Akcentuacije karaktera su ekstremne varijante norme, u kojima su individualne karakterne osobine pretjerano pojačane, uslijed čega se pronalazi selektivna osjetljivost na određenu vrstu psihogenih utjecaja uz dobru, pa čak i povećanu otpornost na druge akcentuacije karaktera kao etiopatogenetski faktor.
Hipertimični tip. Adolescenti koji pripadaju hipertimičnom tipu, od djetinjstva, odlikuju se velikom bukom, društvenošću, pretjeranom samostalnošću, čak i hrabrošću i sklonošću nestašlucima. Nemaju ni stidljivost ni stidljivost pred strancima, ali im nedostaje osećaj distance u odnosu na odrasle. U igricama vole da komanduju svojim vršnjacima. Odgajatelji se žale na njihov nemir. U školi, uprkos dobrim sposobnostima, živahnom umu, sposobnosti da sve shvate u hodu, uče neravnomjerno zbog nemira, rastresenosti, nediscipline. U adolescenciji, glavna karakteristika je gotovo uvijek dobro, čak i pomalo ushićeno raspoloženje. Kombinira se sa dobrim zdravljem, često cvjetajućim izgledom, visokom vitalnošću, aktivnošću i prskanjem energije, uvijek odličnim apetitom i zdravim, osvježavajućim snom. Samo povremeno je sunčano raspoloženje zasjenjeno izljevima razdraženosti i bijesa uzrokovanim protivljenjem drugih, njihovom željom da potisne previše burnu energiju, da se podredi svojoj volji. Reakcija emancipacije snažno utiče na ponašanje: takvi adolescenti rano pokazuju autonomiju i nezavisnost.
Izuzetno burno reaguju na hiperzaštitu roditelja i vaspitača njenom sitnom kontrolom, svakodnevnim starateljstvom, uputstvima i moraliziranjem, „proučavanjem“ za manje nedolične postupke kod kuće i na sastancima; ne tolerišu strogu disciplinu i strogo regulisan režim; u neobičnim situacijama nisu izgubljeni, pokazuju snalažljivost, znaju izmicati i izmicati. Predstavnici ovog tipa olako se odnose prema pravilima i zakonima, neprimjetno mogu previdjeti granicu između dozvoljenog i zabranjenog. Uvek ih privlači društvo, opterećeni su i jako iskrivljuju samoću, među vršnjacima teže liderstvu, i to ne formalnoj, već stvarnoj ulozi vođe i kolovođe; kada je društvenost u izboru poznanika, nečitljivi su i lako se nađu u sumnjivom društvu. Vole rizik i avanturu.
Karakterizira ga dobar osjećaj za novo. Novi ljudi, mjesta, objekti živo privlače. Lako inspirisani, takvi tinejdžeri često ne završe ono što su započeli, stalno menjaju svoje „hobije“; ne snalaze se dobro u poslu koji zahtijeva veliku upornost, temeljitost, mukotrpan rad; ne razlikuju se u tačnosti ni u ispunjavanju obećanja ni u novčanim stvarima, lako se zadužuju, vole se razmetati, hvaliti se; imaju tendenciju da svoju budućnost vide u prelivim bojama. Neuspjesi mogu izazvati burnu reakciju, ali nisu u stanju da se uznemire dugo vremena. Lagani su, brzo se podnose, pa se čak i sprijatelje sa onima sa kojima su se svađali.
Seksualni osjećaj se često budi rano i jak je. Stoga je moguć rani seksualni život. Međutim, seksualna devijacija adolescenata je prolazna; ovdje nema sklonosti ka fiksaciji. Njihove sposobnosti i mogućnosti se obično precjenjuju. Iako su hipertimični adolescenti itekako svjesni većine svojih karakternih osobina i ne skrivaju ih, obično se pokušavaju prikazati kao konformantniji nego što stvarno jesu.
Hipertimski tip se u pravilu javlja u obliku jasne akcentuacije. Na njegovoj pozadini mogu se javiti akutne afektivne reakcije i situacijski uzrokovani patološki poremećaji ponašanja (rana alkoholizacija, ponašanje ovisnosti, emancipatorski bijeg, itd.). Hipertimična akcentuacija također može biti osnova za psihopatske razvoje kod hipertimo-nestabilnih i hipertimo-histeroidnih tipova. Pod utjecajem ponovljenih traumatskih ozljeda mozga može nastati hipertimično-eksplozivna vrsta psihopatije. Hipertimični tip akcentuacije javlja se kao česta premorbidna pozadina kod manično-depresivnih i šizoafektivnih psihoza.
cikloidnog tipa. U djetinjstvu se ne razlikuju od svojih vršnjaka niti odaju utisak hipertima. S početkom puberteta može nastupiti prva subdepresivna faza. U budućnosti se ove faze izmjenjuju s fazama oporavka i s periodima ujednačenog raspoloženja. Trajanje faza varira - prvi dani, 1-2 sedmice, s godinama se mogu produžiti ili, obrnuto, izgladiti.
U subdepresivnoj fazi primjećuje se letargija, gubitak snage, sve pada iz ruke. Ono što je nekada bilo lako i jednostavno, sada zahteva mnogo truda. Postaje teže naučiti. Društvo okolnih ljudi počinje da opterećuje, kompanije se izbjegavaju, avantura i rizik gube privlačnost. Tinejdžeri ovih dana postaju letargični koji borave kod kuće. Manje smetnje i kvarovi, koji u ovom periodu nisu neuobičajeni zbog pada radne sposobnosti, teško se doživljavaju. Iako se na primjedbe i prigovore često odgovara iritacijom, grubošću, ali duboko u sebi padaju u još veće malodušje. Osjećaj beznadežne čežnje ili nerazumne anksioznosti, kao kod psihotične depresije, se ne dešava. Više se žale na dosadu. Takođe nije potrebno čuti ideje o samoponižavanju. Međutim, ako ovih dana ispadnu ozbiljne pritužbe ili veliki neuspjesi, posebno ako ponižavaju samopoštovanje, lako se mogu javiti misli o vlastitoj bezvolji, inferiornosti, bezvrijednosti i izazvati akutne afektivne reakcije s pokušajima samoubistva. Smanjuje se apetit. Čak ni omiljena hrana ne pruža isto zadovoljstvo. Nesanica kod tinejdžera se obično ne dešava. Ponekad se žale da im je postalo teško zaspati i skoro uvijek da su ujutro letargični i umorni.
U periodu uspona, cikloidni adolescenti izgledaju kao hipertimi. Upadljive su rizične šale na račun starijih, koje im inače nisu karakteristične, te želja da se šale svuda i svuda.
Mjesto najmanjeg otpora je radikalno rušenje životnih stereotipa (na primjer, tranzicija sa patroniziranih školskih studija na relativnu slobodu visokoškolske ustanove). Takvo povlačenje može produžiti subdepresivnu fazu. U ovoj fazi javlja se selektivna osjetljivost na prijekore, prijekore, optužbe - na sve što doprinosi nastanku ideje samooptuživanja i samoponižavanja; emancipatorske težnje i grupisanje sa vršnjacima se uočavaju tokom uspona i blede u subdepresivnoj fazi. Hobiji su također nestabilni: u subdepresivnoj fazi su napušteni, a u periodu oporavka im se vraćaju ili pronalaze nove. Seksualna aktivnost se povećava tokom perioda oporavka, ali u subdepresivnoj fazi, onanizam se može povećati. Delinkvencija, bježanje od kuće, ponašanje ovisnosti su neuobičajeni. Alkoholizirati u kompanijama i to samo u periodima oporavka. Samopoštovanje se formira postepeno, kako se akumulira iskustvo „dobrih“ i „loših“ perioda. Uz nedostatak takvog iskustva, to može biti vrlo netačno. Labilni cikloidi su oblik akcentuacije, srednji između tipičnih cikloida i labilnih adolescenata, [Lichko A. E. "Ozeretskovsky. S. D., 1972]. Ovdje su faze vrlo kratke - jedan ili dva dana. U „lošim“ danima, loše raspoloženje se obično ne kombinuje sa slomom ili nezadovoljavajućim stanjem. U jednom periodu moguće su kratke promjene raspoloženja uzrokovane relevantnim događajima ili vijestima. Ali za razliku od labilnog tipa akcentuacije opisanog u nastavku, nema pretjerane emocionalne reaktivnosti, stalne spremnosti raspoloženja da se naglo promijeni iz beznačajnih razloga.
