ZBIRKA DOMAČIH NALOG
ZA AVTOMATIZACIJO ZVOKA PRI OTROCIH 4-7 LET V LOGO CENTRU
Logoped BUROVTSEVA E.A.
Zapojte "pesem o parniku": na enem izdihu dolgo izgovorite zvok l: jaz-l-l...
____________________________________________________________________________
"Make sounds." Pokaži mi pot do čolna. Povlecite s prstom od leve proti desni.
Katere zloge si dobil?
Poimenuj in pobarvaj slike, katerih imena se začnejo z L:
_____________________________________________________________________________
Poimenuj in pobarvaj slike, na katerih je črka L na sredini besede:
Ponovi besede, v katerih je glas L na začetku besede.
Igra Echo (mama reče "pesem", ..... doda "ljubka pesem" itd.)
Mama je ljubeča mati
Kitty -
Igra Kaj ima Lada?
Igra "Eden ali več"
Govorimo, zapomnimo si
Laika pogumno laja,
straši otroke.
Lada je iskala žebljiček,
In kegljica je padla pod klop.
Ponovite besede, v katerih je glas L na sredini besede.
Igra "Dodatki"
Dodajte -la na konec besede in ponovite celotno besedo
Dodajte -lock na koncu besede in ponovite celotno besedo
Ponovite besede, v katerih je glas L na sredini besede
Igra "Preštej"
Ena lastovka, dve lastovki, tri……….., šest lastovk. itd.
Pomislite na besedo, ki se rima, in besedne zveze pravilno izgovorite:
La-la-la, tam je visoka (pečina)
Lo-lo-lo, čoln je pokvarjen (veslo)
Lu-lu-lu, tečem k (mizi)
Le-li-li, v hiši so nova (tla).
Dodajte -l na koncu besed. Ponovi celotno besedo.
Govorimo, zapomnimo si
Ponovite besede, kjer je na koncu besede glas L.
Igra "Obrni"
Prvi glas v besedi zamenjaj z glasom L. Katero novo besedo si dobil?
Govorimo, zapomnimo si
Igra "Nadaljuj stavek" ("Povej nasprotno")
Zajec je poleti siv, pozimi pa ...
Močan je močan, dojenček pa ...
Tableta je grenka, čokolada pa...
Breskev je sladka, limona pa...
Mlaka je plitva, a reka...
Asfalt je grob, kamen pa...
Vrela voda je vroča, led pa ...
Poleti je volk sit, pozimi pa ...
Žoga je lahka, kamen pa ...
Čarovnica je prijazna, čarovnica pa ...
Pierrot je žalosten, Ostržek pa ...
Pozimi je hladno, poleti pa...
Zajec je strahopeten, lev pa ...
Lepo je govoriti resnico, lagati pa...
Pravilno izgovorite besedne zveze:
Ponovi besede z ravnimi soglasniki
Igra "Kateri? kateri? Katero?" (tvorjenje pridevnikov iz samostalnikov)
Slamnik (kakšen?) – slamnik
Smrekova veja (katera?)
Rože na travniku (katere?)
Kositrni vojak (kateri?)
Luna z lune (kakšna?)
Črtasto krilo (katero?)
Ježek iz plastelina (kateri?)
Smučarske palice (kakšne?)
Izgovarjamo, zapomnimo kuplete
Igra "Spremeni stavke"
Govorimo, zapomnimo si
Bel sneg, bela kreda,
Beli zajec je tudi bel,
Toda veverica ni bela,
To ni bila bela veverica.
Ponovite besede s povratnimi soglasniki
Igra " Težke besede"
Kužek z belo glavo (kateri?) - (bela glava)
Dekle z blond lasmi - (blondinka)
Mladenič z modrimi očmi - (modrooki)
Mačka z debelimi tacami - (debela noga)
Noč s polno luno - (polna luna)
Pobarvaj sliko, poišči čim več predmetov, ki imajo v imenu glas L.
Ponovi besede z dvema glasovoma L
Igra "Mamine napake" (popravite napake, ki jih je naredila mama)
Katya je jedla (rezanci)
Mila se je usedla na (klop)
Čoln se je zibal na (voda)
Volodja je prinesel (beli golob)
Mila videla (bela luna)
Izgovarjamo in si zapomnimo kuplete:
Ponovi besedne zveze.
modri oblak beli floks tanka nogavica
topel ovčji plašč lačen volk topla omara
bela kreda zrelo jabolko škrlatna zastava
svileni šal zabavna krogla mlečni rezanci
sladka žemlja globoka dobro debela palica
težko kladivo pogumni vojak hladna klet
svilena bluza z lahkimi kodri
IN 
igra "Popravi stavek"
Konj je pridirjal na svojem jezdecu.
Palačinke so pojedle Milo.
Lastnik je zalajal na Polkana.
Sončnica je zalila Klavo.
Slona je narisal umetnik.
Drevo je raslo pod šmarnico.
Ponovite kratke zvijače jezika
Božično drevo ima žebljičke in igle.
V bližini droga so zvonovi.
Volkovi hodijo blizu božičnega drevesa.
Okusna halva, pohvala halva.
Naš Polkan se je ujel v past.
Ponovite pregovore in reke.
Kjer je mraz, tam je lakota.
Volk ujame in volk je ujet.
Iz svetilke sije svetloba, iz peči greje.
Če mi daš med, mi daj žlico.
Naredite vse spretno.
Brez poznavanja primera ne sodite pogumno.
Na hitro narejeno – narejeno za zabavo.
Igla in nit ovirata šivanje nevešče šivilje.
Podajte predloge na podlagi slik. Pobarvaj slike.
Izgovarjamo rime
Uspelo mi je narediti glavno.
Kreda je bila bela in nam je znala služiti.
Alla je pomivala tla, Lusha je pomagala.
Ponovi težke besede.
Pametne zvijače lenega Vovka.
