi otroci v tej starosti bi morali o sebi reči "jaz": "Šel sem", "Jaz sam." Uporablja zaimke "ti", "mi", "moje".

Otrok mora biti sposoben govoriti s preprostimi, slovničnimi stavki. Fraze so običajno sestavljene iz treh ali štirih besed. Začne združevati dve besedni zvezi v zapleten stavek (glavni in podrejeni del stavka): "Ko bo oče prišel iz službe, bomo šli na sprehod." Besede v besednih zvezah je mogoče spreminjati glede na števila in velike in male črke. Otrokov govor mora biti razumljiv zunanjim osebam. Svoja dejanja pogosto pospremi z govorom. Vstopa v besedni dialog z otroki in odraslimi. Odraslim na kratko pove, kaj počne zdaj ali je počel pred kratkim, to pomeni, da vodi pogovor, sestavljen iz več stavkov. Odgovarja na vprašanja odraslega na podlagi slike zapleta. Na podlagi slike povezano pripoveduje znano pravljico.

Pozor! Če se otrok pri 3 letih sporazumeva le s pomočjo blebetajočih besed in drobcev blebetajočih stavkov: »gaki« (oči), »noti« (noge), »oko« (okno), »dev« (vrata), » uti” (roke) ; "Ja, Tina" (daj mi avto), potem sta potrebna nujen posvet z nevrologom in srečanja z logopedom (tudi če je otrok uspešno opravil preventivni pregled pri "uradnem" logopedu).

V tem obdobju se otrok lahko uči in ponavlja kratke pesmice (parčke in četverice), kratke pesmice in odlomke iz pravljic. Pojavita se besedotvornost in nagnjenost k rimanju. Kaže posebno zanimanje za pogovore med odraslimi.

Hitro odgovori na vprašanje: "Kako ti je ime?" Ne pove le svojega imena, ampak tudi priimek. Kliče prijatelje po imenu.

Odgovori na vprašanje: "Koliko si star?" Sprva le kaže s prsti, malo kasneje pa začne povedati svojo starost. Pozna svojo spolno identiteto. Pravilno odgovori na vprašanje: "Ali si fant ali dekle?" Začne razlikovati spol ljudi okoli sebe.

Ne postavlja le preprostih vprašanj: "Kaj je to?", "Kdo?", "Kje?", "Kje?" Vse pogosteje se pojavljajo kognitivna vprašanja: "Zakaj?", "Kdaj?", "Zakaj?" in drugi. Postavlja se vprašanje "zakaj?" pomeni novo stopnjo v otrokovem duševnem razvoju. Prihaja doba zakaj. Pred tem se je preprosto spoznaval s svetom, zdaj pa želi ta svet razumeti. Prej kot je otrok postavil vprašanje "zakaj?", bolj popoln je njegov duševni razvoj, pozneje, bolj očitna je zamuda. Če triletni otrok tega vprašanja še ne postavlja, naj si ga starši sami zastavijo in odgovorijo sami ter s tem spodbudijo otrokov kognitivni interes.

Poglej tudi:

Razvitie_rebenka_v_3_goda.txt · Zadnje spremembe: 2012/11/14 14:21 (zunanja sprememba)

Čas je minil neopaženo in vaš otrok je star že tri leta. To je čas aktivnega spoznavanja sveta okoli nas, osvajanja novih znanj in izpopolnjevanja že osvojenih veščin.

Telesni razvoj otroka

  • Pri treh letih se razmerja otrokovega telesa bistveno spremenijo: glava se ne zdi več tako velika glede na telo, saj se drugi deli telesa povečajo.
  • Vrat se podaljša, ramena postanejo širša, trebuh, kot prej, ostane konveksen. Dojenčkovi udi so raztegnjeni, kar prispeva k sorazmernosti figure.
  • Ena najpomembnejših lastnosti triletnega otroka je oblikovanje hrbtenice.