Cikloidna psihopatija ne postoji. Uz izraženu cikloidnost javlja se ciklotimija, koja se s pravom može smatrati blagim oblikom manično-depresivne psihoze. Sama cikloidna akcentuacija može biti pozadina za razvoj ove i šizoafektivnih psihoza.
Labilan tip. U djetinjstvu se ne razlikuju od svojih vršnjaka niti pokazuju sklonost neurotičnim reakcijama. Glavna karakteristika u adolescenciji je ekstremna labilnost raspoloženja, koje se prečesto i neizmjerno oštro mijenja iz beznačajnih, pa čak i neprimjetnih razloga za druge. Nelaskava riječ koju je neko izgovorio, neprijateljski pogled slučajnog sagovornika može vas naglo gurnuti u tmurno raspoloženje bez ozbiljnijih nevolja i neuspjeha. I obrnuto, zanimljiv razgovor, prolazni kompliment, primamljivi, ali nerealni izgledi koji se čuju od nekoga mogu potaknuti veselje i veselje, pa čak i odvratiti od stvarnih nevolja dok se nekako ne podsjete na sebe. Tokom iskrenih i uzbudljivih razgovora može se vidjeti ili suze spremne da naviru na oči, ili radostan osmijeh.
Sve zavisi od trenutnog raspoloženja: i dobrobit, i san, i apetit, i radna sposobnost, i društvenost. Prema raspoloženju, budućnost je ili obojena prelivim bojama, ili se čini dosadnom i beznadežnom, a prošlost se pojavljuje ili kao lanac ugodnih uspomena, ili se u potpunosti sastoji od neuspjeha i nepravdi. A svakodnevna okolina ponekad djeluje slatko i zanimljivo, ponekad ružno i dosadno.
Nemotivisane promjene raspoloženja mogu ostaviti utisak površnosti i neozbiljnosti. Međutim, labilnost adolescenata odlikuje se dubokim osjećajima, iskrenom naklonošću prema onima od kojih vide ljubav, brigu i pažnju. Vezanosti opstaju uprkos lakoći i učestalosti prolaznih svađa. Gubici se teško podnose. Ništa manje karakteristično je i predano prijateljstvo. Više vole da budu prijatelji sa onima koji u trenucima tuge i nezadovoljstva umeju da uteše, odvuku pažnju, zaštite kada su napadnuti, au trenucima uspona, podele radost i zabavu, zadovolje potrebu za empatijom. Vole društva, promjenu ambijenta, ali za razliku od hipertimičnih tinejdžera, u njima ne traže polje aktivnosti, već samo nove utiske. Osetljivost na sve vrste znakova pažnje, zahvalnosti, pohvale i ohrabrenja, koji donose iskrenu radost, ne kombinuje se ni sa bahatošću ni uobraženošću.
Emancipatorske težnje su umjereno izražene. Pojačavaju se ako ih podstiče nepovoljno porodično okruženje. Žudnja za druženjem sa vršnjacima u potpunosti zavisi od raspoloženja. U dobrim vremenima traže kompanije, u lošim izbegavaju komunikaciju. U grupi vršnjaka se ne pretvaraju da su vođe, dragovoljno se zadovoljavaju pozicijom kućnog ljubimca i drage koju drugi štite i štite. Hobiji su ograničeni na informativni i komunikativni tip, ponekad i amatersku umjetnost, pa čak i neke kućne ljubimce (posebno je atraktivan vlastiti pas, koji služi kao gromobran za emocije pri promjenama raspoloženja). Seksualna aktivnost je obično ograničena na flert i udvaranje. Privlačnost dugo ostaje nediferencirana i lako se skreće na put prolazne tinejdžerske homoseksualnosti. Ali seksualni ekscesi se uvijek izbjegavaju. Neka vrsta selektivne intuicije omogućava takvim tinejdžerima da odmah osete kako se drugi ponašaju prema njima, pri prvom kontaktu određujući ko im je naklonjen, ko je ravnodušan, a u kome ima bar mrvicu neprijateljstva ili neprijateljstva. Recipročan stav nastaje odmah i bez pokušaja da se prikrije. Samopoštovanje se odlikuje iskrenošću i sposobnošću da se pravilno zabilježe osobine nečijeg karaktera. „Slaba karika“ ovog tipa je odbacivanje od strane emocionalno značajnih osoba, gubitak voljenih, odvajanje od njih, akcentuacija, kod labilnog tipa često se kombinuje sa harmoničnim psihofizičkim infantilizmom, kao i sa vegetativnom labilnošću i sklonošću ka alergijama. bolesti. Ova vrsta akcentuacije služi kao plodno tlo za akutne afektivne reakcije, neuroze, posebno neurasteniju, reaktivnu depresiju i psihopatski razvoj.
Asteno-neurotični tip. Od djetinjstva se često otkrivaju znaci neuropatije: loš san i apetit, hirovitost, stidljivost, plačljivost, ponekad noćni strahovi, noćna enureza, mucanje itd. U drugim slučajevima djetinjstvo prolazi dobro, a prvi znakovi asteno-neurotske akcentuacije pojavljuju se tek u adolescenciji, glavne karakteristike su umor, razdražljivost i sklonost hipohondriji. Umor je posebno izražen tokom mentalnih aktivnosti ili tokom fizičkog i emocionalnog stresa, na primjer, u takmičarskom okruženju. Razdražljivost dovodi do iznenadnih afektivnih izliva, koji se često javljaju u beznačajnim prilikama. Iritacija, koja se često izliva na one koji su slučajno pali pod ruku, lako se zamjenjuje pokajanjem i suzama. Sklonost hipohondrijazi može biti posebno jaka. Takvi adolescenti pažljivo slušaju i najmanje tjelesne senzacije, voljno se podvrgavaju liječenju, odlaze u krevet i podvrgavaju se medicinskim pregledima. Najčešći izvor hipohondrijskih iskustava kod dječaka je srce.
Poremećaji ponašanja adolescenata kao što su delinkvencija, alkoholizam nisu karakteristični za ovu vrstu. Reakcija emancipacije obično je ograničena na nemotivisane izljeve iritacije u odnosu na roditelje, vaspitače, starije uopšte. Privlače ih vršnjaci, traže društvo, ali im to brzo dosadi i preferiraju samoću ili komunikaciju sa bliskim prijateljem. Samopoštovanje obično prvenstveno odražava brigu za zdravlje.
Ova vrsta akcentuacije je osnova za razvoj neurastenije, akutnih afektivnih reakcija, reaktivnih depresija i hipohondrijskih razvoja.
Slomovi se često dešavaju kada tinejdžer shvati nemogućnost njegovanih planova, nestvarnost nada i želja. Osjetljivost na jatrogenike je također velika. Teške bolesti među rođacima i prijateljima povećavaju hipohondriju.
Akcentuacije su pretjerano izražene karakterne osobine povezane s ekstremnom verzijom norme, koje graniče s psihopatijom. Ovom osobinom neke osobine karaktera osobe su istaknute, nesrazmjerne u odnosu na opći tip ličnosti, što dovodi do određene disharmonije.
Termin "akcentuacija ličnosti" uveo je 1968. godine nemački psihijatar K. Leonhard, koji je ovu pojavu opisao kao preterano izražene individualne osobine ličnosti koje su sklone prelasku u patološko stanje pod uticajem nepovoljnih faktora. Kasnije je ovo pitanje razmatrao A.E. Lichko, koji je na osnovu radova Leongrada razvio vlastitu klasifikaciju i uveo pojam "akcentuacija karaktera" u svakodnevni život.
I iako se naglašeni karakter nikako ne poistovjećuje s mentalnom bolešću, važno je shvatiti da može doprinijeti nastanku psihopatologija (neuroze, psihoze itd.). U praksi je veoma teško pronaći granicu koja razdvaja "normalne" od naglašenih ličnosti. Međutim, psiholozi preporučuju identifikaciju takvih ljudi u timovima, jer akcentuacija gotovo uvijek određuje posebne sposobnosti i psihološku dispoziciju za određene aktivnosti.
Klasifikacije
Isticanje karaktera u smislu ozbiljnosti može biti eksplicitno i skriveno. Eksplicitna akcentuacija je ekstremna verzija norme, kada se određene osobine karaktera izražavaju tokom života. Manifestacija skrivenih akcentuacija obično je povezana s nekom vrstom traumatskih okolnosti, što je, u principu, uobičajena verzija norme. Tokom života osobe, oblici akcentuacija mogu se mijenjati iz jedne u drugu pod utjecajem različitih vanjskih i unutrašnjih faktora.