Slava stoji na kozolcu, kozolec pa na njegovi glavi.
Sokol je sedel na deblo, a deblo je bilo golo.
Husky je žalosten - ni balalajke.
Smola iz samega bora je steklena.
Sestavite zgodbo z besedami.
Mila, na sprehod, v gozd.
Ona, glej, šmarnice.
Šmarnice rastejo pod božičnim drevesom.
Mila, skloni se, da povonjaš šmarnice.
Mila, odidi, šmarnice, okrog, božično drevo.
Govorimo, zapomnimo si.
Alla je dolgo jedla žemljico,
Ni imela apetita.
Žuželka se je tiho približala:
Štruca kruha – in to je to!
Igra "Rima". (Izmislite si besedo za rimo in ponovite nastalo pesem)
Aljoša se je usedel v kot, Aljoša ima veliko ... (opravka).
Halja je postala premajhna za Mili in je bila polna ... (obližev).
Molj je sedel v kotu, šel nazaj k svetilki ... (odletel).
Julija je bila živahna in se je vrtela kot ... (kolovrat).
Mila je dvigovala klop in pod njo našla ... (žebljiček).
Hiša je postala tiha, v kotu spi ... (slon).
Na vprašanja odgovorite v celih stavkih.
Kaj je Lada pobrala z jablane?
Kaj je Mila naredila iz jagod?
Kaj je osvetlila mesečina?
Kaj je Slava obarvala s katranom?
Kaj je počel klovn pod kupolo?
Kaj je Volodja videl zunaj vasi?
Kje je Slava poslušal petje slavčka?
Govorimo, zapomnimo si.
Klasček je stal, stal,
Spustil je glavo.
Miška se je tiho dvignila,
Odnesla ga je v shrambo.
Na podlagi slike sestavite zgodbo in uporabite čim več besed z glasom L.
Namen lekcije: preučujemo črko L, oblikovanje bralnih spretnosti, razvoj govornih spretnosti, izboljšanje fonemične zavesti, osnove osnovnih grafičnih spretnosti.
- predšolskega otroka seznanite s črko L in pravilno izgovorjavo zvoka;
- naučiti pisati črko L v kvadratke;
- vzbuditi zanimanje za učenje pesmi in ugank.
Poimenujte, kar je prikazano na spodnjih slikah:
Ravnilo Bow Leaves Fox
Lada je zelo veselo dekle. Hodi in poje:
- La-la-la!
- Kako poje Lada?
- LLLA - kateri je prvi zvok tukaj?
- Kako je bilo ime veselemu dekletu?
- Kateri je prvi glas v besedi LADA?
- Povejte mi, kakšen zvok je v besedi SVETILKA, v besedi STOL in v besedi SLON?
- Na začetku, na koncu ali v sredini je glas [l] v besedah SVETILKA? STOL? INJEKCIJO? SLON? PUNČKA?
Ko izgovorimo glas [l], se konica jezika dvigne za zgornje zobe in pritisne nanje. Reci: LLL. Konica jezika pritiska na zgornje zobe in preprečuje, da bi zrak prosto zapustil usta, ko izgovarjamo glas [l].
- Samoglasnik ali soglasnik [l]?
- Je ta zvok glasen ali dolgočasen?
- Zakaj?
- Katere druge zveneče soglasnike poznate?
Naloga: Tiskana črka L za predšolske otroke
Preglejte črko L. Črko L zašijte v zraku in enkrat v zvezku previdno v celice s preprostim svinčnikom ali kemičnim svinčnikom.
V primerih, ko se od otroka zahteva, da napiše celo vrstico črke, zloga ali besede, odrasel poda vzorec pisanja na začetku vrstice.
Če ima predšolski otrok težave, lahko odrasel nariše dve približni črti ali postavi referenčne točke, ki jih bo otrok povezal s črtami, ali napiše cele črke, otrok pa jih preprosto obkroži z drugo barvo. Na tej stopnji usposabljanja kaligrafija ne bi smela biti potrebna.
Nadaljuj stavek
Ta Lina je dobra punca,
Vse kleše iz ... (plastelin).
Tiho sneži,
Bel sneg, kosmat.
Očistili bomo sneg in led
Na dvorišču ... (z lopato).
Letalo je pripravljeno.
Šel je na ... (let).
Dežuje, dežuje, veselo je,
Z vami smo prijatelji!
Za nas je dobro teči
Bosi v ... (luže).
Naš vrt je zgledno urejen:
Kako so gradili gredice na paradi.
Kot živa ograja okoli -
Postavil sem zelene vrhove ... (čebula).
Zvit goljuf
rdeča glava,
Puhast rep je lep.
Kdo je to? … (Lisica.)
Na klopi pri vratih
Lena bridko solzi ... (ovce).
Andrejka na svojem vrtu
Zalival rože iz ... (zalivalka).
Vse okoli mene je spravil v jok.
Čeprav ni borec, ampak ... (lok).
Sivi volk v gostem gozdu
Srečal sem rdečo ... (lisico).
Mali sin je prišel k očetu
In mali je vprašal:
- Kaj je dobro
In kaj je ... (slabo)?
Pravljica o črki L
Lisica in žaba
V gozdu, v veliki mlaki, je živela majhna žaba, ki je zelo rada kiparila iz gline. Zleze iz luže, pobere nekaj gline in tam sedi in kipari. Sprva je delal samo pecivo. Potem je začel izdelovati koloboke in limone. Nato je naredil slona in za njim leva na smučeh in konja v čolnu.
Živali so pogledale, se smejale in ljubeče pobožale žabo po hrbtu. Prišla je samo ena lisička (ali je bil ljubosumen, ali kaj?), vse polomil in še dražil:
Najbolj zelena med vsemi je velikooka žaba!
In tako je trajalo, dokler mala lisička ni odrasla. Nekega dne je prišel do mlake, se usedel k žabi, jo dolgo gledal, kako kipi, in žalostno rekel:
Tudi jaz sem včasih kiparil, pa mi ni šlo ...