Kar zadeva višino, je povprečje za dečke 92-100 cm, za dekleta pa 90-98 cm. Ločeno je treba omeniti težo: maščobnega tkiva je manj, saj ga nadomestijo mišice. Povprečna teža triletnega otroka je 15 kg.

Motorične in vsakdanje spretnosti pri 3 letih otrokovega razvoja

Pri tej starosti dojenček precej samozavestno teče in skače, zlahka premaguje različne ovire, obvlada tricikel, lovi žogo in se zlahka vzpenja po stopnicah. Seveda je otrokova energija v polnem razmahu, zato bi morala biti pri treh letih najboljša rešitev dodelitev otroka v kakšen oddelek.

Univerzalna možnost za fante in dekleta je plavanje. Bazen ne le pomaga pri obvladovanju čustvenega stresa, ampak tudi krepi mišice in izboljšuje koordinacijo gibov.

Med vsakodnevnimi spretnostmi je treba posebno pozornost nameniti naslednjim sposobnostim dojenčka:

  1. samozavestno rokuje z žlico, skodelico in drugim jedilnim priborom
  2. razvite motorične sposobnosti vam omogočajo, da odpnete gumbe, ježke, odvijete ovoje bonbonov, držite svinčnik s palcem in kazalcem
  3. samostojno umivanje zob in drugi higienski postopki, umivanje rok pred jedjo in brisanje ust s prtičkom
  4. otrok ve, kje so njegove stvari in kako jih pravilno uporabljati. Pospravi svoje igrače in pospravi stvari

Intelektualni razvoj otroka pri 3 letih

Na razvoj otroka kot osebe v veliki meri vplivata vzgoja in izobraževanje. Za nove informacije je najbolj dovzeten triletni otrok. Med značilnostmi otrokovega duševnega razvoja pri treh letih:

  • aktivacija miselnih procesov;
  • videz logičnih sodb;
  • povečana koncentracija;
  • izboljšanje možganske aktivnosti;
  • povečana radovednost;
  • poskusi ugotavljanja vzroka in posledice;
  • razvoj domišljije in domišljije;
  • Igre igranja vlog z več liki;
  • oblikovanje matematičnih veščin, ki se kažejo v razvrščanju predmetov po barvi in ​​obliki ter pomnjenju preprostih številk;
  • oblikovanje večopravilnosti;
  • fiksiranje pozornosti na majhne podrobnosti;
  • učenje in pomnjenje rim in pesmi;
  • poznavanje imen delov telesa pri človeku in živalih.

Seveda otroci na različne načine kažejo zanimanje za svet okoli sebe, temu primerno se razlikujejo tudi njihove intelektualne sposobnosti. Veliko je odvisno od želje staršev, da se ukvarjajo s svojim otrokom in odgovarjajo na njegova neskončna vprašanja. Bolj obsežen je odgovor na otrokovo vprašanje, večji bo njegov besedni zaklad.

Govorni razvoj otroka pri 3 letih

Pri treh letih ima otrok dokaj impresiven besedni zaklad in govori že tisoč besed. Poleg tega otroci v tej starosti že sestavljajo stavke, uporabljajo glagole, pridevnike in predloge, postavljajo besede v pravilne primere in razlikujejo čase.

Otrok jasno odgovori na vprašanje svojega imena; mnogi otroci vedo, koliko so stari. Poleg tega triletni otroci poznajo imena svojih najdražjih in jih kličejo. Govor je jasen, napake med komunikacijo pa se pojavljajo vse redkeje.

V tem obdobju otroci postanejo pridni, zato je čas za začetek razvojnih dejavnosti. To je čas, ko se oblikuje dolgoročni spomin, ki omogoča spominjanje dogodkov v določenem časovnem obdobju. Zahvaljujoč razvoju spomina triletni otroci začnejo dobro krmariti po območju in si zapomnijo kratke odseke poti, na primer od doma do trgovine ali v vrtec.

