Poglavje 27. SOCIALNO-PSIHOLOŠKA DIAGNOSTIKA SKUPINSKEGA IN OSEBNEGA RAZVOJA
§ 1. Socialno-psihološka diagnoza družinskih težav
Številne socialne in psihološke težave družine je mogoče zmanjšati na dve glavni skupini:
1) družina (zakonci, otroci, starši zakoncev);
2) zakonski.
Oba se po vrsti razgrajujeta na podrobnejše probleme: statusno-vloge družinskih odnosov (razdelitev odgovornosti, vzdrževanje družinskega proračuna itd.), Normativno vedenje, konflikti, kompatibilnost, komunikacijski stil, empatija, motivi za poroko in ločitev ( razpad družin).
Eno glavnih področij dela praktičnih psihologov je delo z družinami (zakonci, starši in otroci). Ključna točka pri tem delu je pridobitev popolnih in zanesljivih informacij. V ruski psihologiji so najbolj izčrpno predstavljene metode zbiranja informacij o medzakonskih odnosih, manj obširno pa o odnosih med starši in otroki.
MetodologijaPARI je namenjen proučevanju odnosa staršev (predvsem mater) do različnih vidikov družinskega življenja (družinske vloge). Avtorja sta ameriška psihologa E. S. Schaefer in R. K. Dell.
Metodologija identificira 23 vidikov-znakov, ki se nanašajo na različne vidike odnosa staršev do otroka in življenja v družini. Od tega jih 8 karakteristik opisuje odnos do družinskih vlog, 15 pa se nanaša na odnose med starši in otroki. Teh 15 znakov je razdeljenih v 3 skupine: 1) optimalen čustveni stik; 2) pretirana čustvena distanca do otroka; 3) pretirana koncentracija na otroka.
Otroka pred začetkom dela seznanimo, da od njega pričakujemo odgovore na vprašanja o slikah. Otrok si ogleduje risbe, posluša ali bere vprašanja in nanje odgovarja.
Otrok si mora sam izbrati mesto med upodobljenimi ljudmi ali pa se identificirati z likom, ki zaseda eno ali drugo mesto v skupini. Lahko si ga izbere bližje ali dlje od določene osebe. V testnih nalogah se od otroka zahteva, da izbere tipično obliko vedenja, nekatere naloge pa so sestavljene kot sociometrične.
Tako vam tehnika omogoča pridobivanje informacij o otrokovem odnosu do različnih ljudi in pojavov okoli njega.
Enostavnost in shematična narava, ki razlikujeta metodo R. Gillesa od drugih projektivnih testov, ne le olajšata testiranega otroka, ampak tudi razširita možnosti za relativno večjo formalizacijo.
Psihološki material, ki označuje otrokov sistem osebnih odnosov, lahko razdelimo v dve veliki skupini:
1. Spremenljivke, ki označujejo otrokove posebne osebne odnose: do družinskega okolja (mama, oče, babica, sestra itd.), do prijatelja, do avtoritarne odrasle osebe itd.
2. Spremenljivke, ki označujejo otroka samega in se kažejo v različnih odnosih: družabnost, izolacija, želja po prevladi, socialna ustreznost vedenja.
Skupaj je identificiranih 12 znakov, ki označujejo odnos do matere in očeta; materi in očetu kot družinskemu paru; bratom in sestram; starim staršem; prijatelju; do učitelja, pa tudi radovednost, želja po prevladi; družabnost, ustreznost.
Odnos do določene osebe se izraža s številom izbir, ki jih otrok naredi na podlagi največjega števila nalog, namenjenih prepoznavanju ustreznega odnosa.
V družini se lahko razvije patogena situacija, ki povzroči stanje globalnega družinskega nezadovoljstva. Gre za močno neskladje med zavednimi ali nezavednimi pričakovanji posameznika do družine in dejanskim življenjem družine. Duševna travma družinske etiologije je lahko enkratna ali ponavljajoča se, kratka ali dolgotrajna.
Družinska anksioznost se nanaša na stanja pogosto slabo uresničene in slabo lokalizirane anksioznosti pri obeh ali enem od družinskih članov. Za razjasnitev teh pogojev se uporablja tehnika "Tipično družinsko stanje."
V splošnem tipu družine s hudimi nevropsihičnimi motnjami ločimo tri podtipe: nestabilne, konstruktivne in destruktivne.
Za prvo je značilna velika nevropsihična obremenitev družine kot celote, motnje družinskih odnosov in zmanjšanje socialnega statusa družine. Posledično se v družini pojavljajo nezadovoljstvo, izraženi občutki tesnobe in krivde.
Konstruktivna družina pozna osebne značilnosti posameznika z nevropsihičnimi motnjami, najde pomembne rezerve vpliva nanj, to je, nudi pomoč.
Destruktivna družina razbremeni nevropsihično napetost z odtujenostjo od posameznika.
Za diagnosticiranje teh družinskih podtipov se uporablja vprašalnik "Konstruktivno-destruktivna družina"(KDS).
Vsaka družina ima normativne predstave. Metodologija "Normativni odpor"(NS) vam omogoča diagnosticiranje tega pojava.
Tehnika vključuje nabor dejstev iz življenja različnih družin. Vsako tako dejstvo je natisnjeno na ločeni kartici. Družinski član je povabljen, da prebere vse kartice in sam odgovori na vprašanje: "Če bi vedeli to o družini prijatelja, kako bi se spremenil vaš odnos do njega?" Karte so nato razvrščene od najbolj "sramotnega" dejstva do najmanj "sramotnega". Če je na levi strani 12 ali več kart, potem obstaja normativni odpor.
Test "Kinetična risba družine" predlagala R. Burns in S. Kaufman leta 1972 za diagnosticiranje odnosov znotraj družine z otrokovega vidika. Za dokončanje risbe ponujajo standardni prazen list papirja, svinčnik 2M in radirko. Poleg tega lahko ponudite barvne svinčnike.
V protokolu se beleži čas izvedbe naloge, vsa vprašanja in izjave subjekta, stanje, popravki itd.