- Nič! - je rekla žaba.
- Ne bodi razburjen! Ti pa koplješ najbolj zvite luknje.
Uganke za otroke, ki se začnejo na črko L
Hodim poleg hišnika,
Odmetavam sneg naokrog
In pomagam fantom
Naredi goro, zgradi hišo.
(Lopata)
Dedek sedi oblečen v sto krznenih plaščev.
Kdo ga sleče?
Toči solze.
(čebula)
Nad hišami ob poti
Visi kos somuna.
(luna)
lesena cesta,
Počasi gre gor,
Vsak korak je grapa.
(lestev)
Kot borovci, kot jelke,
In pozimi brez igel.
(Macesen)
Padec z veje
Zlati kovanci.
(listi)
Ne jem sam, ampak hranim ljudi.
(žlica)
Pregovori in reki, ki se začnejo na črko L
Lažnivca je lažje ujeti kot hromega.
Laži ne polepšajo človeka.
Laži hodijo po ščurkovih nogah.
Ko enkrat lažeš, postaneš lažnivec za vedno.
Odložite brezdelje, vendar ne odlašajte s početjem.
Majhno dejanje je boljše od velikega brezdelja.
Smešne pesmi o črki L za otroke
Lipka
Odrasel sem, lepljiv,
Tanka in prožna
Ne zlomi me!
Medena barva
Poleti bom cvetel -
Varuj me.
Opoldne pod menoj
Skrij se pred vročino -
Odrasti me.
Izpuščam te
Ščitil te bom pred dežjem -
Zalij me.
Skupaj, moj dragi prijatelj,
Pridobivamo moč -
Ljubiš me.
In počakali boste do roka
Odšel boš v širni svet,
Ne pozabi name!
(P. Voronko)
Lisice lajajo.
Outback.
Leži v listju pod lipo.
Linj v globinah mrzlih voda
Leno, a zlahka plava.
Luna sije kot medenina
Harrier se posladka z žabo.
Izgubljena čebela leti.
Nad gozd se je spustila nočna tema.
(V. Lunin)
kdo si
- Mi smo lisice,
Prijazne sestre.
No, kdo si ti?
- Tudi mi smo lisice!
- Kako, z eno tačko?
- Ne, še vedno s klobukom ...
(A. Šibajev)
Padec listov
Gozd je videti kot naslikan stolp.
Lila, zlata, škrlatna,
Vesela, pestra stena
Stoji nad svetlo jaso.
(I. Bunin)
Padec listov
odpadli listi
Pogovor je komaj slišen:
- Mi smo iz javorjev ...
- Mi smo iz jablan ...
- Mi smo iz brestov ...
- Mi smo iz češenj ...
- Iz trepetlike ...
- Iz ptičje češnje ...
- Iz hrasta ...
- Iz breze ...
Listje pada povsod:
Mraz je na pragu!
(Ju. Kapotov)
Martin
Dežuje, lije povsod.
Piščanci so veseli v gnezdu:
- Mama bo sedela doma,
Nikamor ne bo poletel!
(G. Vieru)
Lev je ujel komarja
S šapo sem si razbil čelo!
(B. Timofejev)
Martin
In odgovorila je:
- Mudi se mi!
S kljunom sem zajemal glino
In odletela je pod streho.
Ves dan je poln skrbi
- Zgradila je hišo.
Dnevi so minili. Spet vprašam
In odgovorila je:
- Mudi se mi!
Štejejo se minute!
Imam majhne.
Lovim mušice
Hranim malčke.-
Ob obisku je pogosteje deževalo.
Stari topol je bil žalosten.
"Poj mi, lastovka," prosim,
In odgovorila je:
- Mudi se mi!
Spakiram družino za na pot.
Spomladi se bom vrnil in pel.
(V. Bardadym)
Gozdar
Tako da borovci, lipe, smreke
Niso zboleli, postali so zeleni,
V nove gozdove
Dvigajoč se v nebo
Jih ob zvokih in hrupu ptic
Stražil prijatelj – gozdar.
(V. Stepanov)
Obisk za poletje
Hodimo po gozdni poti,
In ne vemo kje.
Za maline?
Za maline!
Za gobe?
Za gobe!
Zlato sonce sije
Skozi zelena okna.
Morda sledimo soncu?
Kaj!
Mogoče za soncem!
Morda pride čez veverica
Mogoče pa nas nekje čaka ježek...
Gremo v veseli množici
V jasnem jutru dobrodošlo poletje!
(V. Viktorov)
Bela žagovina leti,
Letijo izpod žage.
To dela mizar
Okna in tla.
(G. Satir)
Povzetek lekcije:
- Izgovorjava novih besed povečuje predšolski besedni zaklad, razvija govor in spomin.
- Celične vaje razvijajo fine motorične sposobnosti rok.
- Uganke razvijajo otrokovo inteligenco, sposobnost analize in dokazovanja. Vzgojitelji uporabljajo uganke, ko otroke poučujejo, da povečajo zanimanje med zapletenimi nalogami.
- Pesmi ne vplivajo samo na razvoj spomina. Dokazano je, da če se vsak dan naučite nekaj vrstic, se v možganih pojavijo nove nevronske povezave in vaša splošna sposobnost učenja se poveča.
Govorni material za avtomatizacijo zvoka "L".
Durneva Marina Alekseevna, učiteljica-logopedinja, MBDOU vrtec št. 17, Kamensk-Shakhtinsky.Cilj: avtomatizacija zvoka "L" v otrokovem govoru.
Naloge:
1.
Vadite pravilno izgovorjavo zvoka "L" v govoru s pomočjo pesmi in čistih izrekov.
2.
Izboljšati ritmični in intonacijski vidik govora.
3.
Povečajte govorno aktivnost.
4.
Optimizirajte čustveno ozadje, izboljšajte razpoloženje.
