चरित्र उच्चारण आदर्श के चरम रूप हैं, जिसमें व्यक्तिगत चरित्र लक्षण अत्यधिक बढ़ जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित प्रकार के मनोवैज्ञानिक प्रभाव के लिए चयनात्मक भेद्यता एक एटियोपैथोजेनेटिक कारक के रूप में अन्य चरित्र उच्चारण के लिए अच्छे और यहां तक कि बढ़े हुए प्रतिरोध के साथ प्रकट होती है।
हाइपरथाइमिक प्रकार. हाइपरथाइमिक प्रकार से संबंधित किशोरों को बचपन से ही अत्यधिक शोर-शराबे, मिलनसारिता, अत्यधिक स्वतंत्रता, यहां तक कि साहस और शरारत करने की प्रवृत्ति से पहचाना जाता है। उनमें अजनबियों के सामने न तो शर्म होती है और न ही डरपोकपन, लेकिन वयस्कों के प्रति उनमें दूरी की भावना का अभाव होता है। खेलों में वे अपने साथियों को आदेश देना पसंद करते हैं। शिक्षक अपनी बेचैनी की शिकायत करते हैं। स्कूल में, अच्छी क्षमताओं, जीवंत दिमाग, हर चीज़ को तुरंत समझ लेने की क्षमता के बावजूद, वे बेचैनी, ध्यान भटकाने और अनुशासन की कमी के कारण असमान रूप से पढ़ाई करते हैं। किशोरावस्था में, मुख्य विशेषता लगभग हमेशा एक अच्छा, यहां तक कि कुछ हद तक उत्साहित मूड होता है। यह अच्छे स्वास्थ्य, अक्सर एक समृद्ध उपस्थिति, उच्च जीवन शक्ति, गतिविधि और प्रस्फुटित ऊर्जा, हमेशा एक अद्भुत भूख और स्वस्थ, ताज़ा नींद के साथ संयुक्त है। केवल कभी-कभी दूसरों के विरोध के कारण होने वाली जलन और क्रोध के प्रकोप से, अत्यधिक हिंसक ऊर्जा को दबाने की, उसे अपनी इच्छा के अधीन करने की उनकी इच्छा से धूप वाला मूड अंधेरा हो जाता है। मुक्ति की प्रतिक्रिया का व्यवहार पर गहरा प्रभाव पड़ता है: ऐसे किशोर जल्दी स्वतंत्रता और स्वतंत्रता दिखाते हैं।
वे अपने क्षुद्र नियंत्रण, रोजमर्रा की देखभाल, निर्देशों और नैतिकता, घर पर और बैठकों में छोटे अपराधों के लिए "काम करने" के साथ माता-पिता और शिक्षकों की ओर से अत्यधिक सुरक्षा के प्रति बेहद हिंसक प्रतिक्रिया करते हैं; सख्त अनुशासन और सख्ती से विनियमित शासन को बर्दाश्त न करें; असामान्य स्थितियों में वे खोते नहीं हैं, कुशलता दिखाते हैं, पकड़ना और चकमा देना जानते हैं। इस प्रकार के प्रतिनिधि नियमों और कानूनों को हल्के में लेते हैं, वे बिना ध्यान दिए, क्या अनुमति है और क्या निषिद्ध है, के बीच की रेखा को नजरअंदाज कर सकते हैं। वे हमेशा कंपनी के प्रति आकर्षित होते हैं, बोझिल होते हैं और अकेलेपन का अच्छी तरह से सामना नहीं कर पाते हैं, अपने साथियों के बीच वे नेतृत्व के लिए प्रयास करते हैं, औपचारिक नहीं, बल्कि वास्तविक - नेता और सरगना की भूमिका; मिलनसार होते हुए भी, वे अपने परिचितों के चुनाव में बेईमान होते हैं और आसानी से खुद को संदिग्ध संगत में पा सकते हैं। उन्हें जोखिम और रोमांच पसंद है।
नई चीजों की अच्छी अनुभूति इसकी विशेषता है। नए लोग, स्थान, वस्तुएँ अत्यंत आकर्षक होते हैं। आसानी से प्रेरित होने वाले, ऐसे किशोर अक्सर जो शुरू करते हैं उसे पूरा नहीं करते हैं और लगातार अपने "शौक" बदलते रहते हैं; उस काम को अच्छी तरह से नहीं कर पाते जिसके लिए अत्यधिक दृढ़ता, संपूर्णता और श्रमसाध्य कार्य की आवश्यकता होती है; वे न तो वादे निभाने में और न ही वित्तीय मामलों में साफ-सुथरे होते हैं, वे आसानी से कर्ज में डूब जाते हैं, उन्हें दिखावा करना और डींगें हांकना पसंद होता है; वे अपना भविष्य गुलाबी रंगों में देखते हैं। असफलताएँ तीव्र प्रतिक्रिया का कारण बन सकती हैं, लेकिन लंबे समय तक आपको अस्थिर करने में असमर्थ होती हैं। वे तेज़-तर्रार होते हैं, जल्दी ही शांति स्थापित कर लेते हैं और यहां तक कि उन लोगों से भी दोस्ती कर लेते हैं जिनके साथ उनका पहले झगड़ा हुआ था।