Kako razviti triletnega otroka

Povedali smo že, da otroci pri treh letih zmorejo kar veliko in večino svojih dejanj in veščin izvajajo samozavestno. Hkrati pa ne smete nehati delati na otrokovem razvoju. Prednosti zgodnjega razvoja:

  • izboljšanje komunikacijskih veščin;
  • pridobivanje novih znanj;
  • oblikovanje samostojnosti;
  • razvoj talentov in umetniškega okusa;
  • izboljšanje telesne pripravljenosti.

Dojenčka lahko razvijate sami, lahko ga zaupate strokovnjakom ali pa kombinirate domače dejavnosti s poukom v razvojnih centrih. Razvojne dejavnosti naj bodo redne, vendar dovolj kratke, da otroka ne utrudijo ali preobremenijo.

Domače dejavnosti s 3 letnim otrokom

  1. Igre na prostem. Ta vrsta razvojne dejavnosti mora biti preprosta in razumljiva za otroka, zato morate izbrati najbolj jedrnat zaplet, na primer preoblikovanje v živali ali junake vaših najljubših pravljic. Igre na prostem ne prispevajo le k izboljšanju telesne pripravljenosti, ampak tudi pozitivno vplivajo na duševne procese in razvijajo analitične sposobnosti. Med igrami na prostem se otrok uči interakcije z drugimi udeleženci, kar spodbuja odprtost in družabnost. Igre lahko igrate tako v zaprtih prostorih kot na prostem.
  2. Izobraževalne igrače. Izboljšanje spomina, spodbujanje domišljije, razvijanje logike in ustvarjalnosti ni mogoče brez posebnih igrač. Sem spadajo: sestavljanke, kocke, sestavi za sestavljanje, mozaiki, gnezdilke, loto. S pomočjo teh igrač se dojenček nauči prepoznavati barve, razlikovati predmete po obliki in jih razvrščati. Otroci, stari tri leta, se zanimajo za vse vrste igrač, od mehkih do posod za igro v peskovniku. Otroci so v posebno veselje ob igračah, ki oddajajo zvoke, se vrtijo in govorijo.
    Otrok bo užival tudi v izobraževalnih dejavnostih z uporabo plastelina, gline, barv in svinčnikov.
  3. Igre igranja vlog. Igre igranja vlog bodo pomagale otroku prilagoditi realnost in razjasniti družbene vloge. Oni so tisti, ki otroka uvajajo v svet okoli sebe in ga učijo sprejemati takšnega, kot je. Med najbolj priljubljenimi igrami vlog so "Mame in hčere", "Šola", "Trgovina", "Zdravljenje pri zdravniku" itd. To so spontane igre, največkrat na pobudo dojenčka.

Za razvoj otroka pri treh letih strokovnjaki uporabljajo druge metode, doma pa bodo naštete dejavnosti več kot dovolj.

3 leta je pomemben datum v življenju otroka in njegovih staršev, mnogi otroški psihologi in pediatri menijo, da je to starost prehodna starost med dojenčkom in otroštvom. Navsezadnje je dojenček pri 3 letih že popolnoma neodvisen - lahko govori, je orientiran v vsakdanjem življenju, lahko sam jede hrano, se umije in najde kaj početi. Večina staršev triletnikov nima jasne predstave o tem, kaj mora otrok znati početi pri 3 letih, saj nekateri otroci pri tej starosti že berejo, drugi pa še težko govorijo. Seveda ni in ne more biti absolutne norme razvoja, obstaja pa določen minimum znanja in spretnosti, ki bi jih moral imeti vsak 3-letni otrok.

Fizični razvoj otroka pri 3 letih

Višina in teža otroka pri 3 letih ni odvisna le od hitrosti njegovega razvoja in zdravja otroka, temveč tudi od rasne in dedne nagnjenosti. Fantje pri 3 letih tehtajo od 13,5 do 17 kg, dekleta pa od 13 do 16 kg. Višina otroka se šteje za normalno, če je med 86 in 100 cm.