Lichko klasifikacija
Najčešće i razumljive klasifikacije tipova karaktera uključuju prethodno navedene sisteme koje su razvili Leonhard i Lichko. Lichko je proučavao akcentuacije karaktera koje se mogu uočiti u adolescenciji u većoj mjeri, a u njegovoj klasifikaciji razlikuju se sljedeće vrste:
| Pogled | Karakteristike |
|---|---|
| Hipertimija | Ovaj tip je okarakterisan kao "preaktivan", sa svojstvenom povećanom vitalnošću i raspoloženjem. Osobe s takvim akcentuacijama ne podnose monotoniju i usamljenost, žude za komunikacijom, sklone su čestim promjenama hobija i aktivnosti, zbog čega rijetko završavaju ono što su započele. |
| Cycloid | Hipertimija se izmjenjuje sa subdepresivnom fazom s karakterističnim cikličnim promjenama raspoloženja |
| Labilno | Emocionalna labilnost se izražava u čestim i bezrazložnim promjenama raspoloženja. Osobe s ovom karakternom crtom su izuzetno osjetljive, imaju tendenciju da otvoreno pokazuju pozitivne emocije u odnosu na druge, odlikuju se društvenom odgovornošću i društvenošću. |
| osjetljivo | Često se osjetljive akcentuacije manifestiraju u kompleksu inferiornosti, stidljivosti i povećanom dojmljivosti. Interesi takvih ličnosti često leže u intelektualnoj i estetskoj sferi. |
| Asteno-neurotik | Manifestuje se hirovitošću, sumnjičavošću, povećanom razdražljivošću, umorom tokom bilo kakvog mentalnog rada |
| Šizoidno | Pojedinci šizoidnog tipa su obično veoma rezervisani, preferiraju samoću. Ako govorimo o tinejdžerima, onda ih možda uopće ne privlače vršnjaci, radije će biti u društvu odraslih. Uz vanjsku ravnodušnost, unutrašnji svijet takvih pojedinaca često je ispunjen raznim fantazijama i hobijima. |
| Psihastenik | Osobe sa psihosteničkim tipom akcentuacije su sklone introspekciji, dugotrajnom kolebanju kada je potrebno donijeti odluku, strahu od odgovornosti, samokritici |
| epileptoidni | Karakteristične osobine pojedinca određuju autoritarnost, povećana razdražljivost, napetost, razdražljivost s napadima ljutnje. |
| histerično | Histeroidne ličnosti uvek žele da budu u centru svačije pažnje, egocentrične su, plaše se da ne postanu predmet ismevanja, sklone su demonstrativnom samoubistvu |
| Konformno | Pojedinac teži da se bezumno pokorava bilo kojoj autoritarnijoj osobi, trudi se da se ni po čemu ne razlikuje od drugih, zapravo je oportunista |
| Nestabilno | Ljudi ovog tipa često imaju žudnju za raznim vrstama zabave, lijenost, nedostatak razmišljanja o budućnosti i profesionalnim interesima. |
Klasifikacija Leongrada
Na mnogo načina, klasifikacija tipova karaktera koju je predložio Leongrad, koji je proučavao akcentuacije karaktera uglavnom kod odraslih, slična je i identificirala je sljedeće tipove:
| Pogled | Karakteristično |
|---|---|
| Hipertimija | Pričljivost, spremnost na uvijek uspostavljanje kontakta, izraženi izrazi i gestovi, energija i inicijativa, ponekad konfliktnost, neozbiljnost i razdražljivost |
| distymny | Suprotnost prethodnom tipu, karakteriziran niskim kontaktom i općenito pesimističnim stavom i pasivnošću |
| Cycloid | Česte promene raspoloženja, koje utiču na ponašanje i način komunikacije sa drugim ljudima |
| Uzbudljiv. | Karakteriziraju ga odgođene neverbalne i verbalne reakcije, međutim, u stanju emocionalnog uzbuđenja moguća je razdražljivost, pa čak i agresija. |
| zaglavio. | Dosada, sklonost poučavanju, osjetljiva, a ponekad čak i osvetoljubiva |
| Pedantan | U sukobima, takav pojedinac najčešće učestvuje kao pasivni posmatrač, odlikuje se savesnošću i preciznošću, ali je sklon formalizmu i zamornosti. |
| alarmantno | Depresija, sumnja u sebe, performanse |
| emotivan | Takvi se pojedinci osjećaju ugodno samo u krugu odabranih bliskih ljudi, sposobni su da saosećaju i iskreno se raduju tuđoj sreći, plačljivi su i preosjetljivi. |
| Demonstrativno | Izražena je želja za liderstvom, umjetnošću, nestandardnim razmišljanjem, sebičnost, licemjerje, sklonost hvalisanju |
| Uzvišeni | Pričljivost, altruizam, sklonost činjenju impulsivnih radnji |
| ekstrovertiran | Osobe ovog tipa obično lako stupaju u kontakt, imaju mnogo prijatelja, nekonfliktne su, ali prilično lako podležu uticaju drugih ljudi, ponekad čine ishitrene radnje, imaju sklonost širenju tračeva |
| introvertiran | Ovaj tip se razlikuje od prethodnog po niskom kontaktu. Introvertne ličnosti pokazuju sklonost filozofiranju, usamljenost, pridržavanje principa, suzdržanost, tvrdoglavost |
Jedna od modifikacija Leongaradske klasifikacije je sistem Shmishek, koji je predložio podjelu tipova akcentuacija na akcentuacije temperamenta i karaktera. Tako je hipertimiju, distimizam, ciklotimiju, anksioznost, egzaltaciju i emotivnost pripisao akcentuacijama temperamenta. Ali autor je razdražljivost, zaglavljenost, demonstrativnost i pedantnost direktno rangirao kao akcentuacije karaktera.
Primjeri
Najupečatljiviji primjeri tipova akcentuacija karaktera mogu biti popularni junaci modernih animiranih filmova i književnih djela, obdareni naglašenim ličnim karakteristikama. Tako je nestabilan ili distimičan tip ličnosti dobro ilustrovan u junaku poznatog dječijeg djela "Pinokijeve avanture" Pierrota, čije je raspoloženje obično mračno i potišteno, a odnos prema okolnim događajima pesimističan.
Magarac Eeyore iz crtića o Winnie the Pooh-u najviše odgovara asteničnom ili pedantičnom tipu. Ovaj lik odlikuje nedruštvenost, strah od razočaranja, briga za vlastito zdravlje. No, Bijeli vitez iz poznatog djela "Alisa u zemlji čuda" može se sa sigurnošću pripisati ekstrovertiranom šizoidnom tipu, kojeg karakterizira intelektualni razvoj i nedruštvenost. Sama Alice pripada cikloidnom tipu, koji se odlikuje naizmjenično povećanom i smanjenom aktivnošću s odgovarajućim promjenama raspoloženja. Na sličan način otkriva se i lik Don Kihota Servantesa.
Naglasak karaktera demonstrativnog tipa jasno se očituje kod Carlsona - narcisoidnog 
lik koji voli da se pokazuje, nastojeći da uvek bude predmet svačije pažnje. Winnie the Pooh iz istoimene dječje knjige i mačka Matroskin mogu se sa sigurnošću pripisati uzbudljivom tipu. Ova dva lika su po mnogo čemu slična, jer se oba odlikuju optimističnim skladištem, aktivnošću i imunitetom na kritiku. Uzvišeni lik može se primijetiti u junaku modernog crtanog filma "Madagaskar" Kralju Julijanu - on je ekscentričan, sklon preuveličavanju vlastitih emocija, ne podnosi nepažnju prema sebi.
Labilan (emocionalni) tip akcentuacije karaktera otkriven je kod Carevne-Nesmeyane, ali ribar iz A.S. Puškin "O ribaru i ribi" karakterističan je predstavnik konformnog (ekstrovertnog) tipa, kome je lakše da se prilagodi mišljenju drugih nego da brani svoje gledište. Paranoični (zaglavljeni) tip je karakterističan za većinu svrsishodnih i samouvjerenih super-heroja (Spider-Man, Superman, itd.), čiji je život stalna borba.