यौन भावना अक्सर जल्दी जागती है और प्रबल होती है। इसलिए, शीघ्र यौन जीवन संभव है। हालाँकि, किशोर यौन विचलन क्षणभंगुर है और निर्धारण की ओर कोई प्रवृत्ति नहीं है। किसी की योग्यताओं और क्षमताओं को आमतौर पर बढ़ा-चढ़ाकर आंका जाता है। हालाँकि हाइपरथाइमिक किशोर अपने चरित्र की अधिकांश विशेषताओं से अच्छी तरह वाकिफ होते हैं और उन्हें छिपाते नहीं हैं, वे आमतौर पर खुद को जितना वे वास्तव में हैं उससे अधिक अनुरूप दिखाने की कोशिश करते हैं।
हाइपरथाइमिक प्रकार, एक नियम के रूप में, स्पष्ट उच्चारण के रूप में होता है। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, तीव्र भावात्मक प्रतिक्रियाएं और स्थितिजन्य रूप से निर्धारित रोग संबंधी व्यवहार संबंधी विकार (प्रारंभिक शराब, मादक द्रव्यों के सेवन का व्यवहार, मुक्ति पलायन, आदि) हो सकते हैं। हाइपरथाइमिक उच्चारण हाइपरथाइमिक-अस्थिर और हाइपरथाइमिक-हिस्टेरॉयड प्रकार के मनोरोगी विकास का आधार भी हो सकता है। बार-बार होने वाली दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों के प्रभाव में, हाइपरथाइमिक-विस्फोटक प्रकार का मनोरोगी बन सकता है। हाइपरथाइमिक प्रकार का उच्चारण उन्मत्त-अवसादग्रस्तता और स्किज़ोफेक्टिव मनोविकारों में बार-बार होने वाली प्रीमॉर्बिड पृष्ठभूमि के रूप में होता है।
साइक्लॉयड प्रकार.बचपन में, वे अपने साथियों से भिन्न नहीं होते या हाइपरथाइमिक होने का आभास नहीं देते। यौवन की शुरुआत के साथ, पहला उप-अवसादग्रस्तता चरण हो सकता है। इसके बाद, ये चरण पुनर्प्राप्ति के चरणों और समान मनोदशा की अवधि के साथ वैकल्पिक होते हैं। चरणों की अवधि अलग-अलग होती है - पहले दिनों में, 1-2 सप्ताह, उम्र के साथ वे लंबी हो सकती हैं या, इसके विपरीत, चिकनी हो सकती हैं।
उप-अवसादग्रस्तता चरण में, सुस्ती, ताकत की हानि देखी जाती है, सब कुछ नियंत्रण से बाहर हो जाता है। जो पहले आसान और सरल हुआ करता था अब उसमें बहुत अधिक प्रयास की आवश्यकता है। पढ़ाई करना और भी मुश्किल हो जाता है. आसपास के लोगों की संगति बोझ लगने लगती है, संगति से बचा जाता है, रोमांच और जोखिम अपना आकर्षण खो देते हैं। आजकल किशोर सुस्त काउच पोटैटो बनते जा रहे हैं। छोटी-मोटी परेशानियाँ और असफलताएँ, जो प्रदर्शन में गिरावट के कारण इस अवधि के दौरान असामान्य नहीं हैं, अनुभव करना कठिन है। हालाँकि वे अक्सर टिप्पणियों और तिरस्कारों का जवाब चिड़चिड़ाहट और अशिष्टता के साथ देते हैं, लेकिन अंदर ही अंदर वे और भी अधिक निराशा में पड़ जाते हैं। मानसिक अवसाद की तरह इसमें निराशाजनक उदासी या अकारण चिंता की कोई भावना नहीं होती है। वे बोरियत की अधिक शिकायत करते हैं। आपको आत्म-ह्रास के विचार भी नहीं सुनने होंगे। हालाँकि, अगर इन दिनों गंभीर आलोचनाएँ या बड़ी असफलताएँ होती हैं, खासकर अगर वे आत्मसम्मान को अपमानित करते हैं, तो किसी की अपनी इच्छाशक्ति की कमी, हीनता, बेकारता के बारे में विचार आसानी से पैदा हो सकते हैं और आत्मघाती प्रयासों के साथ तीव्र भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ भड़क सकती हैं। भूख कम हो जाती है. यहां तक कि आपका पसंदीदा भोजन भी आपको उतना आनंद नहीं देता। आमतौर पर किशोरों में अनिद्रा नहीं होती है। कभी-कभी वे शिकायत करते हैं कि सोना मुश्किल हो गया है और लगभग हमेशा सुबह सुस्ती और कमजोरी की शिकायत करते हैं।
ठीक होने की अवधि के दौरान, साइक्लोइड किशोर हाइपरथाइम्स की तरह दिखते हैं। जो बात चौंकाने वाली है वह है अपने बड़ों पर उनके आमतौर पर जोखिम भरे चुटकुले और हर जगह चुटकुले बनाने की उनकी इच्छा।