Pri 3 letih se otrokova dnevna rutina ne bi smela dramatično spremeniti, še vedno potrebuje 10-11 ur spanja ponoči in 1-1,5 ure počitka podnevi. Toda ob upoštevanju režima spanja in počitka tudi ni vredno prisiliti triletnikov k spanju, s solzami in škandali - takšno spanje namesto počitka bo postalo prava kazen za dojenčka, če otrok kategorično noče spati , dovolj je, da ga po kosilu položite v posteljo, mirno ležite ali z njim v tem času berete knjige.

Otrok pri 3 letih že samozavestno obvladuje svoje telo, lahko teče, skače, prestopa ovire, pleza po navpični lestvi, pleza po nizkih toboganih, med gibanjem spreminja smer in se lahko hitro obrača, upogne in počepne. Mnogi otroci pri tej starosti že znajo voziti tricikel, stati in skakati na eni nogi ter tudi skočiti čez skakalno vrv.

Veščine urejenosti in samopostrežnosti, ki jih ima otrok pri 3 letih, veljajo za zelo pomembne. Pri tej starosti bi moral biti sposoben zaprositi za kahlico ali samostojno sedeti na njej (sprejemljivo je, če dojenček včasih nima časa, da bi se zbudil ponoči in zelo redko "igra" podnevi). Otroci, stari 3 leta, morajo upoštevati določena pravila vedenja, ki so za razliko od mnogih drugih veščin in sposobnosti odvisna le od vzgoje in vedenja odraslih okoli otroka. V tej starosti otroci že dobro razumejo, kakšno vedenje povzroča neodobravanje odraslih, in lahko spremljajo svoj videz. Mnoge deklice si že pri 3 letih same izbirajo oblačila, se zelo razburijo, če se umažejo, prosijo matere, naj jim vsak dan uredijo pričesko in si same nadenejo perlice, lasnice in prstane.

Poleg veščine urejenosti triletnik otrok mora znati jesti z žlico in začeti uporabljati vilice, piti, ne da bi polil iz skodelice in znajo samostojno vzeti hrano iz hladilnika ali omare.

Mnogi starši svojim otrokom ne dovolijo, da počnejo karkoli v kuhinji, saj verjamejo, da se bodo triletniki bolj umazali in pokvarili, vendar je to v osnovi napačno - otroka je treba v tej starosti naučiti samostojnosti. Triletni dojenček zlahka pomaga mami tako, da vzame hrano iz omar ali reže sir s posebnim otroškim nožem. Takšne naloge otrokom pomagajo, da se počutijo vpletene v »odraslo« življenje družine in jih hkrati učijo, kako in kaj narediti za pripravo hrane.

Pri 3 letih se otroci lahko sami umivajo, si umivajo zobe pod nadzorom staršev, se slečejo, mnogi se celo poskušajo sami obleči, čeprav se ne morejo vedno spopasti z gumbi, vezalkami in kravatami.

Nevropsihični razvoj otroka pri 3 letih

Pri 3 letih otrok ne le raste in se razvija, ampak dobesedno "vpija" informacije kot goba, izkušeni psihologi in učitelji pa svetujejo, da tega časa v nobenem primeru ne zamudite. Po 3 letih lahko začnete z rednim poukom, da otroka pripravite na šolo, se seznanite z zunanjim svetom in se učite tujih jezikov ali glasbe. Mnogi starši delajo veliko napako, saj menijo, da če so otroka poslali v vrtec, jim ni treba več skrbeti za njegov razvoj. Na žalost, kot kaže praksa, večina javnih in zasebnih vrtcev ne more v celoti vključiti v razvoj vsakega otroka, zato se dodatnim razredom ni mogoče izogniti.

Pri tej starosti bi moral biti otrok že tekoč v govoru in govoriti v kratkih stavkih, ne posameznih besed. Otroci, stari 3 leta, si lahko že zapomnijo pesem 2-4 vrstic, poznajo imena vseh bližnjih sorodnikov, govorijo o sebi v 1. osebi in imenujejo ne le imena predmetov, ampak jih tudi na kratko opišejo, prav tako znajo povedati, zakaj je ta ali oni predmet potreben ali čemu služi.