Opis: Spoštovani kolegi, nadaljujem z objavo zbirke preprostih izrekov in pesmi za avtomatizacijo zvokov v otrokovem govoru, ki jih uporabljam pri logopedskem delu z otroki. Tokrat naj vam predstavim govorni material, namenjen avtomatizaciji zvoka "L". Te čiste fraze lahko uporabite kot element tematske lekcije med dinamičnimi premori ali kot ločeno lekcijo o izgovorjavi zvoka. Moji otroci te pesmi z velikim zanimanjem in veseljem izgovarjajo in si jih zapomnijo. Nato z uporabo tega materiala organiziramo tekmovanje »Bralci«. Zmagovalec je tisti, ki recitira pesem in pravilno izgovori vse glasove. To delo bo koristno za logopede, vzgojitelje in starše.
Vsebina
Avtomatizacija trdega zvoka "L"
Te čiste fraze uporabljam na 2 stopnjah dela na zvočni izgovorjavi.
Prvič jih uporabljam na stopnji avtomatizacije zvoka "L" v zlogih. Delo poteka na naslednji način: odrasli bere besedilo sam, otrok pa izgovarja samo zloge (igra "Echo").
Na primer: odrasli - "Zunaj je toplo", otrok - "Lo-lo-lo"
Tako lahko zloge različnih konfiguracij na zabaven način izgovarjate precej dolgo in otrok se tega ne bo naveličal. Tudi v procesu večkratnega izgovarjanja čiste fraze si jo otrok zapomni in jo lahko nato recitira na bralnem tekmovanju.
Drugič uporabim te iste fraze, ko avtomatiziram zvok v govoru. Sprva uporabljam čiste besedne zveze, ker so otroku že znane. Šele zdaj otrok govori vso resnico. Druga možnost je tekmovanje "Bralci" - 2-3 otroci, ki dobro izgovorijo določen zvok, tekmujejo v branju čistih fraz. Tudi na tej stopnji igramo igro "Kdo je hitrejši?" - Vzamejo se tudi 2-3 otroci, poimenujem zlog, na primer "LA", otrok pa se mora spomniti in izgovoriti preprosto besedno zvezo na ta zlog. Kdor prvi reče, dobi žeton. Na koncu igre je zmagovalec določen s številom žetonov. Tako v prvi kot v drugi igri ni pomembno le povedati jasne fraze, ampak kar je najpomembneje, pravilno izgovoriti zvok.
Tukaj je nekaj izmed njih.
La-la-la - Mila joče za mizo.
Lu-lu-lu - Vzel bom metlo.
Ly-ly-ly - pomil tla.
La-la-la - šel sem domov.
Lo-lo-lo - kako svetlo je zunaj.
Lu-lu-lu - drobci stekla na tleh.
lu-lu-lu - konj galopira skozi vas.
Ly-ly-ly - ti čevlji so mi premajhni.
Lo-lo-lo - žoga je zadela steklo.
La-la-la - mimo je priplul oblak.
Lo-lo-lo - položi odejo.
Lo-lo-lo - spodaj je reka in vas.
Il-il-il - Oleg je razbil kozarec.
Yl-yl-yl - juha v kotlu se je ohladila.
Il-il-il - los je kupil svetilko.
Pojedel je pojedel - žolna je odletela.
Ol-ol-ol - v kotu je miza.
Al-al-al - vzel sem svoj peresnik.
Il-il-il - Mihail je vzel zvezek.
Al-al-al - tovornjak gre, gre.
Ol-ol-ol - Volodja je šel v šolo.
Il-il-il - Danil je pometel preprogo.
Ala-ala-ala - konj je tekel.
Lat-lat-lat - Anji bomo kupili haljo.
Alka-alka-alka je beseda kavka.
Ula-ula-ula - pravim morski pes.
Ilka-ilka-ilka - na mizi so bile vilice.
Lok-lok-lok - pobelili so strop.
Eating-eating-eating - je zapela lastovka.
In tukaj je nekaj čistih besed in pesmi
ROCK
La-la-la - tam je kamen.
Lu-lu-lu – splezajmo na skalo.
Lo-lo-lo - oh, kam smo šli!
Ly-ly-ly - kako pridemo s pečine?
NOGOMET
Ol-ol-ol - rad imam nogomet.
Al-al-al - žoga je zadela okno.
Il-il-il - tako sem dosegel gol!
Al-al-al - moj oče me je kaznoval.
Ul-ul-ul - posedel ga je na stol v kotu.
Alka-alka-alka - zelo se smilim sama sebi.
ŽOGA
Al-al-al - imeli bomo žogo.
Ol-ol-ol - tla v dvorani je treba oprati.
Ol-ol-ol - v predsobo smo postavili mizo.
Ul-ul-ul - postavimo stol za mizo.
Al-al-al - gostje vstopajo v dvorano.
Al-al-al - Leonid je razbil steklo.
Lu-lu-lu - na tleh so drobci.
Ly-ly-ly - pomesti moramo tla.
Al-al-al - ah, kakšna zabavna žoga!
VELIKAN
Il-il-il - v jami je živel velikan.
Yl-yl-yl - bil je zelo ogromen.
Al-al-al - njegova obleka je postala premajhna.
Ol-ol-ol - in šel je k krojaču.
ate-ate-ate - krojaču je uspelo sešiti obleko.
Na stopnji zvočne avtomatizacije po čistih besednih zvezah uporabljam pesmi, v katerih se pogosto pojavlja zvok "L". Na podlagi tega gradiva se nato izvede tekmovanje »Bralci«. Tukaj je nekaj izmed njih.
Vzel sem očetovo žago.
Za rezanje palice uporabljam žago.
Lusha ni hodila v šolo
Lusha je bila stara šest mesecev.
Pod mizo je bila žoga.
Maček je žogo vzel s šapo.
Muharica ujame muho.