Faktori formiranja
Naglašeni karakter se po pravilu formira pod uticajem kombinacije različitih faktora. Nema sumnje da jednu od ključnih uloga u tome ima nasljeđe, odnosno neke urođene osobine ličnosti. Osim toga, sljedeće okolnosti mogu utjecati na pojavu akcentuacija:
- Odgovarajuće društveno okruženje. Budući da se karakter formira od ranog djetinjstva, ljudi oko djeteta imaju najveći utjecaj na razvoj ličnosti. On nesvjesno kopira njihovo ponašanje i usvaja njihove karakteristike;
- Destruktivno vaspitanje. Nedostatak pažnje roditelja i drugih ljudi oko sebe, pretjerano starateljstvo ili strogost, nedostatak emocionalne bliskosti s djetetom, pretjerani ili konfliktni zahtjevi, itd.;
- Nezadovoljstvo ličnih potreba. Sa autoritarnim tipom upravljanja u porodici ili školi;
- Nedostatak komunikacije u adolescenciji;
- Kompleks inferiornosti, visoko samopoštovanje ili drugi oblici disharmonične slike o sebi;
- Hronične bolesti, posebno one koje zahvaćaju nervni sistem, fizički nedostaci;
- Profesija. Prema statistikama, akcentuacije karaktera češće se primjećuju kod predstavnika profesija kao što su glumci, nastavnici, medicinski radnici, vojno osoblje itd.
Prema naučnicima, akcentuacija karaktera se češće manifestuje u periodu puberteta, ali kako oni odrastaju, prelazi u latentni oblik. Što se tiče geneze fenomena koji se razmatra, brojna dosadašnja istraživanja pokazuju da općenito obrazovanje samo po sebi ne može stvoriti uvjete u kojima bi se, na primjer, mogao formirati šizoidni ili cikloidni tip ličnosti. Međutim, uz određene odnose u porodici (pretjerano popustljivost prema djetetu i sl.), sasvim je moguće da će dijete razviti histeričnu akcentuaciju karaktera itd. Vrlo često ljudi s nasljednom predispozicijom imaju mješovite tipove akcentuacija.
Posebnosti
Naglasci karaktera nalaze se ne samo u njihovom "čistom" obliku, koji se lako klasifikuje, već iu mješovitom obliku. To su takozvani srednji tipovi, koji su rezultat istovremenog razvoja nekoliko različitih karakteristika. Uzimanje u obzir ovakvih osobina ličnosti veoma je važno pri odgajanju dece i izgradnji komunikacije sa adolescentima. Također je potrebno uzeti u obzir karakteristike naglašenog karaktera pri odabiru profesije, prilikom utvrđivanja predispozicije za određenu vrstu aktivnosti.
Vrlo često se naglašeni karakter poredi sa psihopatijom. Ovdje je važno uzeti u obzir očiglednu razliku - manifestacija akcentuacija nije trajna, jer s vremenom mogu promijeniti svoju težinu, izgladiti se ili potpuno nestati. Pod povoljnim životnim okolnostima, pojedinci naglašenog karaktera čak su u stanju da u sebi otkriju posebne sposobnosti i talente. Na primjer, osoba uzvišenog tipa može u sebi otkriti talent umjetnika, glumca itd.
Što se tiče manifestacija akcentuacija u adolescenciji, ovaj problem je danas vrlo relevantan. Prema statistikama, gotovo 80% adolescenata ima akcentuacije karaktera. I iako se ove karakteristike smatraju privremenim, psiholozi govore o važnosti njihovog pravovremenog prepoznavanja i korekcije. Činjenica je da neke od izraženih akcentuacija pod uticajem određenih nepovoljnih faktora mogu transformisati psihičku bolest već u odrasloj dobi.
Tretman
Preterano izraženo naglašavanje karaktera, koje dovodi do jasnog disharmonije ličnosti, može zaista zahtevati određeni tretman. Važno je naglasiti da terapija za problem koji se razmatra treba biti neraskidivo povezana sa osnovnom bolešću. Na primjer, dokazano je da je kod ponovljenih kraniocerebralnih ozljeda na pozadini naglašenog karaktera moguće formiranje psihopatskih poremećaja. Unatoč činjenici da se same akcentuacije karaktera ne smatraju patologijama u psihologiji, one su na više načina prilično bliske mentalnim poremećajima. Konkretno, naglašen karakter je jedan od psiholoških problema u kojem nije uvijek moguće održati normalno ponašanje u društvu.
Eksplicitne i skrivene akcentuacije karaktera dijagnosticiraju se posebnim psihološkim testovima pomoću odgovarajućih upitnika. Liječenje se uvijek propisuje individualno, ovisno o specifičnoj vrsti akcentuacije, njenim uzrocima itd. Korekcija se u pravilu provodi uz pomoć psihoterapije u individualnom, porodičnom ili grupnom obliku, ali ponekad se može propisati i dodatna terapija lijekovima.
Labilnu psihopatiju karakteriziraju vrlo česte promjene raspoloženja. Ali za razliku od cikloidne psihopatije, koju karakterizira fazna i relativna stabilnost razdoblja niskog ili povišenog raspoloženja, koja dostiže 2-3 tjedna, kod labilnog tipa psihopatije, spolja potpuno nemotivisana promjena raspoloženja može se dogoditi nekoliko puta u toku jednog dana.
Ali činjenica da roditelji ili nastavnici izgledaju nerazumno je veoma važna za labilnog tinejdžera. Stoga je druga glavna razlika između labilnih psihopata i cikloidnih psihopata ta što kod labilnih psihopata promjene raspoloženja izaziva nešto bolno za tinejdžera, dok se kod cikloida i povišeno i spušteno raspoloženje pojavljuju kao samo od sebe, bez obzira na vanjske utjecaje.
Tinejdžerska psiha je generalno veoma ranjiva. Na svaku uvredljivu primjedbu, zanemarivanje, uvredljivi nadimak, tinejdžer reagira mnogo bolnije nego odrasla osoba.
Odrasla osoba ima priliku analizirati razlog takvog stava prema sebi i uvjeriti se da je to uzrokovano npr. zavišću, ljutnjom, neprijateljstvom, lošim karakterom počinitelja, činjenicom da ta svađalica ili voli tračeve i spletke. , i tako dalje. I on može normalno reagovati na uvredu, ne obraćajući pažnju na njega ili se svađati sa počiniocem, zvati ga kao odgovor i dobiti zadovoljstvo od toga.
Tinejdžer još uvijek ne zna analizirati šta je izazvalo loš stav ili uvredu i ne zna kako se pravilno ponašati u takvoj situaciji. On ne može razumno reagovati na događaj koji vrijeđa njegov ponos, jer su sve njegove emocionalne reakcije još uvijek infantilne (odnosno, izgledaju kao djeca), nezrele, a zanemarivanje onih oko njega jako ga boli. Reakcija može biti ogorčenost, suze ili povlačenje u sebe.
Vanjska razmetljivost tinejdžera koji svojim vršnjacima i odraslima demonstriraju da ih ništa ne zanima je samo maska. U stvari, veoma su zabrinuti šta drugi misle o njima i pažljivo prate kakav utisak njihovo ponašanje ostavlja na vršnjake i odrasle. Mogu biti vrlo emocionalno osjetljivi i pažljivi, suptilno uočavajući sve nijanse u promjeni stava prema njima.
Emocionalno labilni adolescenti posebno su osjetljivi na promjenu stava onih koji ih okružuju. Dakle, ono što odrasli misle je sitnica koja ne zaslužuje da se vrijeđa, za labilnog tinejdžera važan je događaj koji mu može pokvariti raspoloženje dugo vremena.
Klinički primjer.
Prišla mi je majka tinejdžerke od 15 godina, koja je rekla da njen sin, kao "crvena devojka", nikada nije ujednačen, ili je malodušan, depresivan i skoro da plače, zatim radosno uzbuđen i tako deset puta dnevno od - za bilo kakvu sitnicu. Recimo, ima novu frizuru koja mu jako stoji, i njemu se i njemu sviđa, a mama ga je pohvalila, smiješi se i zadovoljan je. U dobrom raspoloženju ide u školu, a drug iz razreda ga naziva "modnicom" - i raspoloženje se odmah pokvari. Prilazi mu najlepša devojka u razredu sa molbom da otpiše težak domaći zadatak - i on je na vrhuncu blaženstva. Ali na času nastavnik mu je dao neku beznačajnu primjedbu - i raspoloženje ponovo pada. Nakon nastave, djevojka ga poziva da ode kod nje da pogleda novi video film, i on je ponovo srećan. I tako dalje, ad infinitum.