Zelo pomembno je, da se 3-letni otrok lahko popolnoma osredotoči na eno temo 3-5 minut, da lahko sam najde rešitev za težavo in se ne obrne takoj po pomoč na odraslega.

Otroci, stari 3 leta, naj samozavestno držijo svinčnik v roki in z njim rišejo ravne črte in kroge., znati barvati slike, risati z barvami, rezati papir po črti, izdelovati preproste aplikacije (s starši), kipariti iz plastelina in drugih materialov.

Tudi otrokovo razmišljanje pri 3 letih se močno spremeni - zdaj že sklepa iz tega, kar vidi in sliši, išče povezave med predmeti in pojavi in ​​je pripravljen neskončno nadlegovati starše z vprašanji "zakaj", "kako" in " zakaj«, včasih sprašuje o isti stvari večkrat zapored. V tej starosti naj otroci zbirajo slike iz 2-3 delov, posplošujejo predmete v skupine, najdejo podobnosti in razlike, pa tudi nedoslednosti na slikah (seveda v najpreprostejših različicah).

Pri starosti 3 let pride do drugega "navala" otrokove neodvisnosti.– zdaj želi dojenček narediti vse sam in je zelo jezen, če mu ne dovolite, da se sam obleče ali popravi rezultat svojega dela. Izkušeni starši svetujejo, da otroka ne poskušate »pretiravati«, razen če se seveda v prihodnosti ne želite soočiti s težavami brezhrbtenčnosti in nesamostojnosti pri najstniku, ampak mu vnaprej dodelite čas, da se potrudi. vse sam. Da, v razmerah nenehnega pomanjkanja časa je to zelo težko storiti, vendar vam takšno vedenje lahko pomaga ohraniti medsebojno razumevanje z otrokom, razviti uspeh in neodvisnost v njem ter zaščititi svoje živčne celice. Zjutraj vstati pol ure prej, miselno povečati čas za vse stvari za 15-20 minut in se dogovoriti z otrokom: »hitro greva v vrtec in te sama oblečem, ko se vrneš pa vse narediš sam, « bo pomagalo preprečiti veliko težav.

Tudi socialni razvoj otroka pri 3 letih naredi velik preskok; zdaj dojenček privoli v »spuščanje« tujcev v svoj svet, stalen stik z mamo in drugimi bližnjimi mu ni več tako pomemben, igre z vrstniki se zdijo veliko bolj privlačni kot igre z odraslimi. Otroci pri 3 letih voljno opazujejo druge ljudi in komunicirajo z njimi, ne pogrešajo več družbe mame in sorodnikov. V tej starosti preprosto potrebujejo komunikacijo z drugimi otroki, saj se le v družbi vrstnikov lahko naučijo pravil komunikacije, sposobnosti reševanja konfliktov in zagovarjanja svojih mnenj.

Otrok je star 3 leta - ali obstaja razlog za skrb?

Vedno je težko razumno oceniti razvoj vašega otroka, vendar bi morali biti starši triletnikov pozorni na svojega otroka, če:

  • hodi, teče, se vzpenja po stopnicah negotovo;
  • ne more igrati z žogo, voziti gugalnice ali tricikla;
  • še vedno ne govori ali govori zelo nerazločno;
  • o sebi govori le v 3. osebi;
  • se ne zna po hiši, na igrišču ali na dvorišču;
  • ne nadzoruje svojih fizioloških potreb čez dan;
  • ni mogoče pustiti samega, brez odraslih, niti za krajši čas;
  • ne zna sam najti dela, ne more se osredotočiti na eno stvar niti 5 minut;
  • se ne igra in se ne zanima za druge otroke;
  • ne pozna imen okoliških predmetov, živali, igrač itd.

Punčke in fantki stari 3 leta

Velika razlika med dečki in deklicami pri 3 letih je vidna v njihovem razvoju govora, pa tudi v tem, kako natančno zaznavajo govor drugih.