Pogovor po končani risbi vključuje vprašanja, kot so ta:
1. Kdo je narisan na sliki?
2. Kaj počne vsak družinski član?
3. Kje se nahajajo?
4. Se zabavajo ali jim je dolgčas?
5. Kateri od njih je najsrečnejši in zakaj?
6. Kdo je najbolj nesrečen, zakaj?
Poleg postavljanja vprašanj lahko otroku ponudite rešitve za več situacij, da prepoznate pozitivne in negativne odnose v družini:
1. Predstavljajte si, da imate dve vstopnici za cirkus. Koga bi povabili s seboj?
2. Predstavljajte si, da gre vsa vaša družina na obisk, vendar je eden od vaju bolan in mora ostati doma. Kdo je on?
3. Gradite hišo iz gradbenega kompleta (izrežete papirnato obleko za punčko) in ne gre. Koga boste poklicali na pomoč?
4. Imate nštevilo vstopnic (ena manj kot družinski člani) za zanimiv film. Kdo bo ostal doma?
5. Predstavljajte si, da ste na puščavskem otoku. S kom bi rad živel tam?
6. V dar ste prejeli zanimiv loto. Cela družina se je usedla igrat, a eden vas je več kot je potrebno. Kdo ne bo igral? [ 1 ].
Vprašalnik zadovoljstva v zakonu(OUB), ki so ga razvili V.V. Stalin, T.L.
Vprašalnik je enodimenzionalna lestvica, sestavljena iz 24 trditev, ki se nanašajo na različna področja: dojemanje sebe in partnerja, mnenja, ocene, stališča itd. Vsaka trditev ima tri možne odgovore: a) drži; b) težko reči; c) nepravilno.
Obstajajo priljubljeni testi o ljubosumju, medsebojnem razumevanju med zakoncema itd.
Praktični socialni psihologi bi morali vedeti, da poleg občinskih služb obstajajo znanstveni centri za raziskovanje družine, katerih izkušeni strokovnjaki lahko vedno pomagajo pri postavljanju diagnoze. Poleg tega potekajo konference in izhajajo revije o družinskih vprašanjih. Vse to ustvarja pogoje za povečanje učinkovitosti socialno-psihološke diagnostike družinskih težav.
Literatura
Glavni
Psihologija družinskih odnosov z osnovami družinskega svetovanja. / Spodaj. izd. Npr. Silyaeva. – M., 2002.
Družina v psihološkem svetovanju /Pod. reb. A.A. Bodaleva, V.V. Stolin. – M., 1989.
Sistemska družinska psihoterapija (serija "Delavnica o psihoterapiji") / Ed. Npr. Eidemiller. – Sankt Peterburg, 2002.
Filipova Yu.V. Psihološki temelji dela z družinami. – Jaroslavlj, 2003.
Dodatno
Andreeva T.V. Psihologija sodobne družine. – Sankt Peterburg, 2005.
Andreeva T.V. Psihologija družine. – Sankt Peterburg, 2004.
Volkova A.N. Metodološke tehnike za diagnosticiranje zakonskih težav // Vprašanja psihologije. 1985. št. 5.
Klyueva N.V. Psiholog in družina: diagnostika, svetovanja, usposabljanje. – Jaroslavlj, 2002.
Loseva V.K. Risanje družine: Diagnoza družinskih odnosov. – M., 1995.
Socialne in psihološke raziskave družine po programu A.N. Volkova in T.M. Trapeznikova
Analiza družinske strukture na naslednjih področjih:
- Socialno-psihološke in demografske značilnosti družine.
Kot raziskovalne metode na tej stopnji uporabite intervjuje in metodo analize dokumentov. Opišite naslednje parametre: trajanje zakonske zveze; starost zakoncev in starostna razlika; izobrazba in poklic zakoncev; število in starost otrok; družinski proračun (velikost in načini razdelitve); Življenjski pogoji.
- Analizapredzakonskoodnosov.
Kot glavno raziskovalno metodologijo na tej stopnji uporabite metodo retrospektivnega poročila, pri čemer upoštevajte naslednje točke: trajanje poznanstva zakoncev pred poroko; situacija zmenka (v službi, šoli, na zabavi itd.); čustvena narava prvega vtisa drug o drugem; trajanje obravnave predloga za poroko; pobudnik poroke.
Analiza družinskega mikrookolja.
Kot glavno metodo za preučevanje mikrookolja uporabite pogovor - intervjuje. V tem primeru se mikrookolje nanaša na krog ljudi, s katerimi družinski člani najtesneje komunicirajo (ožji sorodniki, prijatelji, sodelavci itd.)
Upoštevanje stopnje razvoja družine.
Na vsaki stopnji družinskega življenjskega cikla se lahko pojavijo specifični problemi in konflikti. Pri izvajanju družinske diagnostike je treba upoštevati njihovo naravo.
Ocenjevanje stopnje blaginje zakonskih odnosov.
Za oceno stopnje blaginje zakonskih odnosov lahko uporabite številne psihološke tehnike. Najbolj znane metode vključujejo naslednje: metoda »Diferencialna ocena odnosov A.N. Volkova; lestvica subjektivnega zadovoljstva v zakonu T.M. Trapeznikova; test – vprašalnik zadovoljstva v zakonu V.V. Stolin in T.L. Romanova in drugi.
Ocena posameznih pojavov zakonskih odnosov je mogoče izvesti z naslednjimi tehnikami: metoda »Pričakovanja vloge in želje v zakonu (ROP) A.N. Volkova; test »Narava interakcije med zakoncema v konfliktnih situacijah; Metoda T. Learyja za diagnosticiranje medosebnih odnosov, projektivna družinska risba itd.
Ocenjevanje odnosov med starši in otroki.
Za oceno značilnosti odnosov med starši in otroki lahko uporabite naslednje metode: vprašalnik za testiranje starševskih odnosov A.Ya. Varga in V.V. Stolin; Tehnika PARY, ki jo je razvil V.S. Schaefer in R. C. Bell; tehnika Rene-Gilles in drugi.
2. Napišite kratek esej na temo: »Posebnosti delovanja moje družine«, ki temelji na »McMastersovem modelu«, ki sta ga razvila Epstein in Bishop. In Levin.
Model opazovanja, ki so ga predlagali psihologi, je namenjen preučevanju šestih vidikov družinskega delovanja. Opišite vsak vidik tega modela.
Sposobnost družine za reševanje problemov.
Sposobnost družine za reševanje problemov se kaže v naslednjih veščinah: sposobnost prepoznavanja problema in posedovanje informacij o njem s strani vseh udeležencev; sposobnost razmišljanja o alternativnih načinih reševanja problema in sprejemanja ene odločitve; sposobnost izvajanja odločitve; sposobnost preverjanja uspešnosti svojih dejanj in sposobnost vrednotenja rezultata.
- Komunikacije v družini zaznamujeta dve pomembni lastnosti.
1. Odprtost ali, nasprotno, kamuflaža informacij, izmenjanih med družinskimi člani. Na primer, predlog enega od zakoncev "Gremo na sprehod!" komunikacija je odprta in izraz "Kaj če greste na svež zrak?" - bolj prikrita možnost, saj omogoča več interpretacij.