Zna spretno loviti muhe.
Zunaj daljne vasi je zalajal haski,
Otrok je slišal Laiko zunaj okna:
- Dragi haski, ne lajaj več,
Ne prestrašite otroka z lajanjem.
Mačka je prevarantka, poredna deklica.
Maček je zgrabil miško s tačko.
Miški je bilo slabo v tacah,
Zbežala je pred lopovom.
Žaga kavka
Na tleh je skakalna vrv.
Hotel sem skočiti
Enostavno nisem mogel.
Na nebu je polna luna.
Val sledi valu.
Dohitevanje pod luno
Val ne more dohiteti vala.
Avtomatizacija mehkega zvoka "L"
Delo na avtomatizaciji mehkega zvoka "L" poteka v istem zaporedju kot pri trdem zvoku. Zato vam ponujam samo govorni material.
Li-li-li - našli smo maline.
La-la-la - to je okrogla zemlja.
Le-le-le - trak na mizi.
Lu-lu-lu - kiparim lisico.
Li-li-li - ladje so nam trobile.
Lu-lu-lu - cmoke solim.
Lu-lu-lu - Obožujem maline.
El-el-el - pijem brusnični žele.
Al-al-al - pridobi medaljo.
Ol-ol-ol - ta številka je nič.
Smreka-smreka-smreka - pod smreko natočim vodo.
Ol-ol-ol - z mamo kupujemo sol.
El-el-el - Kolja je pospravil posteljo.
El-el-el - črtasto debel čmrlj.
Ali-ali-ali - Lyubi so dali šmarnico.
El-el-el - Pavel je šel spat.
Olya-olya-la - Kolya je sekal hlod.
Ling-ling-ling - proti nam prihaja pav.
Ali-ali-ali - izklesali so snežno ženo.
Levinja ljubi, lev ljubi,
Levji mladiči obožujejo snapdragone.
Rože zehajo kot levi.
Zalivajo se iz zalivalke.
Če ste videli molja
Na vašem najljubšem šalu,
Potem morda vaš šal
Po molju bo škoda.
Goo-goo, goo-goo.
Golobčki so se obuli.
Na balkonu so plesali,
Jedli so kruh in maslo.
Čevlji so odpadli.
Shu! Golobi so poleteli.
Pri mali Valenki
Majhni škornji iz klobučevine.
Pri velikem Leshi
Več škornjev.
Modre koruznice
Čakali so poletni dnevi.
Pojavil se je s tal
In so zacvetele julija.
Čaplja je kljuvala brusnice,
Brusnica v kljunu se je skisala.
- Ne, ne maram brusnic.
Lovil bom žabe.
Julija je opolnoči zbolela.
Mama ji je dala tablete.
Oh, nesladkane tablete,
Julia ni jemala tablet.
List na javorju je ozelenel.
Kos papirja sem pomahal Aleni.
Kot majhen robček
Tam je bil zelen list.
Kompetenten, jasen, čist in ritmičen otrokov govor ni darilo, ampak se pridobi s skupnimi prizadevanji staršev, učiteljev in mnogih drugih ljudi, okoli katerih otrok raste in se razvija.Prvič, za takšen govor je značilna pravilna izgovorjava zvokov, kar je posledično zagotovljeno z dobro mobilnostjo in diferenciranim delovanjem organov artikulacijskega aparata. Artikulacijska gimnastika pomaga razviti jasne in usklajene gibe organov artikulacijskega aparata. Staršem je na voljo nabor vaj, ki lahko otroku pomagajo pravilno izgovoriti zvok [l].
k[L]assnaya con[L]asnaya
V zgodnjem otroštvu so otrokove posnemovalne sposobnosti izjemno velike, zlahka in naravno se nauči ogromno novih besed, z veseljem se uči izgovarjati besede, ki so mu všeč, in si jih prizadeva pogosteje uporabljati v govoru. Vendar njegove artikulacijske sposobnosti še niso popolne, fonemični sluh se razvija postopoma, zato bo pravilna izgovorjava zapletenih zvokov otroku dolgo časa nedostopna.
Otrok lahko nekatere vaje obvlada v eni ali dveh lekcijah, drugih pa mu ne dajo takoj. Morda bo razvoj določenega artikulacijskega vzorca zahteval veliko ponovitev. Včasih neuspeh povzroči, da otrok zavrne nadaljnje delo. V tem primeru ne usmerjajte pozornosti na tisto, kar ne deluje. Spodbujajte ga, vrnite se k preprostejšemu, že obdelanemu gradivu in ga opomnite, da tudi ta vaja nekoč ni uspela.
Pravila in nianse
Da bi bilo otroku bolj zanimivo, ga povabite, da postane učitelj, vzgojitelj: vzemite otrokovo najljubšo igračo (punčko, medvedka) in pustite, da izvaja artikulacijske vaje, izgovarja glasove in zloge, ponavlja besede in besedne zveze.
Artikulacijsko gimnastiko je treba izvajati vsak dan, da se motorične sposobnosti, razvite pri otrocih, utrdijo in postanejo močnejše.
Neposredno delo na razvoju artikulacijskih motoričnih sposobnosti naj traja vsaj 5 minut, celotna lekcija pa 10-12 minut. Izvedite samo gimnastiko pred ogledalom.
Izvajanje artikulacijskih vaj je za otroka težko delo. Pohvale in spodbude bodo otroku dale zaupanje v njegove sposobnosti in mu bodo pomagale hitro obvladati to ali ono gibanje in s tem hitro obvladati pravilno izgovorjavo govornih zvokov.
Zvok [l]
Za pravilno izgovorjavo zvoka se morate razviti: dvigniti konico jezika navzgor, dvigniti zadnjo stran jezika navzgor.