Sutradan razlog za pokvareno raspoloženje može biti to što je video svoju izabranicu kako razgovara sa nekim dečkom - i opet je tužan. Ali kada ga vidi, ostavlja sagovornika i odlazi kod njega - i sve loše stvari se odmah zaboravljaju, i to toliko puta u toku dana.
I najmanja primjedba, iskosan pogled, smijeh vršnjaka koji ga prate razlozi su za pokvareno raspoloženje i malodušnost. A ohrabrenje, pohvala, kompliment, primamljivo obećanje su razlozi za radosno stanje.
Takvi adolescenti (i djevojčice i dječaci) imaju povećanu osjetljivost na sve što ih se tiče.
Za roditelje i nastavnike takve česte i oštre promjene raspoloženja kod tinejdžera izgledaju nerazumno, jer su iritanti, po njihovom mišljenju, beznačajni. Emocionalno labilan tinejdžer može se smatrati mrzovoljnim, razmaženim ili neozbiljnim.
Ali zapravo nije. Labilne ličnosti su sposobne za duboka osećanja i iskustva i iskrenu naklonost. Ali obično doživljavaju takva osećanja u odnosu na one ljude od kojih i sami vide darivanje, učešće i ljubav. Posebno su vezani za rodbinu i prijatelje, ako ih vole, brinu i razumiju njihovu povećanu osjetljivost. Sa zahvalnošću prihvataju kada ih roditelji tješe i umiruju, objašnjavajući im da razlog njihovog lošeg raspoloženja nije vrijedan da se toliko uzrujavaju, te pokušavaju da skrenu pažnju tinejdžera na nešto što može da ga oraspoloži.
Labilni tinejdžeri su sposobni i za iskreno prijateljstvo. Ali u prijateljstvu izbjegavaju grube, netaktične vršnjake i radije komuniciraju s onima u kojima pronalaze odgovor na svoja iskustva, koji su u stanju da ih utješe i smire ili nasmije. Svim srcem su vezani za takve prijatelje.
Ova preosjetljivost na vanjske utjecaje nastavlja se i kada tinejdžer odraste. Kod odraslih, promjene raspoloženja mogu biti povezane s njihovim ličnim iskustvima, te sa događajima koji nisu direktno povezani s njima (ovo može biti i u adolescenciji). Reči potpunog stranca, koji im ništa ne znače u životu, mogu pokvariti raspoloženje, a slučajan kompliment može odmah izmamiti osmeh i ushićenje.
Neke labilne psihopate postaju nametljive i opterećujuće za druge ljude, jer se stalno žale na svoja duboka osjećanja sitnih smetnji i ozlojeđenosti.
Emocionalne reakcije mogu biti vrlo ekspresivne, u vidu emocionalnih izliva, ali bez agresivnosti. Ali labilne psihopate nisu sposobne za dugotrajna iskustva i brzo se iscrpljuju.
Konstantne promjene raspoloženja utiču i na performanse i na cijeli život labilnih psihopata. Lako se zanose, pokazujući entuzijazam i entuzijazam za predmet svoje strasti, ali se lako razočaraju kada malodušnost zamijeni radosno raspoloženje.
Nesposobni su za kritičku samoprocjenu i ni na koji način ne mogu kontrolirati svoje emocije. Ubeđivanje i ubeđivanje drugih da ne vredi tako bolno reagovati na svakakve sitnice može ih nakratko smiriti, pa će se ponovo oživeti, ali sa novom nevoljom
ponovo klonu duhom, počinju da se žale svima i „plaču u prsluku“ zbog svojih tuga.
Ali ako kod tinejdžera takva nasilna iskustva zbog sitnica mogu izazvati simpatiju i empatiju prema odraslima, a njihovi ljubazni roditelji pokušavaju ih zaštititi od tuge i smiriti, onda slično ponašanje kod odrasle osobe može izazvati zbunjenost i odbacivanje kod drugih. Savjetuje im se da se saberu, da realnije sagledaju neizbježne nevolje u životu svakog čovjeka.
Odrasle labilne psihopate često nerviraju one oko sebe svojim stalnim kukanjem i prigovaranjem. Mnogi smatraju da i sami imaju mnogo više brige, ali ne opterećuju druge ljude svojim problemima, a ponašanje labilnih psihopata smatra se razmaženim od djetinjstva.
Kod nekih labilnih psihopata, ekstremna nestabilnost raspoloženja može biti kombinovana sa osobinama histeroida. Ova varijanta psihopatije naziva se labilno-histeroid.
Najčešće se to opaža kod onih ljudi koje roditelji obožavaju i štite od svega. Popustljivost roditelja stvara kod tinejdžera povjerenje u permisivnost, a to je fiksirano za cijeli život.
Labilno-histerične psihopate su izrazito egocentrične, zahtijevaju stalnu pažnju i poseban stav drugih, smatrajući sebe posebno rafiniranim, suptilnim i ranjivim. Takvi labilno-histerični psihopati vjeruju da bi ih svi okolo trebali zaštititi od nepotrebnih nemira, stvoriti im posebnu povoljnu atmosferu, zaštititi svaki minut njihovog dobrog raspoloženja i ni u kojem slučaju ih ne uznemiriti. Jasno je da su ovakve tvrdnje prema drugim ljudima, a još više u stručnom timu, ne samo neosnovane, već i smiješne.
A kod labilno-senzitivne varijante u djetinjstvu nastaju nepovoljni uslovi za odgoj, kada roditelji zanemaruju dijete, stalno ga zamjeraju i kažnjavaju.
Ponekad je ovakav stav roditelja uzrokovan njihovom iritacijom na stalne promjene raspoloženja djeteta, pa ga onda daju za primjer drugoj djeci koja nemaju takve smetnje, pa se brinu da „vaspitne” mjere budu neuspješne u postizanju normalnog odgovora. labilnog djeteta svu svoju pažnju i ljubav prebacuju na drugu djecu u porodici.
Odbačeno dijete, već ranjivo i emocionalno nestabilno, bez podrške u roditeljima, osjeća se napušteno i nesrećno od svih. Čak i kao odrasla osoba, tako labilno osjetljivi psihopata svoj život smatra beznadežnim, punim uvreda i nepravde, te često plače ne samo od uvreda, već i od samog sjećanja na uvrede iz prošlosti.
Dekompenzacija kod labilne psihopatije je prilično česta pojava. Može se javiti u bilo kojoj dobi, a uzrok koji ga je izazvao može biti prilično beznačajan.
Klinički primjer.
Larisa S. 39 godina. Single. Više obrazovanje. Tehnički urednik u izdavačkoj kući.
Osjetljiva po prirodi, vrlo ranjiva. Sve prima k srcu, raspoloženje stalno varira - plače zbog sitnice, ali ako joj je neko rekao riječ odobravanja, odmah se nasmiješi. Larisa je vrijedna, tačna, ali može raditi samo ako je stalno ohrabruju i hvale. Ali čim joj vođa kaže da je predugo petljala sa zadatkom ili je nešto pogriješila - Larisa je u suzama. Kolege su se prema njoj ponašale podrugljivo i snishodljivo, a koleginice je nisu voljele. Jednom joj je starija službenica rekla: „Nisi vidjela pravu tugu, pa plačeš zbog sitnica. Udala bih se, tada bih znala da su tvoje pritužbe danas cveće.
Iako je u početku bila angažovana kao urednica, ali je kasnije glavni urednik shvatio da je od nje malo koristi, jer je produktivnost rada niska zbog činjenice da Larisa ponekad postaje obeshrabrena, plače i svi bi je trebali tješiti, ponekad se smeje i raduje sitnicama, oduševljeno priča o nekom prijatnom događaju za nju i provodi više vremena u razgovorima nego na poslu. S vremenom je prebačena na mjesto tehničkog urednika i povjeren joj je najjednostavniji posao koji nije zahtijevao hitnost.
Sa 39 godina, ostala je romantična, entuzijastična, voljela je "ljubavne" romane i suzne melodrame, lila je bujice suza nad televizijskim serijama, iskreno je vjerovala u romantičnu uzvišenu ljubav i nadala se da će upoznati svog "zgodnog princa".
Bila je prilično lijepa, a u početku su joj se neki muškarci pokušavali udvarati. Bilo joj je neugodno, zezala se, ali niko nije ostvario intimnost s njom. Dobila je nadimak "stara sobarica" i niko je više nije maltretirao.