Že dolgo je statistično potrjeno: dekleta začnejo govoriti prej kot dečki in pri 3 letih je njihov aktivni besednjak lahko 2-krat večji od besednega zaklada njihovih vrstnikov nasprotnega spola. Ta razlika v razvoju govora je posledica dejstva, da dekleta zaznavajo informacije skozi občutke in njihov izraz - besede, medtem ko fantje raje nekaj bolj "konkretnega" - vedenje, geste in gibe drugih. Zato se staršem triletnikov zdi, da se veliko lažje dogovorijo z deklicami - poslušajo in »slišijo« natanko besede svojih staršev, fantki pa so bolj pozorni na to, kako se vedejo odrasli. Zato ne bodite presenečeni, če je dovolj, da dekle reče, da je prečkanje rdeče luči nevarno, potem boste morali fantu pokazati pravilno vedenje, le tako se bo lahko trdno naučil te lekcije.

Vaš otrok je star 3 leta. Veliko se je že naučil in se še naprej razvija in spoznava svet okoli sebe. Kakšen uspeh mora otrok doseči do tretjega leta in česa se mora še naučiti? Kako se obnašati z majhnim človekom, ki se že ima za popolnoma odraslega?

Fiziološki parametri 3-letnega otroka

FANTJE DEKLICA
Povprečna višina, cm 94-99 93,5 – 98
Povprečna teža, kg 13,8-16,3 13,6 – 16,1
Obseg prsnega koša, cm 50,5- 55 49,7 – 54

Te tabele imajo povprečne vrednosti, zato ne bodite razburjeni, če ima vaš otrok drugačne parametre.

Izdelki, potrebni za normalen razvoj 3-letnega dojenčka

Dnevna prehrana triletnega otroka mora biti sestavljena iz naslednjih živil:

  1. Pusto meso živali ali ptice - od 80 do 100 gramov.
  2. Mlečni in fermentirani mlečni izdelki – do 550 ml.
  3. Kot živalske maščobe – kisla smetana in maslo, po 15 in 20 gramov.
  4. Rastlinsko (sončnično, olivno ali koruzno) olje do 6-7 let
  5. Ribji izdelki mora biti 20-25 gramov.
  6. Žitni izdelki v obliki mlečnih kaš ali prilog - 200-220 gramov vsak drugi dan.
  7. Sladkarije (vključno s čajem, sokom ali kompotom) ne sme presegati 40-45 gramov.
  8. Izdelki iz moke – do 100-110 gramov.
  9. Dnevni obrok mora vsebovati najmanj 250 gramov zelenjave in enako količino sadja.

Skupaj mora otrok zaužiti vsaj 1550 kcal na dan, ki jih je najbolje porazdeliti v naslednjem razmerju:

  • 25% - zajtrk
  • 35% - večerja
  • 15% - popoldanska malica
  • 25% - večerja.

Kako se dojenček razvija pri 3 letih - otrokove sposobnosti in spretnosti

Raziskave psihologov so dokazale, da je starost treh let ključna stopnja v otrokovem razvoju in vnaprej določa njegov prihodnji uspeh.

Triletni otrok bi moral biti deležen večplastne vzgoje, katere stopnje je najbolje opisala slavna učiteljica Maria Mantessori:

Praktični razvoj Pri 3 letih bi moral dojenček obvladati osnovne praktične veščine samooskrbe. Pri tej starosti je to še posebej res, saj večina otrok začne obiskovati.

Zato mora otrok:

  • Na svojem umijte si obraz, umijte si zobe, umijte roke in počešite lase
  • Vedeti, kako uporabljati jedilni pribor in samostojno prehranjevanje
  • Počisti za sabo igrače in stvari
  • Oblecite se in obujte s preprosto zaponko brez pomoči
  • uživajte robček in prtiček
  • Obrišite si noge ob vstopu v prostore.
Senzorični razvoj Tip, sluh, vonj, okus in vid se pri 3-letnih otrocih še posebej hitro razvijejo. Senzorični razvoj prispeva k oblikovanju otrokovih lastnih idej o lastnostih predmetov - njihovi obliki, velikosti in drugih lastnostih, pa tudi o njihovi lokaciji. To postavlja temelje za duševni razvoj otroka in pomaga pri popolnem dojemanju sveta okoli nas.