Imenujemo zvok. Razkrijte zobe v »nasmehu« in široko ugriznite jezik, ne da bi ga preveč iztegnili ali napenjali. Ne zožite jezika, sicer se bo zvok zmehčal. Medtem ko grizemo jezik, istočasno izgovorimo zvok [a], dobimo - la-la-la, nato ga upočasnimo in samo začnemo brenčati: "l-l-l" (brez samoglasnika "a"). Prepričajte se, da so vogali vaših ust raztegnjeni v "nasmeh": skozi njih prihaja topel zrak.
Včasih, ko doživlja napetost, otrok ne more vključiti glasilk, ko izgovori odprt zlog "la-la-la". V tem primeru lahko začnete z samoglasnikom "A" - "a-la-la", "a-la-la". Širok jezik brez napetosti ves čas počiva na spodnjih zobeh. Če lahko otrok dolgo zdrži glas [l], potem to pomeni, da ga je obvladal in ga lahko utrjuje.
Popravimo zvok. Za krepitev zvoka [l], [l "] v govoru lahko uporabite igro "Čudovita torba" ali različico igre "Kaj se skriva pod prtom?". Otrok mora z dotikom določiti, kateri predmet je v V torbi ali pod prtom so izbrani tako, da je želeni zvok v besedah imena na različnih mestih: na začetku besede, na sredini, na koncu.
Za krepitev zvokov uporabite sposobnost štiriletnih otrok, da si preprosto zapomnijo poezijo. Otrokom preberite pesmi Marshaka, Barta, Zakhoderja in drugih otroških avtorjev, prosite otroka, naj dokonča zadnjo besedo v vrstici, zadnjo vrstico v pesmi, nato četverico, nato celotno pesem.
telovadba
Poiščite slike, v imenih katerih je zvok [l] na začetku besede: šapa, svetilka, lopata, loto, lok, luna; v sredini: žaga, odeja, lutka, klovn; in na koncu: miza, tla, žolna. Nato si izmislite stavke s temi besedami, na primer: Mila je postavila svetilko na mizo.
Zvok [l"]
Po avtomatizaciji trdega zvoka [l] je mehki zvok enostavno posnemati. Pred ogledalom izgovorite zloge: "li-li-li", medtem ko so vaše ustnice v nasmehu, zgornji in spodnji zobje so vidni, konica jezika pa trka po izrastkih za zgornjimi zobmi.
Pomanjkljivosti pri izgovorjavi zvokov [l], [l "] se imenujejo lambdacizmi. Lambdacizmi vključujejo odsotnost zvoka [l] in njegovo popačenje (medzobni, nosni ali bilabialni zvok itd.).
Ker je artikulacija trdega zvoka [l] težja od artikulacije mehkega zvoka, je najpogosteje kršen.
Zamenjava glasov [l], [l"] z drugimi zvoki se imenuje paralambdacizem.
Vzroki za napačno izgovorjavo zvoka [l]: skrajšan hioidni ligament, ki omejuje premike konice jezika navzgor; šibkost mišic jezika; fonemične motnje sluha.
Popačenje zvokov [l], [l"]
Zvok se izgovarja medzobno. Konica jezika, namesto da bi se dvigala za zgornje sekalce, sega med zobe.
Nazalna izgovorjava zvoka. Zadnji del jezika se dotika mehkega neba in ne konice zgornjih sekalcev, kot se zgodi pri pravilni izgovorjavi zvoka [l]. V tem primeru zračni tok delno ali v celoti prehaja skozi nos. Otrokov govor bo zvenel takole: "Miška vesengo zhinga, na puhu v unggu spanga."
Zamenjava z zvokom [th]. Pri tej motnji konica jezika ostane navzdol, namesto da bi se dvignila za zgornjimi sekalci, srednji del hrbta pa se upogne navzgor namesto navzdol. Otrok pravi tole: "Miška je bolj vesela kot živa, spi na puhu."
Zamenjava z zvokom [y]. Pri tej motnji pri tvorjenju zvoka aktivno sodelujejo ustnice in ne jezik. S to zamenjavo otrokov govor zveni takole: "Miška veseuo jiua, na puhu v uguu spaua."
Zamenjava z zvokom [s]. Pri tej motnji je zadnji del jezika dvignjen, konica pa spuščena. Otroci ne opazijo, da zamenjujejo zvok, odrasli pa pogosto verjamejo, da je zvok [l] preskočen. Otrok reče: "Miška je vesela in živa, na puhu postelje."
Zamenjava z zvokom [e]. S takšno zamenjavo se spodnja ustnica premakne proti zgornjim sekalcem. Otroci in odrasli pogosto verjamejo, da to ni govorna motnja, ampak le pomanjkanje jasnosti izgovorjave. S to zamenjavo slišimo: "Miška je veselo živa, v miru v ugvu spava."
Zamenjava z zvokom [g]. V tem primeru se konica jezika ne dvigne do zgornjih sekalcev, ampak pade in se odmakne od spodnjih sekalcev, zadnji del jezika se dvigne in nasloni na mehko nebo, namesto da bi se samo dvignil. Otrokov govor zveni takole: "Miška se zelo zabava, puh v ugg je spaga."
Igre za pripravo na izgovorjavo zvoka [l]
Palačinka
Namen: razviti sposobnost držanja jezika v mirnem, sproščenem položaju.
Nasmehnite se, rahlo odprite usta in položite širok jezik na spodnjo ustnico (ne povlecite ustnice čez spodnje zobe). Ostanite v tem položaju in štejte od 1 do 5-10.
Okusna marmelada
Namen: razviti gibanje širokega sprednjega dela jezika navzgor.
S široko konico jezika obliznite zgornjo ustnico in jezik premikajte od zgoraj navzdol, vendar ne od ene strani do druge. Ne pomagajte si s spodnjo ustnico.
Parnik brni
Namen: razviti dviganje hrbta in korena jezika, okrepiti mišice jezika.