Jednom se, na jednoj redakcijskoj muškoj zabavi, jedan od slomljenih novinara, lokalni "Don Žuan", poznat po svojim ljubavnim aferama, nakon pozamašne libacije počeo hvaliti da će "slomiti ovaj orah". S još jednim novinarom su se posvađali za kutiju konjaka, a sutradan je ženskaroš počeo da obrađuje Larisu.
Bilo je dovoljno za tačno dve nedelje, nakon čega je odustao, kupio izgubljenu kutiju konjaka i zajedno sa prijateljima priredili veliku gozbu.
Rekao je da je svako veče viđao Larisu nakon posla. Šetali su do kasno u noć, čitali jedni drugima poeziju. Pričajući o tome svojim prijateljima, psovao je i psovao bezobrazno, pošto je poeziju poslednji put čitao u 10. razredu, ali je zaista želeo da pobedi u svađi i šarmira Larisu, pa je morao da nauči Puškinovu „Sjećam se divnog trenutka“. On je sa osećanjem kazivao stihove Larisi, klečeći pred njom i pružajući joj ružu, a ona je skoro pustila suzu i iskreno verovala da on gaji tako uzvišena osećanja prema njoj. Razgovarali su o cvijeću i prirodi, o prekrasnom zalasku sunca i mjesecu, ali čim je pokušao da stavi ruku na Larisino rame, ona je pobjegla od njega, kao da je učinio nešto nepristojno. Izvinio se za svoju "drskost" i nastavio "opsadu". Pričao joj je o svojoj ljubavi i romantičnim osećanjima, navodno je bio potajno zaljubljen u nju od prvog dana kada ju je video, ali se nije usudio da prizna.
Ujutro mu je Larisa, pocrvenela, predavala pisma koja je pisala noću, u kojima je bilo i romantičnih izliva, zapela za oko, sva se rasplamsala čim je ušao u sobu. Ali ako je bio odsutan, bila je tužna i gledala je kroz prozor u nadi da će ga vidjeti.
Dvije sedmice kasnije, vidjevši Larisu kući, njen "obožavalac" je žalosno rekao da "umire od ljubavi" i da je zaslužio barem jedan poljubac "uzornim ponašanjem". Okrenula je obraz prema njemu, a čim je usnama lagano dodirnuo njen obraz i pokušao da je zagrli, Larisa se odmah povukla i odmahnula prstom prema njemu, rekavši da je "loš dečko". Čuvši ovo sa usana 39-godišnje žene, jedva je suzdržao psovke, okrenuo se i otišao.
Prijateljima je rekao da mu je već "muka" od njenog "šuštanja o cveću", umoran je od divljenja lepotama prirode, a zahvaljujući Larisi rizikuje da postane impotentan i ženomrzac.
Ali stvar se tu nije završila. Larisa ga je gledala očima pune ljubavi, svako jutro mu je stavljala još jedno pismo na sto sa oduševljenim izjavama ljubavi. Njen nesrećni "zavodnik" zamalo je zarežao od bijesa i postao podsmijeh. Trudio se da se rjeđe pojavljuje u redakciji, slao je nekoga po materijale da sam ne dođe. Larisina pisma su se nakupila na njegovom stolu.
Na kraju je prešao da radi u drugom izdanju. Larisa je postala tužna, iscrpljena, smršavila, nije spavala noću, plakala, u vezi s tim je tražila savjet.
Akcentuacije karaktera su ekstremne varijante norme, u kojima su individualne karakterne osobine pretjerano ojačane.
1. Hipertimija tip. Adolescenti ovog tipa odlikuju se pokretljivošću, društvenošću i sklonošću nestašlucima. Uvek prave veliku buku, vole nemirne grupe vršnjaka, sa dobrim opštim sposobnostima, pokazuju nemir, nedisciplinu, neujednačeno uče. Njihovo raspoloženje je uvijek dobro i optimistično. Često imaju sukobe sa odraslima, roditeljima, nastavnicima.
2.Cycloid tip. Karakterizira ga povećana razdražljivost i sklonost ka apatiji. Tinejdžeri ovog tipa više vole da budu sami kod kuće. Teško prolaze i kroz manje nevolje, izuzetno razdraženo reaguju na komentare. Njihovo raspoloženje se povremeno mijenja iz ushićenog u depresivno.
3. Labilno tip. Ovaj tip je izrazito promjenljivog raspoloženja, a često je i nepredvidiv. Razlozi za neočekivanu promjenu raspoloženja mogu biti najbeznačajniji. U skladu sa tim raspoloženjem, sadašnjost i budućnost za njih mogu biti obojene bilo prelivim ili sumornim bojama.
4. Asteno-neurotik tip. Ovaj tip karakterizira povećana sumnjičavost i hirovitost, umor i razdražljivost. Posebno se često umor manifestira prilikom obavljanja teškog zadatka. Sklonost hipohondriji je posebno tipična osobina.
5. osjetljivo tip. Preosetljiv je na sve. Ovi tinejdžeri ne vole velike kompanije, previše kockanje, mobilne, nestašne igrice. Obično su sramežljivi i plašljivi sa strancima i zbog toga često deluju kao povučeni. Otvoreni su i druželjubivi samo sa onima koji su im poznati. Odlikuju se poslušnošću i pokazuju veliku naklonost prema roditeljima. Ono što im nedostaje u sposobnostima, često nadoknađuju izazovnim aktivnostima i povećanom marljivošću.
6. Psihastenik tip. Ove adolescente karakterizira rani intelektualni razvoj, sklonost razmišljanju i rasuđivanju, introspekciji i evaluaciji ponašanja drugih ljudi.
7. Šizoidno tip. Njena najznačajnija karakteristika je izolovanost.Ove tinejdžere ne privlače vršnjaci, više vole da budu sami, da budu u društvu odraslih. Takvi tinejdžeri često pokazuju vanjsku ravnodušnost prema drugim ljudima, nedostatak interesa za njih. Njihov unutrašnji svijet često je ispunjen raznim fantazijama, posebnim hobijima.
8. epileptoidni tip. Ovi tinejdžeri često plaču, maltretiraju druge. Takva djeca vole da muče životinje, tuku i zadirkuju mlađe i slabe, rugaju se bespomoćnima i nesposobnima da uzvrate. U dječijoj kompaniji ne traže samo vodstvo, već i ulogu vladara. U grupi djece kojom upravljaju, uspostavljaju svoje krute, gotovo terorističke poretke.
9. histerično tip. Glavna karakteristika ovog tipa je egocentrizam, žeđ za stalnom pažnjom prema svojoj osobi. Adolescenti ovog tipa imaju sklonost ka teatralnosti, poziranju i panahu. Takve adolescente karakteriziraju tvrdnje o ekskluzivnom položaju među svojim vršnjacima, a da bi utjecali na druge, privukli pažnju, često se u grupama ponašaju kao podstrekači i kolovođe.
10. nestabilno th type. Adolescenti ovog tipa pokazuju povećanu sklonost i žudnju za zabavom, i to neselektivno, kao i za neradom i neradom. Nemaju ozbiljna, pa ni profesionalna interesovanja, jedva razmišljaju o svojoj budućnosti.
11. Konformno tip. Ovaj tip pokazuje nepromišljenu, nekritičku potčinjavanje bilo kojem autoritetu, većini u grupi. To je tip oportuniste koji je zarad svojih interesa spreman da izda drugara, da ga ostavi u teškim trenucima.
Naglašenost karaktera kada je izložena nepovoljnim uslovima može dovesti do patoloških poremećaja i promjena u ponašanju.
Obrazovanje: optimizam, povjerenje u prevladavanje poteškoća, nada u postizanje pozitivnog rezultata, izbjegavanje fiksiranja pažnje na defektu, stimuliranje kompenzacijskih sposobnosti, razvijanje sposobnosti objektivne procjene svojih sposobnosti, postupaka i djela.
Metode - informativne, praktično-efikasne, podsticajno-evaluativne, trenažne - uzimajući u obzir zonu proksimalnog razvoja. Metode kontrole i samokontrole, organizacija i realizacija vaspitno-obrazovnih aktivnosti.
Principi korektivno-razvojnih aktivnosti
Prilikom organizovanja korektivno-razvojne nastave potrebno je osloniti se na objektivno postojeće ili očekivane obrasce razvoja djeteta i pridržavati se sljedećih principa:
1. Jedinstvo nastavnih, popravnih i vaspitnih zadataka.
2. Razvoj svijesti, aktivnosti i samostalnosti djeteta u procesu korektivnih i razvojnih aktivnosti.
3. Sistematično i dosledno (znanja, veštine i sposobnosti koje deca stiču treba da budu određeni sistem, a njihovo formiranje treba da se odvija po fazama).