Pomen čutnega zaznavanja je, da:

  • Služi kot temelj intelektualni razvoj
  • Spravlja stvari v red v kaotičnem znanju otroka v stiku z okoljem
  • Razvija opazovanje in domišljija
  • Razširi leksikon
  • Razvija vse vrste spomina - vizualni, slušni, motorični in figurativni.

Da bi razvili čutno zaznavanje, dovolite malčku, da raziskuje različne predmete, pri tem pa bodite pozorni na njihove lastnosti (led - hladno, sladkarije - sladko, trava - zelena itd.).
Razvoj matematičnih sposobnosti Do tretjega leta starosti je poudarek na razvijanju matematičnih sposobnosti in seznanjanju s številkami. to pri otroku razvija radovednost, aktivnost in samostojnost .

Pri 3 letih se mora otrok naučiti:

  • Razdeli predmete v skupine in jih razporedite na primer po velikosti, barvi ali obliki
  • Najti v okoliškem prostoru enega ali več enakih predmetov
  • Razlikovati oblike (krog, kvadrat, trikotnik)
  • Razumeti kvantitativno razmerje predmetov - kje je več, kje manj
  • Razlikovati pojmi kratko – dolgo, široko – ozko.
Razvoj fine motorike in govora Sposobnost dobrega ravnanja z rokami je pomembna za otrokov razvoj. Bolj kot so motorične sposobnosti razvite, bolj samozavesten se otrok počuti – riše, kipari, lista po straneh knjige ali uporablja jedilni pribor. Znanstveniki so dokazali, da je razvoj fine motorike tesno povezan z razvojem govora .

Do 3. leta starosti se otrokov besedni zaklad poveča kot snežna kepa. Začne postavljati neskončna vprašanja, in pričakuje, da bo nanje prejel popolne odgovore. Karapuz v govoru uporablja zaimke "jaz" in "ti", pri sestavljanju stavkov uporablja glagole, pridevnike in samostalnike ter pravilno uporablja predloge.
Telesni, ustvarjalni in duhovni razvoj Triletni malček se uči obvladovati svoja čustva in spoznava samega sebe skozi razumevanje dogajanja okoli sebe. njega manifestirajo se lastnosti, kot so vztrajnost, pozornost, vztrajnost pri doseganju ciljev, razvija se domišljijsko mišljenje .

Za razvoj večplastne osebnosti bi morali starši:

  • Prikaži vašemu dojenčku lepoto in raznolikost sveta okoli njega, ga obogatite s pisanimi podobami in novim znanjem
  • Pojasni procesov, ki se dogajajo okoli otroka
  • Cepite estetski okus
  • Nakup igrače za igranje vlog - figurice živali in ljudi, komplet frizerja, zdravnika itd.
  • Opremi športni kotiček za vašega dojenčka, kjer lahko skače, pleza, guga ali teče. Kupite svojemu otroku rolerje, smuči, drsalke, skiro ali kolo. Če je mogoče, z otrokom obiščite bazen
  • Povej otroku o tradiciji našega ljudstva in njegovih moralnih vrednotah.

Razvojne dejavnosti za triletnega otroka

Da bi otrok varno prestal krizo treh let, ne da bi mučil odrasle z neskončnimi kapricami, ga je treba zaposliti z izobraževalnimi igrami. Dojenčka bodo odvrnili od manifestacij lastnega "jaza" in mu pomagali rasti polnopravno osebnost.
.

Nasvet! Če z otrokom preučujete barve, uporabite predmete enake oblike in velikosti. Ko preučujete obliko, vzemite predmete iste barve in velikosti z različnimi konfiguracijami.

1. Barva

Da bi vašemu malčku olajšali krmarjenje po barvni paleti, mu pripravite asociativne standarde, na primer jagode so rdeče, trava zelena. Če vaša zahteva, da prinesete rdečo žogo, zmede vašega otroka, ga prosite, naj vzame žogico enake barve kot jagoda. .