2. Ali je komunikacija neposredna ali posredna. Če je »sporočilo« izraženo točno osebi, na katero se nanaša, in se ji ne posreduje posredno, potem imamo opravka z neposredno komunikacijo in obratno.
- Družinske vloge. Družinska struktura vlog vključuje funkcije, ki jih določena družina opravlja; običajni vzorci vedenja, pravila za "dodeljevanje" vlog družinskim članom, ugotavljanje odgovornosti za različne dogodke v družini.
- Čustvena odzivnost združuje skupino čustvenih odnosov.
- Afektivna vpletenost – to je narava motivacije, ki določa posameznikov odnos do družine, njegovo navezanost nanjo (nezadostna čustvena vpetost v družino, »narcisistična vpetost, pretirana vpetost, simbiotski odnos itd.).
Nadzor vedenja – način, kako družina vpliva na vedenje svojih članov, ga regulira (rigidna kontrola, kaotično, fleksibilno itd.).
METODE SOCIALNO-PSIHOLOŠKE DIAGNOSTIKE DRUŽINSKIH TEŽAV
Socialne in psihološke težave družine lahko zreduciramo na tri glavne skupine: predporočne (pogosto glavne determinante zakonskih težav), zakonske težave, težave v odnosih med otroki in starši.
Eno glavnih področij dela praktičnega družinskega psihologa je diagnostika, ki vam omogoča pridobitev popolnih in zanesljivih informacij o odnosih družinskih članov v različnih obdobjih njihovega življenja.
Psihologi uporabljajo različne metode socialno-psihološke diagnostike: anketo, opazovanje, eksperiment, metodo sociometrije, metode prečnih in longitudinalnih prerezov, kvantitativno in kvalitativno analizo dokumentov, testiranje.
Družinska diagnostika je stalno prisoten element v delu socialnega pedagoga. Šakurova M.V. navaja: »Glede na kompleksnost problemov, s katerimi se srečuje sodobna družina, stalno spremenljivost njene strukture in značilnosti, je trenutno nujen prehod od enotnih diagnostičnih postopkov k izvajanju socialno-pedagoškega spremljanja družine.« Avtor obravnava spremljanje kot sistematizirano obliko družinske diagnostike.
Socialno-pedagoško spremljanje družine je znanstveno utemeljen sistem periodičnega zbiranja, posploševanja in analiziranja socialno-pedagoških informacij o procesih, ki se dogajajo v družini, ter sprejemanja strateških in taktičnih odločitev na tej podlagi.
Osnovna načela spremljanja: zanesljivost, popolnost, konsistentnost informacij; učinkovitost pridobivanja informacij in njihovo sistematično posodabljanje; primerljivost pridobljenih podatkov, ki je zagotovljena z enotnostjo izbranih pozicij pri zbiranju in analizi informacij; kombinacija posplošujočih in diferenciranih ocen in sklepov.
Bistvo socialno-pedagoškega spremljanja družine je celostna uporaba vseh virov podatkov o procesih in dogodkih družinskega življenja, tako naravne narave (informacije, ki jih družinski član ponuja samoiniciativno; neposredno in posredno opazovanje, eseji). in grafična dela otrok o družini ipd.), ter pridobljena v okviru posebej organizirane študije (anketa, vprašalnik, metoda strokovnih ocen, biografska metoda, psihološke metode za ugotavljanje indikatorjev znotrajdružinskih odnosov ipd.). ).
Pomembno vlogo pri izvajanju socialno-pedagoškega spremljanja ima sposobnost socialnega pedagoga, da sistematizira zbiranje informacij in pridobljene rezultate.
2. Razvrstitev psihodiagnostičnih metod za družinsko diagnostiko.
Trenutno obstaja več dokaj utemeljenih klasifikacij psihodiagnostičnih tehnik, od katerih najbolj popolno klasifikacijo predstavlja V. Stolin.
Prvič, obstajajo diagnostične metode, ki temeljijo na nalogah, ki zahtevajo pravilen odgovor, ali na nalogah, pri katerih ni pravilnih odgovorov. Diagnostične tehnike druge skupine sestavljajo naloge, za katere je značilna le pogostost (smer) določenega odgovora, ne pa tudi njegova pravilnost.
Drugič, razlikujemo verbalne in neverbalne psihodiagnostične tehnike.
Prvi so tako ali drugače posredovani z govorno dejavnostjo subjektov; komponente teh nalognih tehnik v svoji jezikovno posredovani obliki nagovarjajo spomin, domišljijo in sisteme prepričanj. Slednje vključujejo govorno zmožnost preiskovancev le v smislu razumevanja navodil, sama naloga pa temelji na neverbalnih sposobnostih – zaznavnih, motoričnih.
Tretja osnova za razvrščanje psihodiagnostičnih orodij je značilnost osnovnega metodološkega načela, na katerem temelji ta tehnika.
Na tej podlagi običajno razlikujejo:
1) objektivni testi;
2) standardizirana samoporočila:
a) testi vprašalnika;
b) odprti vprašalniki z vsebinsko analizo;
c) tehnike lestvice in metode razvrščanja;
d) individualno usmerjene tehnike, kot so mreže repertoarja vlog;
3) projektivne tehnike;
4) dialoške (interaktivne) tehnike (pogovori, intervjuji);
5) psihofiziološke, instrumentalne tehnike, ki vključujejo psihološko interpretacijo vedenjskih indikatorjev.
V svetovalni praksi, diagnostičnem pregledu medosebnih odnosov otroka s starši, je specialist praviloma pozoren na naslednje štiri vidike:
· trenutni medčloveški odnosi med otrokom in starši.
· njihova zgodovina, zlasti na kritičnih točkah ontogeneze.
· medčloveški odnosi skozi oči njihovih udeležencev – otrok in staršev.
· objektivno posneti medčloveški odnosi (otroci in starši) skozi oči psihologa.
Vse razpoložljive metode za diagnosticiranje odnosov otrok in staršev A.G. Voditelji so predlagali razdelitev na:
1. namenjeno samo otrokom,
2. namenjeno samo staršem,
3. enako primeren za pregled otrok in staršev,
4. metode, ki imajo ločene podteste ali naloge za starše in za otroke, ki so med seboj povezane,
5. tehnike, zasnovane za interaktivno diado starš-otrok.
Ta ureditev tehnik A.G. Voditelji ga predstavijo v obliki diagrama:
Slika 1 Tipologija metod, ki se uporabljajo za diagnosticiranje odnosov med staršem in otrokom.