4. Dostupnost sadržaja nastave (materijal koji se izučava mora se prilagoditi uzimajući u obzir mentalne, psihičke, fizičke sposobnosti djece, nivo znanja i vještina koje su postigli, a istovremeno zahtijeva određene napore za njegova asimilacija).
5. Vidljivost (princip proizlazi iz potrebe da djeca aktivno percipiraju, shvate i generalizuju gradivo koje se proučava; koristi se i kao sredstvo za učenje novih stvari, i za razvoj zapažanja i boljeg pamćenja informacija) .
6. Individualni pristup studentima.
7. Moral, ekološka prihvatljivost (jedan od najvažnijih etičkih principa, uključujući moralno vaspitanje (formiranje djetetove spremnosti za samostalan izbor)).
Patološko formiranje ličnosti. Mehanizmi formiranja patokarakterološkog razvoja. Vrste patoloških reakcija u adolescenata. Pedagoška korekcija "tvrdog karaktera".
Patološko formiranje ličnosti povezano s nepravilnim odgojem i nepovoljnim uvjetima okoline .
Mehanizmi: konsolidacija ličnih reakcija, direktna stimulacija ličnih reakcija (uzbudljivost, konsolidacija plašljivosti, savesti)
Opcije:
Afektivno ekscitabilan - u uslovima hipoprotekcije, afekta pražnjenja (ljutnja, iritacija) neadekvatne sile uticaja.
Inhibirano - manje uobičajeno, nesigurno, plašljivo, osjetljivo. Uticaj zabrana i pažnje roditelja.
Histeroid - demonstrativnost, želja za privlačenjem pažnje. Dijete je idol porodice.
Nestabilan - odsustvo voljnih kašnjenja.
Akcentuacije karaktera - to su ekstremne varijante norme, u kojima su određene karakterne osobine pretjerano ojačane, uslijed čega se pronalazi selektivna ranjivost u odnosu na određenu vrstu psihogenih utjecaja uz dobru, pa čak i povećanu otpornost prema drugima.
U klasifikaciji K. Leonharda, razvijenoj na osnovu psihološke analize ličnosti, predlažu se sljedeće vrste akcentuacija karaktera: hipertimične, distimične, emotivne, anksiozne, introvertne, uzbuđene, demonstrativne, nestabilne, afektivno-labilne, pedantne, itd. (Leongard, 1981).
Vrste akcentuacija karaktera su vrlo slične i djelomično se podudaraju s tipovima psihopatije. najpoznatiji pojam bio je K. Leongard (1968) – “naglašena ličnost”. Međutim, ispravnije je govoriti o „akcentuacijama karaktera“ [Lichko a. E., 1977]. Ličnost je mnogo složeniji pojam od karaktera. Uključuje intelekt, sposobnosti, sklonosti, poglede itd. U opisima K. Leonharda govorimo o tipovima karaktera. Osim toga, u zemljama s njemačkim jezikom kao klinička dijagnoza počeo se koristiti izraz „naglašena ličnost“ umjesto pojma „psihopatija“, što je legitimno, ako akcentuacije smatramo ekstremnim varijantama norme, razlike između akcentuacije karaktera i psihopatije zasnovane su na dijagnostičkim kriterijumima P. B. Gannushkin (1933.)
Općenito, akcentuacije karaktera su ekstremne varijante norme, u kojima su određene karakterne osobine pretjerano pojačane, uslijed čega se pronalazi selektivna ranjivost u odnosu na određenu vrstu psihogenih utjecaja uz dobru, pa čak i povećanu otpornost prema drugima.
Budući da su ekstremne varijante norme, akcentuacije karaktera same po sebi ne mogu biti klinička dijagnoza. Oni su samo tlo, premorbidna podloga, predisponirajući faktor za nastanak psihogenih poremećaja (akutne afektivne reakcije, neuroze, situacijski uzrokovani patološki poremećaji ponašanja, psihopatski razvoji, reaktivne i endoreaktivne psihoze). U ovim slučajevima, kako selektivna osjetljivost na određenu vrstu psihogenih faktora, tako i karakteristike kliničke slike zavise od vrste akcentuacije. kod endogenih psihoza, neke vrste akcentuacija, po svemu sudeći, također mogu igrati ulogu predisponirajućeg faktora ili faktora koji povećava rizik
Tipovi akcentuacija, kao što je već spomenuto, vrlo su slični i djelimično se poklapaju sa tipovima psihopatije. Razlike između akcentuacija karaktera i psihopatije temelje se na dijagnostičkim kriterijima razvijenim u radovima P. B. Gannushkin (1998) i O. V. Kebrikov (1971). Obično se akcentuacije razvijaju tokom formiranja karaktera i izglađuju sa sazrevanjem pojedinca. Osobine karaktera sa akcentuacijama možda se ne pojavljuju stalno, već samo u određenim situacijama, u određenoj situaciji, a u normalnim uslovima se gotovo nikada ne nalaze. Socijalna neprilagođenost s akcentuacijama je ili potpuno odsutna ili je kratkotrajna.
Kao što smo već ranije raspravljali, K. Leonhard identificira 12 glavnih akcentuacija likova: hipertimične, distimične, cikloidne, emotivne, demonstrativne, uzbuđene, zaglavljene, pedantne, anksiozne, egzaltirane, introvertne, ekstrovertne. Razmotrite karakteristike sadržaja pojedinih tipova akcentuacija karaktera, predstavljene u klasifikaciji Leonharda (1981).
Hipertimični tip
Glavne karakteristike ove vrste akcentuacije karaktera su optimizam, povećana žeđ za aktivnošću i visoka aktivnost kod adolescenata. Uz blagu akcentuaciju, tinejdžer ima osobine kao što su društvenost, stabilno, dobro raspoloženje, samopouzdanje, aktivna želja za aktivnošću i organizacijske sposobnosti. Uz izraženu akcentuaciju karaktera prema hipertimičnom tipu, tinejdžer može manifestirati takve neprilagođene kvalitete kao što su neozbiljnost, nerazvijenost etičkih normi i pravila, neodgovornost, sklonost kockanju, bijeg, rani alkoholizam i rani seksualni odnosi.
Adolescenti koji pripadaju hipertimičnom tipu, od djetinjstva se odlikuju velikom bukom, društvenošću, pretjeranom samostalnošću, čak i hrabrošću, te sklonošću nestašlucima. Nemaju ni stidljivost ni stidljivost pred strancima, ali im nedostaje osećaj distance u odnosu na odrasle. U igricama vole da komanduju svojim vršnjacima. Odgajatelji se žale na njihov nemir. U školi, uprkos dobrim sposobnostima, živahnom umu, sposobnosti da sve shvate u hodu, uče neravnomjerno zbog nemira, rastresenosti, nediscipline. U adolescenciji, glavna karakteristika je gotovo uvijek dobro, čak i pomalo ushićeno raspoloženje. Kombinira se sa dobrim zdravljem, često cvjetajućim izgledom, visokom vitalnošću i prskanjem energije, uvijek odličnim apetitom i zdravim, osvježavajućim snom. Samo povremeno sunčano raspoloženje zasjeni izljevi iritacije i bijesa uzrokovani protivljenjem drugih, njihovom željom da potisnu previše nasilnu energiju, Pokoravaju se njihovoj volji. Reakcija emancipacije snažno utiče na ponašanje: takvi adolescenti rano pokazuju samostalnost i Nezavisnost.
O hiperzaštiti od roditelja i vaspitača sa njenom sitnom kontrolom, svakodnevnim starateljstvom, uputstvima. A moraliziranjem, „učenjem“ za manje nedolične postupke kod kuće i na sastancima, reaguju izuzetno burno; ne tolerišu strogu disciplinu i strogo regulisan režim; u neobičnim situacijama nisu izgubljeni, pokazuju snalažljivost, znaju izmicati i izmicati. Predstavnici ovog tipa se olako odnose prema Pravilima i zakonima, mogu neprimjetno da previde granicu između dozvoljenog i zabranjenog. Uvek ih privlači društvo, opterećeni su i ne tolerišu samoću, među vršnjacima teže liderstvu, i to ne formalnoj, već stvarnoj ulozi vođe i kolovođe; kada je društvenost u izboru poznanika, nečitljivi su i lako se nađu u sumnjivom društvu. Vole rizik i avanturu.