Z odprtimi usti dolgo časa izgovarjajte zvok [s]. Prepričajte se, da je konica jezika na dnu, v zadnjem delu ust.
puran
Cilj: razviti dvig jezika, razviti prožnost in gibljivost njegovega sprednjega dela.
Z odprtimi usti premikajte široko konico jezika naprej in nazaj po zgornji ustnici, poskušajte ne dvigniti jezika z ustnice, kot da bi jo božali, postopoma pospešujte svoje gibe, dokler ne zaslišite zvoka [blbl] (npr. puran brblja).
Gugalnica
Namen: razviti sposobnost hitrega spreminjanja položaja jezika, razviti prožnost in natančnost gibov konice jezika.
Z odprtimi usti (ustnice v nasmehu) položite konico jezika za spodnje zobe in držite v tem položaju štejte od 1 do 5, nato dvignite široko konico jezika za zgornje zobe in držite v tem položaju. položaj za štetje od 1 do 5. Torej spremenite položaj enega za drugim 6-krat. Prepričajte se, da vaša usta ostanejo odprta.
Kliknimo!
Namen: okrepiti konico jezika, razviti dvig jezika.
Z odprtimi usti klikajte s konico jezika, najprej počasi, nato hitreje. Prepričajte se, da se spodnja čeljust ne premika, deluje samo jezik. Tiho kliknite s konico jezika. Prepričajte se, da je konica vašega jezika naslonjena na nebo, za zgornjimi zobmi, in ne štrli iz ust.
Izgovarjava zlogov z gibi
Besede v gibanju
Svetilka
Lam - rotacijsko gibanje rok ("svetilka").
pa - Pritisnite pesti na prsi.
Žarnica
Žarnica je pregorela. - Izdelujemo "svetilke".
Verjetno je zbolela. - Glavo nagnemo k rami in pokrčene dlani približamo ličnicam.
Čist govor
La-la-la, la-la-la!
Lastovka si je spletla gnezdo.
Lo-lo-lo, lo-lo-lo!
Lastovki je toplo v gnezdu.
Patter
Husky in lapdog sta glasno lajala.
Oriola je dolgo pela nad Volgo.
Neumni dojenček
Neumni dojenček
Sesal sem kocko ledu
Nisem hotel poslušati svoje mame,
Zato sem zbolela.
Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, logopeda.
Nepravilna izgovorjava glasov "l" in "r" boli ušesa tako odraslih kot otrok. Pravočasna logopedska korekcija - korekcija izgovorjave v lahki igrivi obliki, preden se otrokova samozavest zmanjša zaradi posmeha otrok. Vzpostavitev zvoka "l" se zgodi enostavno in hitro, pod pogojem, da je težava ugotovljena pravočasno in starši razumejo, kako pomembna je pravilna artikulacija zvoka "l" tako za oblikovanje govora kot za otrokovo zaupanje.
Možnosti za nepravilno izgovorjavo zvoka
Obstaja več različic, kako je črka "l" popačena pri izgovorjavi:
- namesto soglasne črke "l" se izgovori samoglasnik: "yozhka" - "žlica", "ypsha" - "rezanci";
- zamenjajte "l" z "uva": "hoteuva" - "želen", "euva" - "jedel";
- spremenite v "r": "rapsha" - "rezanci", "ropot" - "komolec";
- namesto "l", ko hitro izdihneš z napihnjenimi lici, zaslišiš "f", skozi nos pa pride "n".
Otrok tega zvoka ne izgovori iz različnih razlogov. In po načinu izgovorjave lahko razumete razlog, zakaj mu je težko izgovoriti "l", črke ne more izgovoriti.
Vzroki za moteno izgovorjavo glasu l
Obstaja več razlogov, ko se izgovorjava "l" ne oblikuje ali je zlomljena:
- dojenček se še ni naučil izgovoriti tega zvoka in ga preprosto preskoči: na primer "celo" namesto "dež". V starosti 4-5 let ga otroci že obvladajo, do 6. leta pa otrok ne zna več samo govoriti, ampak že razlikuje trdi zvok od mehkega;
- za interdentalno izgovorjavo je značilen nepravilen položaj jezika, čeprav se akustično zdi jasno;
- bilabialna izgovorjava: jezik leži na "dnu", kar je značilno za zvok angleškega jezika. To se zgodi, ko mora otrok v družini komunicirati v več jezikih;
- gibljiva spodnja ustnica in sproščen jezik - izkaže se "v" namesto "l": "razvoj" - "vilice";
V teh primerih so artikulacijske motnje razložene z napačnim algoritmom izgovorjave, in sicer se položaj jezika ne oblikuje. Obstajajo tudi kršitve, ko je diferenciacija motena zaradi nepravilnega dihanja, nepravilnega položaja konice jezika, njegove sredine:
- tvorba zvoka poteka skozi ustnice, ne skozi jezik;
- konica jezika gre navzdol, namesto da bi počivala na sekalcih;
- sredina jezika je dvignjena, konica jezika pa spuščena, vendar je potrebno obratno.
Opisane motnje so posledica značilnosti artikulacijskega aparata. V teh primerih bo avtomatizacija pravilnega zvoka vzela dobesedno nekaj srečanj z logopedom. S tem se lahko hitro spopadete tudi doma. Če nastajajo zvoki, povezani z organskimi, funkcionalnimi motnjami centralnega živčnega sistema, je potrebna postopna sistemska produkcija in avtomatizacija zvoka l.
Nastavitev zvoka l
Pred začetkom pouka je treba otroku podrobno razložiti in pokazati, kako pravilno izgovoriti zvok. V tem primeru mora logoped ali starš otroku pokazati, kako naj pravilno deluje artikulacijski aparat; lahko se uporabijo tudi vizualni materiali.
Artikulacija zvoka l
Pravilna artikulacija zvoka l: oster jezik je dvignjen z zgornjimi zobmi, naslonjen na alviole (tuberkuloze na nebu, ki se nahajajo za zgornjimi zobmi). Oblika jezika v tem primeru spominja na sedlo, zrak izstopa vzdolž robov jezika.