Zgornji diagram predstavlja tipološki prostor, ki organizira vse metode, ki se uporabljajo za diagnosticiranje odnosov med staršem in otrokom. Označimo glavne uporabljene metode v zvezi z zgornjim diagramom.
I. Tehnike, ponujene otroku, lahko vključujejo:
1. Projektivna tehnika "Družinska risba" in njene modifikacije in variacije. Pogosto se uporablja v diagnostiki zaradi enostavne izvedbe in interpretacije rezultatov. Otroške risbe so vsebinsko večplastne. To se zelo jasno kaže pri preučevanju notranje družinske klime in narave medosebnih odnosov. Posebnost risarskih testov je, da otroku ni treba verbalizirati značilnosti teh odnosov, ampak jih preprosto upodablja.
2. Prilagojena različica tehnike Reneja Gillesa. Metodologija R. Gillesa v prilagojeni različici I.N. Gilyasheva in N.D. Ignatieva ("Medosebni odnosi otroka", 1994) je namenjena preučevanju socialne prilagoditve otroka, značilnosti njegovih medosebnih odnosov, nekaterih vedenjskih značilnosti in osebnostnih lastnosti. Po mnenju domačih avtorjev se ta tehnika lahko uporablja za otroke, stare od 4-5 let do 11-12 let, in z duševno zaostalostjo ali blago duševno zaostalostjo v starejši starosti. Prednost te tehnike je, da je vizualno-verbalna projektivna tehnika. Ilustrativno gradivo metode je sestavljeno iz 42 nalog, to je 25 slik s kratkim besedilom, ki pojasnjujejo prikazano sceno, situacijo in vprašanje, naslovljeno na subjekta, ter 17 testnih nalog. V skladu z navodili otroka prosimo, naj si izbere mesto med upodobljenimi osebami ali se identificira z likom, ki zaseda eno ali drugo mesto v skupini. Z odgovori lahko pridobite informacije o otrokovem odnosu do ljudi okoli sebe in ugotovite značilne razlike v njegovem vedenju v nekaterih tipičnih situacijah.
3. Različne možnosti za tehniko "Nedokončanih stavkov".
4. Sprememba tehnike samoocenjevanja.
5. Otroški apercepcijski test. Otroški apercepcijski test CAT je namenjen preučevanju značilnosti otrokovih medosebnih odnosov. Za pomembne ljubljene osebe (starši, sestre, bratje in drugi). Ta test se lahko uporablja tudi za preučevanje otrokovih osebnostnih značilnosti, potreb in motivov. Spodbudni material je predstavljen v obliki slik ljudi ali živali. Prikazani so subjektom z zahtevo, da opišejo, kaj se tam dogaja, in sestavijo zgodbo. Izbira slik, ki so predstavljene otroku, je odvisna od težav, ki jih pesti.
6. Otroški test "Čustveni odnosi v družini" E. Bene-Anthony. Test družinskih odnosov (FRT) je projektivna metoda za preučevanje medosebnih odnosov otrok z bližnjimi, ki sta jo ustvarila D. Anthony, E. Binet. Standardna različica testa družinskih odnosov je sestavljena iz dveh delov. V prvem delu so figure oseb, ki predstavljajo družinske člane, in karte z različnimi ocenjevalnimi izjavami. Med figurami je tudi figura z imenom Mister Nobody. Vseh figur je 19. Drugi del testa je standardni komplet kartic, na katerih so zapisane različne izjave, ki odražajo odnos med otrokom in njegovimi družinskimi člani.
7. Vprašalnik čustvenih odnosov v družini E. I. Zakharova.
II. Metode, ponujene staršem.
1. Anamnestični vprašalnik, tj. zbiranje primarnih informacij, tako imenovana psihološka anamneza.
2. Esej za starše "Življenjska zgodba mojega otroka." Tehnika "Življenjska zgodovina" je pomožno diagnostično orodje, s pomočjo katerega je mogoče razjasniti glavno težavo, ki skrbi določenega starša, in naravo njegovih subjektivnih izkušenj o tem. Psiholog se obrne na vsakega starša s prošnjo, da pisno navede težave, ki ga skrbijo.
3. Varga-Stolin vprašalnik o starševskem odnosu. Vprašalnik starševskega odnosa (PAT) je psihodiagnostično orodje, namenjeno ugotavljanju odnosa staršev do otrok starejše predšolske in osnovnošolske starosti. Starševski odnos razumemo kot sistem različnih čustev do otroka, vedenjskih stereotipov, ki se izvajajo v komunikaciji z njim, značilnosti zaznavanja in razumevanja otrokovega značaja, osebnosti in dejanj.
4. Vprašalnik »Mladostniki o starših« prikazuje stališča in stile starševstva, kot jih vidijo otroci najstniške in srednješolske starosti.
5. Vprašalnik vzgojnega vedenjskega stila staršev E.G. Eidemiller (1996). Ta projektni risarski test vam omogoča, da ugotovite položaj subjekta v sistemu medosebnih odnosov in določite naravo komunikacije v družini. Preiskovancu se ponudi obrazec, na katerem je narisan krog s premerom 100 mm, in podana navodila. Merila, po katerih se ocenjujejo rezultati, so naslednja:
1) število družinskih članov v območju kroga;
2) velikost krogov;
3) lokacijo krogov relativno drug proti drugemu;
4) razdalja med njimi.
6. Popis starševskih odnosov in reakcij Shafer PARI. Tehnika PARI, ki dobesedno pomeni »starševski odnos in instrument za raziskovanje stališč«, je namenjena preučevanju najsplošnejših principov in modelov starševstva, ki jih uporabljajo starši, ter odnosov znotraj družine. Metodologija vključuje 115 trditev, povezanih z vzgojo otrok in družinskim življenjem. Vse trditve so ustrezno razvrščene na 23 lestvic. Sodbe so urejene v določenem zaporedju. Anketiranec mora izraziti svoj odnos do njih v obliki aktivnega ali delnega strinjanja ali nestrinjanja.
III. Metode, ki so samostojno ponujene tako otrokom kot staršem.
1. Vprašalnik za preučevanje interakcije staršev z otroki I. Markovskaya.
2. Samoocenjevalna metoda v različici, ko na primer starši opravijo oceno otroka in oceno za otroka, nato pa se pogovori o njeni razliki od ocene, ki jo dobi otrok sam in obratno.
3. Metodologija "Diagnostika vsebine komunikacije med otroki in bližnjimi odraslimi" T.Yu. Andruščenko in G.M. Šašlova. Poteka v obliki pogovora, kjer psiholog na standardnem obrazcu (senčenje, barva ipd.) ponudi izjave-navdihe za likovno dejavnost in z analizo nastalih slik sklepa o naravi otrokovega doživljanja odnosov. z odraslimi okoli sebe.