Več nalog za otroka:

  • Razvrščanje igrač po barvah.
  • Na izbiro več igrač, ki se razlikujejo po barvah.
  • Sestavljanje na primer rumene hiše z zeleno streho iz gradbenega kompleta, gradnja garaže iste barve za moder avto itd.
  • V domači sferi lahko zahtevate, da se vezalke ujemajo z barvo čevljev, pripravite mizo, ujemate krožnike in skodelice po barvah.

2. Oblika

Če vaš otrok ne pozna konfiguracije predmetov, začnite lekcije z najpreprostejšimi oblikami - kvadratom, krogom ali trikotnikom. Praviloma do tretjega leta starosti otroci že poznajo osnovne oblike.

Otroku razložite lastnosti oblik . Žoga nima vogalov, zato se lahko kotali. Piramida ima oster vrh, na katerem ne more stati; vogali in robovi preprečujejo, da bi se kocka kotalila. Svoje razlage podkrepite z jasnimi primeri.

Pomembno! Pri analizi oblik ne zamenjujte pojmov, kot so krog in krogla, kvadrat in kocka. V enem primeru so figure ploščate, v drugem pa tridimenzionalne.

Pri preučevanju oblik uporabite komplete iz otroških konstrukcijskih kompletov, ki imajo veliko različnih oblik - stožci, piramide, valji. Če želite utrditi pridobljeno znanje, vprašajte otroka, kakšno obliko ima ta ali oni predmet v stanovanju .

Velikost 3

Ko preučujete pojma "veliko" in "majhno", se spomnite relativnosti predmetov. V primerjavi z mamo je otrok majhen, v primerjavi z mucko pa velik. Da ne bi zmedli otroka, uporabite koncepte, kot sta "več kot" ali "manj kot" .

Aktivne igre

Triletni otroci ne morejo dolgo sedeti pri miru in delati eno stvar.

Zato morate tako na sprehodu kot doma več časa nameniti aktivnim igram:

  1. Doma ponudite igro, kot je "Ne spusti žoge" . To storite tako, da žogico za namizni tenis postavite v žlico. Otroka prosite, naj nosi žlico po hiši, ne da bi žoga padla iz rok. Čez nekaj časa dajte dojenčku manjšo žličko.
  2. Razvijanje ravnotežja . Na tla položite ozek trak blaga in otroka povabite, naj hodi po njem. Sčasoma se pot vrvohodca oži in bolj zavije.
  3. Otroci radi igrajo igro "Toplo in hladno" ali skrivalnice .
  4. Pihanje milnih mehurčkov ali balonov Poleg igre spodbuja razvoj otrokovih pljuč.

Premagovanje 3-letne krize s pomočjo iger

Pogosto slišano izjavo »Jaz sam«, ki je manifestacija krizne faze, je mogoče zgladiti z igrami vlog.

Če želite to narediti, morate otrokova dejanja usmeriti v pravo smer:

  1. Igrajmo trgovino , kjer dojenček dobi vlogo prodajalca, odrasli in starejši otroci pa vlogo kupca. Če vaš otrok izbruhne v trgovini, odigrajte to situacijo doma in začnite majhen škandal. Naj otrok vidi, kako so njegove muhe videti od zunaj.
  2. Zprivoščite svojemu malčku »pomembne zadeve« , na primer kuhanje večerje za punčke ali gradnja hiše. Naj vaš otrok naredi vse sam, brez vašega nasveta.
  3. Naj se vaša najljubša igrača slabo obnaša (ne spi, je muhast). Naj otrok skrbi za svojo vzgojo. Z dojenčkom se pogovorite o napačnih dejanjih njegovega hišnega ljubljenčka, naj malček razmisli o svojem vedenju.
  4. Otroci radi fantazirajo , ga povabite, naj si izmisli svojo pravljico.

Če se bo otrok počutil ljubljenega in skrbnega, bo odraščal miren in zlahka prebrodil krizno obdobje.