Artikulacijska gimnastika za zvok l
Obstaja več načinov za tvorbo glasu l, med katerimi je na prvem mestu tvorba glasu l. Otroku bo všeč zaradi zabavnih sklepnih vaj:
- pihanje milnih mehurčkov, pihanje sveč, čolnov na vodi;
- "čoln": sproščen širok jezik položite na spodnjo ustnico in poskušajte iz njega oblikovati čoln, ne da bi ga dvignili;
- "kača": raztegnite ustnice, kot v nasmehu, in iztegnite oster, trd jezik naprej;
- "najdaljši jezik": iztegnite ga čim dlje in poskušajte doseči bodisi brado, konico nosu ali lica;
- “konj”: odprite usta, se z jezikom dotaknite med zgornjimi sekalci in tam potrkajte, da zaslišite ropot konjskih kopit;
- "puran": odprite usta, sprostite ustnice in z jezikom pobožajte zgornjo ustnico, tako da se jezik premika od zgoraj navzdol in izgovorite "bl."
Obstaja veliko videoposnetkov o tem, kako narediti te vaje za pripravo na zvok L. Razredi za predšolske otroke potekajo v sproščenem vzdušju 1-2 krat na dan.
Avtomatizacija zvoka L
Preden začnete otroka učiti izgovarjati črko L, se je treba ogreti z artikulacijsko gimnastiko. To bo pripravilo govorni aparat za delo, toniziralo jezik, ustnice in lica. V bistvu so gimnastika logopedske vaje za ustvarjanje izoliranega zvoka.
Ponujamo povzetek razredov o avtomatizaciji zvoka L v zlogih in stavkih, ki bo materam pomagal organizirati ta proces doma. Tudi uganke o črki L spodbujajo izolirano izgovorjavo zvoka, saj je odgovor sam L Takoj, ko se otrok nauči izgovarjati L ločeno, nadaljujte z avtomatizacijo zvoka L v ravnih zlogih.
Če otrok še ne bere sam, najprej izgovorite sami, nato pa otroku ponudite:
In po obvladovanju v obratnih zlogih:
Naslednja stopnja je avtomatizacija L v besedah. Upoštevati je treba naslednje zaporedje:
- zvok na koncu besede: nadstropje, dvorana, vogal, kanal, potrkalo, stisnjeno;
- zvok v sredini besede: volk, sunek, usmiljenje, kavka, vijolica, vulkan, lasnica, kosilnica;
- zvok je seznanjen s soglasniki: zastava, klub, plamen, blok, zastava, globus, planet, beležka;
- ena beseda vsebuje 2 zvoka: plaval, plevel, plezal, zlomil, pogoltnil, jokal, mlatil, zvonec.
Če želite vnesti zvok v besede in besedne zveze, morate najprej obvladati trdo izgovorjavo, saj je pri mehčanju zvok težje izgovoriti.
Ko obvladajo L v besedah, obvladajo zvok v frazah in stavkih:
zrele jagode, kositrni vojak, polomljena žaga;
povežite povedi tako, da besedne zveze najprej izgovorite v prvi osebi, nato v množinski osebi in v tretji osebi: "Zlomil sem kolo - Zlomili smo kolo - Ona je zlomila kolo."
Nato beremo in se učimo pesmi, ki se začnejo na črko L. V posebnih pesmih se zvok pojavlja skoraj v vsaki besedi.
Ko berete in ponavljate pesmi, morate besede izgovarjati odmerjeno, počasi, tako da otrok jasno izgovori zvok. Treba je pospešiti govor v zvijačah in ugankah. Na primer: "Tukaj je vesela žemljica, ki se kotali kot žoga." Ali "Polkan je s šapo potisnil palico."
Igre za krepitev izgovorjave
Igralna oblika govorne terapije vam omogoča, da prebudite otrokovo zanimanje in se navdušite nad procesom. Tukaj so primeri iger za utrjevanje izgovorjave L:
- "Sledi": na kos papirja je napisana velika črka L in valovite poti od nje do predmetov, ki se začnejo s tem zvokom. Otrok mora položiti prst na črko in voditi vzdolž črte od nje, ves čas izgovarjati zvok in na koncu poimenovati predmet.
- "Koloboks": narediti morate figurico lisice in 10 kolobokov ter slike z besedami, ki vsebujejo črko L v različnih delih besede. Če dojenček pravilno poimenuje besedo s slike in jasno izgovori glas L, žemljica pobegne od lisice, če ne, jo poje.
- »Slike predmetov«: pripravite slike z besedami iz l in prosite otroka, naj poimenuje sliko in nato poišče želeni predmet. Na primer: pokaži mi stol, pokaži mi jabolko.
Struktura individualne logopedske ure
Metodično pravilno zaporedje in trajanje posamezne vaje je ključ do hitrega osvajanja glasu L. Pomemben pogoj je, da se otrok ne utrudi. Če želite to narediti, se držite naslednjega časovnega okvira:
- Gimnastika za artikulacijski aparat - ne več kot 7 minut.
- Produkcija zvoka in avtomatizacija - 10-15 minut. Od tega se prvih 5 minut ponavlja iz prejšnjih lekcij, preostali čas pa je namenjen novim zlogom, besedam in stavkom.
- Fonemsko delo na utrjevanju - 10 minut.
Otroke, stare 4-5 let, je treba vaditi do 20 minut dnevno. Pri starejših otrocih - pol ure.
Časovni okvir ne sme biti strog, saj se lahko ob nekaterih dnevih dojenček hitreje utrudi, ob drugih pa se želi dlje učiti. Če vaš otrok težko ohranja pozornost, mu ponudite, da vaje izvaja vzporedno z drugimi aktivnostmi. Na primer posebna pobarvanka s črko L, v katero jo bo dojenček prebarval in ponavljal zloge za mamico.