IV. Metode, ponujene diadi otrok-starš.
1. Različice tehnike, znane pod splošnim imenom »Arhitekt-graditelj«, kjer poskušata otrok in starš na primer besedno v dialogu opisati dokaj zapleteno risbo, ki je partnerju nevidna, tako da jo lahko partner pravilno reproducira. .
V. Metode, ki so enako primerne tako za otroke (najstnike) kot za odrasle.
1. Etkindov test barvnega razmerja.
2. Metodologija “Model osebne sfere”.
VI - VII. Tehnika, namenjena prepoznavanju značilnosti odnosov med staršem in otrokom v preteklosti skozi oči starša oziroma skozi oči otroka.
1. Esej za starše. Lahko se uporablja tudi v fazi zbiranja informacij. Osnovne teme so običajno »Jaz in moj otrok«, »Jaz kot starš«. Analiza poteka na podlagi vsebine, pa tudi vedenja starša v času opravljanja naloge in drugih formalnih kazalcev.
Pri diagnosticiranju odnosov med otrokom in staršem se lahko uporabijo tudi druge metode, ki niso opisane zgoraj. Na primer modifikacije in različice Luscherjevega barvnega testa. Vendar pa mora specialist pri uporabi vsake posebne tehnike pri otroku upoštevati starost otroka in posebnosti njegovega dojemanja okoliške resničnosti.
Na splošno lahko različne metode pomagajo celovito preučiti družino za odnose med starši in otroki, vendar je treba opozoriti, da je uporaba različnih metod pri otrocih lahko težavna zaradi starosti subjekta. Zato bi morala najprej naloga učitelja ali psihologa, ki dela z družino, vključevati analizo možnosti uporabe te posebne tehnike za tega otroka. Najpomembnejša stvar v tej situaciji je, da lahko staršem razložimo posebnosti diagnoze in jim zagotovimo popolne informacije o uporabljeni metodologiji. Če pa postopek zahteva odsotnost staršev med pregledom, potem se mora psiholog tudi o tem predhodno pogovoriti s starši.
Delo z otrokom zahteva od specialista ne le visoko strokovnost kot strokovnjaka, ampak tudi kot človeka – visoko stopnjo pripravljenosti na razlago in pomoč (v mejah dopustnega), saj otrok zaradi svoje starosti lahko pride do težav pri opravljanju ene ali druge naloge. Diagnostika odnosov med otrokom in staršem nima za cilj vleči vzporednic z otrokovo stopnjo učenja (ne obravnava starša kot učitelja). Metode, ki jih uporablja psiholog, lahko pomagajo razumeti otrokovo vizijo svojih staršev in vizijo staršev svojega otroka.
Pošljite svoje dobro delo v bazo znanja je preprosto. Uporabite spodnji obrazec
Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE IN ZNANOST RF
ZVEZNA DRŽAVNA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA
VISOKA STROKOVNA IZOBRAZBA
"NOVOSIBIRSK DRŽAVNA PEDAGOŠKA UNIVERZA"
ODDELEK ZA SPLOŠNO PSIHOLOGIJO IN ZGODOVINO PSIHOLOGIJE
POVZETEK
METODE ZA DIAGNOSTIKO DRUŽINSKIH ODNOSOV
Preverjeno:
Borodina Viktorina Nikolaevna
Kand. psiholoških znanosti, izr
Caf. Psihologija osebnosti in specialnosti. psihologija
NOVOSIBIRSK 2015
SPECIFIČNOST DRUŽINSKE DIAGNOSTIKE
Družinska diagnoza- gre za oceno družinskega sistema z vidika motenj, ki imajo za posledico somatske ali nevrotične motnje pri enem od družinskih članov. Obstajajo različne diagnostične metode: projektivna, prazna, igra itd. V družinski terapiji obstajajo različne smeri (strateška, strukturna, dinamična, vedenjska itd.) in vsaka od njih ima svoje pristope k družinski diagnostiki.
Ena izmed nalog psihologije zakonskih in družinskih odnosov je prenova osebnosti in odpravljanje škodljivih negativnih psiholoških dejavnikov ter pomoč posamezniku pri samostojnem razreševanju zanj težke situacije z namenom lažjega doseganja čustvene zrelosti, ki bo omogočajo samostojno sprejemanje odločitev in prevzemanje odgovornosti za njihovo izvajanje. Na podlagi tega je še posebej pomembno oblikovanje metodologije za diagnosticiranje družinskih odnosov in napovedovanje razvoja teh odnosov.
METODE ZA RAZISKOVANJE DRUŽINSKIH ODNOSOV
družinska diagnostika psihologija zakonski
Diagnostika odnosov med mladimi v predporočnem obdobju
Narava predzakonskega dvorjenja omogoča prepoznavanje izvora tistih težav, ki se lahko neposredno ali posredno pokažejo v kateri koli fazi življenjskega cikla.
Teste, ki jih psihologi uporabljajo v praksi, lahko razdelimo v dve skupini:
· prvi omogoča preučevanje ocene fantov in deklet o sebi kot bodočih zakoncih in starših;
· drugi - namenjen optimalni izbiri parov za spoznavanje in morebitno poroko, pomaga napovedati zakonske odnose v prihodnosti.
Metode za diagnosticiranje zakonskih odnosov
Metode za preučevanje značilnosti komunikacije in odnosov v zakonskem paru. Komunikacija med zakoncema je osnova družinskega blagostanja in vključuje zelo pomembno funkcijo - pomaga človeku zagotoviti osebno udobje zase in za svoje ljubljene. Komunikacija omogoča manifestiranje ene najpomembnejših zakonskih vlog – psihoterapevtske.
Za komunikacijo in odnose med zakoncema v uspešnih družinah so značilni odprtost, intimnost, zaupanje drug drugemu, visoka stopnja medsebojne naklonjenosti, konstruktivnost, refleksivnost, prožna, demokratična porazdelitev vlog v družini, moralna in čustvena podpora.
S posebnimi tehnikami preučujemo značilnosti porazdelitve družinskih vlog, pričakovanj in želja v zakonu ter združljivost zakonskega para.
· Vprašalnik "Komunikacija v družini"(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) vključuje 48 vprašanj, meri zaupanje komunikacije v zakonskem paru, podobnost pogledov, skupnost simbolov, medsebojno razumevanje zakoncev, lahkotnost in psihoterapevtsko naravo komunikacije.
· Projektivni test "Družinski sociogram"(E. G. Eidemiller) je namenjena diagnosticiranju narave komunikacij v družini.