Karakterizira ga dobar osjećaj za novo. Novi ljudi, mjesta, objekti živo privlače. Lako inspirisani, takvi tinejdžeri često ne završe ono što su započeli, stalno menjaju svoje „hobije“; ne snalaze se dobro u poslu koji zahtijeva veliku upornost, temeljitost, mukotrpan rad; ne razlikuju se u tačnosti ni u ispunjavanju obećanja ni u novčanim stvarima, lako se zadužuju, vole se razmetati, hvaliti se; imaju tendenciju da svoju budućnost vide u prelivim bojama. Neuspjesi mogu izazvati burnu reakciju, ali nisu u stanju da se dugo uznemire: brzi su, brzo se podnose, pa čak i sprijatelje sa onima s kojima su se svađali.
Seksualni osjećaj se često budi rano i jak je. Stoga je moguć rani seksualni život. Međutim, seksualna devijacija adolescenata je prolazna; ovdje nema sklonosti ka fiksaciji.
Njihove sposobnosti i mogućnosti se obično precjenjuju. Iako su hipertimični adolescenti itekako svjesni većine svojih karakternih osobina i ne skrivaju ih, obično se pokušavaju prikazati kao konformantniji nego što stvarno jesu.
Hipertimski tip se u pravilu javlja u obliku jasne akcentuacije. Na njegovoj pozadini mogu se javiti akutne afektivne reakcije i situacijski uzrokovani patološki poremećaji ponašanja (rana alkoholizacija, ponašanje ovisnosti, emancipatorski bijeg, itd.). Hipertimična akcentuacija također može biti osnova za psihopatske razvoje kod hipertimo-nestabilnih i hipertimo-histeroidnih tipova. Pod utjecajem ponovljenih traumatskih ozljeda mozga može nastati hipertimično-eksplozivna vrsta psihopatije.
Distimični tip akcentuacije karaktera .
Ovaj tip je direktno suprotan hipertimskom. Njeni predstavnici na svijet gledaju kroz "tamne naočale", pesimistički. Prevladava ozbiljan stav i odgovornost za svoje postupke, malo se raduju. Vitalna aktivnost je oslabljena, misao je usporena. Nemaju sposobnost komuniciranja s drugima, prešutni su u komunikaciji, u razgovoru su ograničeni na pojedinačne komentare. Prisutno je stalno sniženo raspoloženje, tuga, izolacija.U radnim aktivnostima odrasla osoba sa sličnom akcentuacijom je opterećena bučnim, velikim timom, radije radi sam, ne približava se blisko sa kolegama.
Adolescenti ove vrste akcentuacije osjećaju se ugodno samo u uskom krugu bliskih ljudi koji ih razumiju, prihvataju i podržavaju. Za njih je važno prisustvo dugotrajnih, stabilnih vezanosti.
Primjer: Vadim A. 16 godina. Učim u 10. razredu. Veoma odgovorno se odnosi prema svojim obavezama, sa nastavnicima i kolegama iz razreda je taktičan, pažljiv, nije sebičan. Momci se prema njemu ponašaju dobro, smatrajući ga pametnom i poštenom osobom. Ali on ne voli svoj položaj, jer mora komandovati. Proživljeni, općenito prosperitetni period života smatra lancem nevolja i neuspjeha, najbolje pamti loše od svega.. Ne vidi radosnu ličnu perspektivu u budućnosti. Roditelji ga smatraju cviliteljem, biryukom, trude se da mu daju optimizam, da ga uvuku u veselo društvo. Ali snažno se opire odlasku u posjetu, sjedi ćutke i povučeno. U slobodno vrijeme preferira samoću: čita knjige, radi kao stolar. Međutim, on bolno doživljava svoju izolaciju, smatrajući je anomalijom. Voli simfonijsku muziku, fikciju sa tragičnim zapletom, dok odbacuje operetu i komediju, smatrajući ih praznim i nezanimljivim.
Anksiozan tip.
Glavna karakteristika ove vrste akcentuacije je tjeskobna sumnjičavost, stalni strah za sebe i svoje voljene. Tokom djetinjstva često imaju simbiotski odnos sa svojom majkom ili drugim rođacima. Adolescenti se plaše novih ljudi (učitelja, komšija, itd.) Potrebni su im topli, brižni odnosi. Povjerenje tinejdžera da će biti podržan, pomoći u neočekivanoj, nestandardnoj situaciji, doprinosi razvoju njegove inicijative, aktivnosti.
Takva djeca se boje mraka, praznog stana, životinja, grmljavine. Dečaci izbegavaju društvo svojih vršnjaka, smatrajući je nepristojnom. Više vremena se provodi među djevojčicama i mlađom djecom. Anksiozna djeca se plaše ući u konfliktne situacije, ali se zato često nađu u takvim situacijama: okolna djeca, primjećujući njihovu plašljivost, često ih vrijeđaju, pa čak i tuku. Da bi ispravili ovu situaciju, potrebno je vaspitati volju i hrabar, hrabar karakter, sposobnost da se zauzmu za sebe, da odbiju prestupnike. Učitelj, kada se kod djece pojavi takva anksioznost, ne treba im se obraćati previše kategorično i zahtjevno. Neophodno je njihovu pažnju usmjeriti na duboko razumijevanje akademskog rada, podsticati i ulijevati povjerenje u uspjeh.
Primjer: Fedya N. 13 godina. Kao dijete, bio je tih. Ušavši uveče u sobu, upalio je svjetlo i sa strepnjom pregledao prazan prostor ispod kreveta, u ormaru, tražeći mogućeg uljeza. U komunikaciji je pokazivao plašljivost, poniznost, nesigurnost i, donekle, čak i poniženje. Karakteristična je i povećana razdražljivost dječaka. Uglavnom se družio sa djevojkama svojih godina. Momci su ga tretirali kao žrtvenog jarca, otvoreno ismijavali njegove nedostatke. Nekoliko puta selio se sa roditeljima iz grada u grad. Bilo je teško prilagoditi se novoj školi, sve vrijeme očekujući prljavi trik i maltretiranje od drugova iz razreda. Tako se to dogodilo. Plašio sam se strogih nastavnika. Kako bi se oslobodio straha, počeo je da skače s padobranom i kalio volju na druge načine. Jednom je odbio prestupnike, nakon čega ga nisu dirali. Nakon toga, dobio je priznanje od momaka kao dobar crtač.
Općenito, anksioznu djecu karakterizira snižena pozadina raspoloženja, strah za sebe, voljene osobe, plahost, sumnja u sebe, krajnja neodlučnost. Dugo doživljava neuspjeh, nije siguran u svoje postupke.
Emotivni tip akcentuacije.
Adolescente ovog tipa karakteriziraju promjenjivost raspoloženja, dubina iskustva, povećana osjetljivost. Emotivni ljudi imaju razvijenu intuiciju, osjetljivi su na procjene drugih. Osjećaju se ugodno u krugu porodice, razumijevaju i brižni odrasli, neprestano teže povjerljivoj komunikaciji sa značajnim odraslim osobama i vršnjacima.
Od detinjstva su osetljivi i meka srca. Tužni događaji izazivaju im veoma duboka, neprijatna iskustva. Ali i njihove radosne emocije su mnogo jače. Ovi ljudi imaju filantropska osećanja, veoma su osetljivi. Emotivne ličnosti slične su egzaltiranim, ali se od njih razlikuju po manjem ekstremu emocija, a ne po tako velikoj brzini njihovog pojavljivanja. Karakteriziraju ih prvenstveno kao osjetljive i upečatljive. Osećanja ovih ljudi nalaze se uočljivo napolju, posebno u izrazima lica.
Primjer: Yuri G. 15 godina. Od djetinjstva se odlikovao dojmljivošću i sažaljenjem. Tako je u petom razredu pronašao bolesnog vrapca i htio ga izliječiti, ali nije uspio, pa ga je, prolivajući suze, zakopao u bašti.
Kao tinejdžer, bio je prijatelj sa momcima koji su više voleli šetnju prirodom i čitanje nego grubu zabavu svojih vršnjaka. Na školskim večerima recituje poeziju, a ovo čitanje je često sa suzama u očima, iako se veoma stidi tih suza.
Dakle, emotivni tip karakterizira pretjerana osjetljivost, ranjivost, duboko doživljavanje i najmanjih nevolja, pretjerano su osjetljivi na komentare, neuspjehe, pa često imaju tužno raspoloženje.