Preiskovanci dobijo obrazec z narisanim krogom premera 110 mm. Navodilo: »Na listu pred vami je krog. Vanj narišite sebe in svoje družinske člane v obliki krogov in jih podpišite z njihovimi imeni.” Družinski člani opravljajo to nalogo brez posvetovanja drug z drugim.
Za ocenjevanje rezultatov psihodiagnostike so predlagana naslednja merila:
1) število družinskih članov v območju kroga;
2) velikost krogov;
3) lokacijo krogov relativno drug proti drugemu;
4) razdalja med njimi.
Uporaba »družinskega sociograma« vam omogoča, da v nekaj minutah vizualizirate odnose med družinskimi člani v situaciji »tukaj in zdaj« med svetovanjem ali družinsko psihoterapevtsko sejo in nato razpravljate o tem, kaj se je zgodilo.
· Metodologija “Pričakovanja vlog in zahteve v zakonu”(A.N. Volkova) razkriva predstave zakoncev o pomenu določenih vlog v družinskem življenju, pa tudi o njihovi želeni porazdelitvi med možem in ženo.
Metoda »Pričakovanja vlog in želje v zakonu« vsebuje 36 trditev v vsaki različici (moški in ženski) in je sestavljena iz 7 lestvic. Zakonca prosimo, da se samostojno seznanita z nizom izjav, ki ustrezajo njihovemu spolu, in izrazita svoj odnos do vsake izjave z naslednjimi možnostmi odgovora: "Popolnoma se strinjam", "Na splošno je to res", "To ni povsem res". ,« »To ni pravilno.« Tehnika "ROP" vam omogoča, da določite subjektivno vrednost, pa tudi pričakovanja vloge in zahteve zakoncev glede izvajanja naslednjih družinskih funkcij:
Intimno-spolna funkcija;
Funkcija osebne identifikacije z zakoncem;
Gospodinjska funkcija;
Starševsko-vzgojno;
Socialna dejavnost;
Čustveno terapevtska funkcija;
Zunanja privlačnost partnerja
· Lestvica družinskega okolja (FES)
Lestvica družinskega okolja (FES) je namenjena ocenjevanju socialne klime v družinah vseh vrst. Temelji na izvirni družinski okoljski lestvici (FES), metodologiji, ki jo je leta 1974 predlagal R. H. Moos. SES se osredotoča na merjenje in opisovanje: A) odnosov med družinskimi člani (kazalniki odnosov), B) področij osebne rasti, ki so jim dana posebna pomen v vrednoti družine (kazalniki osebne rasti), B) osnovna organizacijska struktura družine (kazalniki, ki obvladujejo družinski sistem).
· Metodologija "Razdelitev vlog v družini"(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya).
Določa stopnjo, do katere mož in žena izpolnjujeta določeno vlogo: odgovoren za finančno podporo družine, lastnik (gospodarica) hiše, odgovoren za vzgojo otrok, organizator družinske subkulture, zabave, spolni partner, psihoterapevt.
· Metodologija "Tipično družinsko stanje"(E. G. Eidemiller, V. V. Justitskis).
Omogoča prepoznavanje najbolj značilnega stanja posameznika v njegovi družini: zadovoljivo - nezadovoljivo; nevropsihični stres; družinska tesnoba.
Metode preučevanja družinskega prostega časa, interesov in vrednot.
Duhovna interakcija partnerjev, njihova duhovna združljivost se kaže na sociokulturni ravni zakonskih odnosov. To je skupnost vrednotnih usmeritev, življenjskih ciljev, motivacije, družbenega vedenja, interesov, potreb, pa tudi skupnost pogledov na družinski prosti čas. Znano je, da podobnost interesov, potreb, vrednot itd. je eden od dejavnikov zakonske združljivosti in stabilnosti zakona.
· Vprašalnik “Merjenje odnosov v zakonskem paru”(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman)
Vprašalnik omogoča raziskovanje pogledov anketirancev na deset najpomembnejših področij življenja v družinski interakciji.
Upoštevana so tako povsem »družinska« vprašanja kot stališče respondenta do splošnih problemov (na primer predstava o ljudeh na splošno ali alternativa med občutkom dolžnosti in željo po užitku).
· Test samoaktualizacije (CAT)(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) je bil razvit na podlagi Shostromovega vprašalnika osebne orientacije (POI) in se uporablja individualno in skupinsko za raziskovalne namene, pa tudi v posameznih primerih popravnega dela; omogoča določanje vrednostnih usmeritev, vedenjske fleksibilnosti, samoobčutljivosti, samospoštovanja in samosprejemanja.
Metode preučevanja morale- psihološkinaravne temelje zakonskih odnosov.
Veliko število ločitev kaže, da nefunkcionalnost družine ostaja eden najbolj perečih družbenih problemov. Običajno so med njimi konflikti, krize, težave (V.A. Sysenko), pa tudi nevrotični (EG. Eidemiller). V vsaki od teh družin so stalna področja, kjer pridejo v nasprotje interesi, potrebe, nameni in želje zakoncev, kar povzroča posebno močna in dolgotrajna negativna čustva. V takih primerih govorijo o negativni psihološki klimi družine, ki temelji na moralnih in psiholoških dejavnikih zakonskih odnosov.
Praktični psiholog, ki začne preučevati moralne in psihološke temelje zakonskih odnosov, lahko uporabi teste, ki diagnosticirajo zakonske konflikte, zadovoljstvo v zakonu in njegovo stabilnost.
· lestvicain Burgess
Tehnika vsebuje 2 podlestvici. Prvi od njih vam omogoča, da ocenite in prepoznate najpomembnejše značilnosti zakonskih odnosov za subjekt (občutki, razumevanje drug drugega, prevladujoče vrednote). Druga lestvica vključuje vsakega partnerja, ki ocenjuje osebne pomanjkljivosti drug drugega. Skupek rezultatov na obeh podlestvicah nam omogoča, da ugotovimo stopnjo prilagodljivosti zakoncev na obstoječe družinske in zakonske odnose.
Izredno neprilagojen;
Nedvomno neprimeren;
neprimerno;
Negotovo;
Bolj ali manj prilagojena;
Prilagojeno;
Nedvomno prilagojeno;
Dobro prilagojeno.
Prilagoditve vprašalnika v ruskem jeziku ni
· Shkala subjektivnozakonsko zadovoljstvo(T.M. Trapeznikova)
Metodologija vsebuje 5 točk, od katerih se vsaka ocenjuje na 10-stopenjski lestvici:
Moč zakonske zveze;
Subjektivni občutek sreče;
Izpolnjevanje pričakovanj družbenih skupin;
Popoln razvoj osebnosti zakoncev v zakonu;
Doseganje družinske integracije.
· Metodologija "Narava interakcije med zakoncema v konfliktnih situacijah"(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman).
Omogoča karakterizacijo pregledane družine glede na številne parametre: najbolj konfliktna področja družinskih odnosov, stopnjo strinjanja (nesoglasja) v konfliktnih situacijah, stopnjo konflikta v paru. Tehnika nam omogoča, da prepoznamo značilnosti reakcij zakoncev na 8 področjih konfliktnih situacij:
Težave v odnosih s sorodniki in prijatelji;
Težave v zvezi z vzgojo otrok;
Izkazovanje želje po avtonomiji;
Kršitev pričakovanj vloge;
Neusklajenost norm vedenja;
Prikazi dominance;
Manifestacije ljubosumja;
Razlike v odnosu do denarja.
· Wiesbaden Vprašalnik za družinske odnose(WIPPF).
Tehnika je bila razvita za ugotavljanje sposobnosti oziroma mehanizmov za odzivanje na konflikte v družinskih odnosih. Metodologija vsebuje 27 lestvic, ki odražajo vedenjske značilnosti v frustrirajočih situacijah družinskega življenja.
SEZNAM UPORABLJENIH VIROV
1. Andreeva T.V. Družinska psihologija: Učbenik. dodatek. - Sankt Peterburg: Reč, 2004. - 244 str.
2. Artamonova Psihologija družinskih odnosov z osnovami družinskega svetovanja M.: Založniški center "Akademija", 2002.
3. Volkova A.N. Metodološke tehnike za diagnosticiranje zakonskih težav // Vprašanja psihologije. 1985. št. 5. str. 110 - 116.
4. Navaitis G.A. Izkušnje pri psihološkem svetovanju zakonskih konfliktov // Psychological Journal. - 1983. - T.4, št. 3
5. Raigorodsky D. Ya. Psihologija družine. Učbenik za fakultete za psihologijo, sociologijo, ekonomijo in novinarstvo. -Samara: Založba "BAKHRAH-M". 2002. -752 s
6. Filippova Yu.V. Psihološki temelji dela z družinami. Učbenik, Yaroslavl 2003
7. Eidemiller E. G., Dobryakov I. V., Nikolskaya I. M. Družinska diagnoza in družinska psihoterapija. Učbenik za zdravnike in psihologe - Sankt Peterburg: Reč, 2006, 352 str.
Objavljeno na Allbest.ru
Podobni dokumenti
Koncept družine in zakonske zveze. Spolne, duhovne, materialne potrebe zakoncev. Značilnosti družinskih odnosov v Rusiji. Metode za preučevanje značilnosti porazdelitve družinskih vlog, pričakovanj in zahtevkov v zakonu, združljivosti zakonskega para.
tečajna naloga, dodana 09.07.2015
Koncept družinskih odnosov. Področja družinskih razmerij in vrste družinskih razmerij. Vloga družinskih odnosov pri razvoju in vzgoji otroka. Negativno čustveno stanje, ki izhaja iz nerešenih osebnih težav, pojava konfliktov.
povzetek, dodan 24.3.2012
Identifikacija vloge pričakovanj in zahtev v razvoju zakonskih in družinskih odnosov. Glavni in stranski motivi za poroko. Družinska struktura vlog in dejavniki, ki nanjo neugodno vplivajo. Raziskovalna metodologija A.N. Volkova.
tečajna naloga, dodana 19.03.2011
Fenomenologija in konceptualizacija družine, Funkcije, struktura in dinamika. Diagnoza družinskih odnosov in dejavnikov zakonske stabilnosti. Vzroki družinskih motenj, Metode psihoterapije in korekcije družinskih odnosov, Združljivost zakoncev.
predmetno delo, dodano 30.11.2009
Spolne značilnosti socio-psihološkega statusa po razvezi. Razlogi za ponovno poroko. Oblikovanje in razvoj družinskih odnosov v ponovni poroki. Empirična študija značilnosti odnosov v ponovni zakonski zvezi, analiza rezultatov.
diplomsko delo, dodano 17.10.2010
Preučevanje vidikov družinskega življenja kot medosebnih odnosov. Ugotavljanje skladnosti družinskih vrednot in odnosov vlog v zakonskem paru. Program psihološke podpore mladim parom. Psihodiagnostika in praktična priporočila za družine.
diplomsko delo, dodano 8.4.2014
Družinski odnosi kot pokazatelj razvoja anksioznosti v osnovnošolski dobi. Koncept družinskih odnosov. Vrste družinskih odnosov. Vzroki za anksioznost v družinah z osnovnošolskimi otroki.
tečajna naloga, dodana 12/06/2006
Obdobje predzakonskega dvorjenja je psihološko in pedagoško najtežje od vseh obdobij zakonskega življenja, njegovih posebnosti in glavnih stopenj, glavnih ciljev in ciljev. Izbira življenjskega sopotnika, njeni dejavniki in merila, vloga pri ugodnih družinskih odnosih.
povzetek, dodan 23.03.2011
Koncept družine kot sistema. Osnove razvoja odnosov v družini. Sodobne družinske oblike. Značilnosti zakonske zveze in družinskih odnosov. Izkušnje z raziskovanjem znotrajdružinskih odnosov v domači in tuji psihologiji. Kršitev komunikacijskega procesa.
tečajna naloga, dodana 24.10.2011
Analiza problemov ljubezni v psihologiji. Obdobja oblikovanja zakonskega para. Vpliv predporočnih dejavnikov, ki so mlade spodbudili k sklenitvi družinske zveze, na trdnost zakona. Razvrstitev družinskih konfliktov. Ugotavljanje stopnje zadovoljstva v zakonu.
Pri delu z družinami se uporabljajo naslednje metode: anketa, opazovanje, eksperiment, metoda sociometrije, metoda preseka in vzdolžnega prereza, kvantitativna in kvalitativna analiza dokumentov, testiranje.
Glavne težave pri diagnostičnem delu s posebnim zakonskim parom, ki ima določene težave, določa bistvo družine kot majhne družbene skupine, kar vključuje specifičnost obstoja različnih vrst medčloveških odnosov. Spremenljivost podatkov je neposredno odvisna od sestave družine, saj bo vsak član hkrati objekt in subjekt družinske interakcije. Za psihodiagnostika je tudi težko celovito in hkrati diferencirano pristopiti do družine kot celote in vsakega njenega člana posebej. Sama struktura medosebnih odnosov v družini je raznolika in odvisna predvsem od vloge, ki je dodeljena posameznemu družinskemu članu. Glavna naloga diagnoze je poudariti to funkcijo in ugotoviti specifično izvajanje s strani družinskih članov.
Na načrtovanje psihodiagnostične raziskave in način interpretacije rezultatov vplivajo tudi teoretični pogledi raziskovalca samega. A.N. Volkova in T.M. Trapeznikova poudarja, da »zbiranje informacij predpostavlja, da ima svetovalec določen model družine in zakona ter možne vire njune destabilizacije. Konceptualne usmeritve svetovalca služijo organiziranju informacij, ki jih prejme od naročnika. Vendar pa teorija družine in zakona še zdaleč ni dokončana. To vodi do pomembnih razlik v metodah in naravi zbranih informacij, njihovi interpretaciji in uporabi.« Zato je potrebna kratka utemeljitev izbire metod pri načrtovanju diagnostične študije zakonskega para.
Pri načrtovanju diagnostičnega pregleda zakonskega para je treba poleg že naštetega upoštevati še: 1) socialno-psihološke značilnosti družine; 2) zgodovina zakonskega para; 3) družinska struktura in interakcija vlog; 4) značilnosti čustvenih odnosov med zakoncema; 5) tipična narava konfliktov; 6) družinsko mikrookolje; 7) faza zakonske zveze.
Metode, ki se uporabljajo pri diagnozi, morajo izpolnjevati naslednja merila: 1) biti dokaj enostavne za obdelavo; 2) biti dostopen razumevanju subjektov; 3) ne zahtevajo veliko časa za dokončanje; 4) biti povezan z glavno temo svetovanja; 5) če je mogoče, dajte največ informacij z najmanjšim številom testov. S parom je treba vzpostaviti zaupljiv odnos in zagotoviti zaupnost tako samega pregleda kot rezultatov in dobljenih zaključkov v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi diagnostičnega psihologa. Izbira metod za diagnosticiranje odnosov v zakonskem paru je odvisna od ciljev in ciljev študije.
Metoda »Tipično družinsko stanje« (E.G. Eidemiller, I.V. Yustikis) vam omogoča, da prepoznate najbolj značilno stanje posameznika v njegovi družini: zadovoljivo - nezadovoljivo; nevropsihični stres; družinska tesnoba. Tehnika je sestavljena iz 21 trditev, rezultate interpretiramo na treh lestvicah: 1) podlestvica krivde; 2) podlestvica anksioznosti; 3) podlestvica napetosti.
Vprašalnik PEA (razumevanje, čustvena privlačnost, avtoriteta - avtor A.N. Volkova, modifikacija V.I. Slepkova) je zasnovan za diagnosticiranje treh pojavov odnosa: razumevanje partnerja, čustvena privlačnost partnerja, spoštovanje partnerja. Vsaka lestvica vsebuje 15 vprašanj. Lestvica razumevanja nam omogoča presojo, ali ima klient predstavo o partnerju, ki mu omogoča, da se do njega primerno obnaša. Čustvena privlačnost se meri s številnimi projektivnimi vprašanji, ki omogočajo presojo privlačnosti do partnerja in sprejemanje njegovih osebnih manifestacij. Lestvica spoštovanja vam omogoča, da ocenite stopnjo avtoritete, pomembnosti in referenčnosti zakonca v očeh drugega.
Vprašalnik za testiranje zadovoljstva v zakonu (V.V. Stolin, G.P. Butenko, T.L. Romanova) je namenjen hitri diagnostiki stopnje zadovoljstva - nezadovoljstva, pa tudi strinjanja - neusklajenosti zadovoljstva v zakonu v določenem zakonskem paru. Vprašalnike uporabljamo individualno v svetovalni praksi in v procesu raziskovanja določene družbene skupine.
Tehnika »Reakcija zakoncev na konflikt« (A.S. Kocharyan, G.S. Kocharyan, A.V. Kirichuk) je namenjena diagnosticiranju dojemanja in razumevanja zakoncev drug drugega in konfliktne situacije, diagnosticirani pa so tudi individualno specifični obrambni vzorci zakoncev. Vprašalnik je sestavljen iz 89 trditev, ki so združene v 8 lestvic: nekonstruktivna stališča do zakonske zveze, depresija, zaščitni mehanizmi, obrambni mehanizmi, agresija, somatizacija anksioznosti, fiksacija na psihično travmo, lestvica kontrole.
Metode diagnosticiranja in psihološke pomoči otrokom so odvisne predvsem od starosti otroka. Glavnim diagnostičnim metodam je treba dodati tudi metode, kot so igralna terapija, umetnostna terapija in pravljična terapija.
Igralna terapija je metoda psihoterapevtskega vpliva na otroke in odrasle s pomočjo iger. Metodologija temelji na spoznanju, da ima igra močan vpliv na osebni razvoj. Igra pomaga ustvarjati tople odnose med člani skupine, lajša napetost, stres, tesnobo, strah, povečuje samozavest, omogoča, da se preizkusite v različnih komunikacijskih situacijah, odpravlja nevarnost družbeno pomembnih posledic. Med igralno terapijo lahko posameznik pokaže svoja negativna stališča, izrazi svoj strah ali jezo do družinskih članov ali pomembnih drugih. Svoboda govora in izražanja svojih misli in čustev, sprejemanja odločitev, prepoznavanja sebe in drugih omogoča človeku, da si povrne ustrezno samopodobo in si povrne vitalnost.
Glavni cilj likovne terapije je harmoničen razvoj osebnosti z razvojem sposobnosti samoizražanja in samospoznavanja. Glavna tehnika likovne terapije je aktivna imaginacija, ki je usmerjena v soočenje zavestnega in nezavednega. Eden od možnih korektivnih mehanizmov je lahko sam ustvarjalni proces kot preučevanje realnosti, spoznavanje novih vidikov, ki so bili raziskovalcu prej skriti, in ustvarjanje izdelka, ki ta razmerja uteleša. Umetniška terapija omogoča izhod iz notranjih konfliktov in močnih čustev, pomaga interpretirati potlačene izkušnje, disciplinira skupino, dvigne klientovo samopodobo in pomaga osebi ozavestiti svoje občutke in občutke. Kot material za likovno terapijo se uporabljajo barve, svinčniki in plastelin. Likovno terapijo lahko uporabljamo tako individualno kot skupinsko/
Pravljična terapija je metoda, ki s pomočjo pravljične oblike integrira osebnost, razvija ustvarjalne sposobnosti, širi zavest in izboljšuje interakcije z zunanjim svetom. Pravljična terapija opravlja tri funkcije: diagnostično, terapevtsko (korekcijsko) in prognostično.