कम से कम प्रतिरोध का स्थान जीवन की रूढ़िवादिता में आमूल-चूल परिवर्तन है (उदाहरण के लिए, पर्यवेक्षित स्कूल अध्ययन से उच्च शिक्षा संस्थान की सापेक्ष स्वतंत्रता में संक्रमण)। इस तरह की वापसी उप-अवसादग्रस्तता चरण को लम्बा खींच सकती है। इस चरण में, तिरस्कार, तिरस्कार, आरोपों के प्रति चयनात्मक संवेदनशीलता प्रकट होती है - आत्म-आरोप और आत्म-अपमान के विचार के उद्भव में योगदान देने वाली हर चीज के लिए और साथियों के साथ मुक्ति की आकांक्षाओं और समूहन को उतार-चढ़ाव के दौरान नोट किया जाता है, और फीका पड़ जाता है उपअवसादग्रस्तता चरण. शौक की विशेषता अस्थिरता भी होती है: अवसादग्रस्त चरण में उन्हें छोड़ दिया जाता है, और पुनर्प्राप्ति अवधि के दौरान वे उनके पास लौट आते हैं या नए ढूंढते हैं। पुनर्प्राप्ति अवधि के दौरान यौन गतिविधि बढ़ जाती है, लेकिन अवसादग्रस्तता चरण में, हस्तमैथुन बढ़ सकता है। अपराध, घर से भागना और मादक द्रव्यों का सेवन असामान्य है। वे समूहों में शराब पीते हैं और केवल ठीक होने की अवधि के दौरान। आत्म-सम्मान धीरे-धीरे बनता है, जैसे-जैसे "अच्छे" और "बुरे" समय का अनुभव जमा होता है। यदि ऐसे अनुभव की कमी है, तो यह बहुत ग़लत हो सकता है। लैबाइल साइक्लोइड्स उच्चारण का एक रूप है, जो विशिष्ट साइक्लोइड्स और लैबाइल किशोरों के बीच मध्यवर्ती है, [लिचको ए. ई. ओज़ेरेत्सकोवस्की। एस.डी., 1972]। यहां चरण बहुत छोटे हैं - एक से दो दिन। "बुरे" दिनों में, ख़राब मूड को आमतौर पर ऊर्जा की कमी या ख़राब स्वास्थ्य के साथ नहीं जोड़ा जाता है। एक अवधि के भीतर, प्रासंगिक घटनाओं या समाचारों के कारण मूड में छोटे बदलाव संभव हैं। लेकिन नीचे वर्णित प्रयोगशाला प्रकार के उच्चारण के विपरीत, कोई अत्यधिक भावनात्मक प्रतिक्रिया नहीं है, मामूली कारणों से अचानक मूड बदलने की निरंतर तत्परता है।
साइक्लोइड मनोरोगी मौजूद नहीं है। स्पष्ट साइक्लोइडिटी के साथ, साइक्लोथिमिया होता है, जिसे उचित रूप से उन्मत्त-अवसादग्रस्तता मनोविकृति का एक हल्का रूप माना जा सकता है। साइक्लोइड उच्चारण ही इस और स्किज़ोफेक्टिव साइकोस दोनों के विकास की पृष्ठभूमि हो सकता है।
लैबाइल प्रकार.बचपन में, वे अपने साथियों से भिन्न नहीं होते हैं या विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं की प्रवृत्ति नहीं दिखाते हैं। किशोरावस्था की मुख्य विशेषता मनोदशा की अत्यधिक अस्थिरता है, जो दूसरों के लिए महत्वहीन और यहां तक कि ध्यान न देने योग्य कारणों के कारण बहुत बार और बेहद तेजी से बदलती है। किसी के द्वारा बोला गया कोई अप्रिय शब्द या किसी अनजान वार्ताकार की अप्रिय नज़र अचानक आपको बिना किसी गंभीर परेशानी या असफलता के उदास मूड में डाल सकती है। और इसके विपरीत, एक दिलचस्प बातचीत, एक क्षणभंगुर प्रशंसा, किसी से सुनी गई लुभावनी लेकिन अवास्तविक संभावनाएं उल्लास और प्रसन्नता पैदा कर सकती हैं और वास्तविक परेशानियों से भी ध्यान भटका सकती हैं जब तक कि वे आपको किसी तरह से खुद की याद न दिला दें। स्पष्ट और रोमांचक बातचीत के दौरान, आप या तो अपनी आँखों में आँसू आने को तैयार देख सकते हैं या एक हर्षित मुस्कान देख सकते हैं।
इस समय सब कुछ आपके मूड पर निर्भर करता है: भलाई, नींद, भूख, प्रदर्शन और सामाजिकता। मनोदशा के अनुसार, भविष्य या तो इंद्रधनुषी रंगों से रंगा होता है, या नीरस और निराशाजनक दिखाई देता है, और अतीत या तो सुखद यादों की श्रृंखला के रूप में दिखाई देता है, या पूरी तरह से विफलताओं और अन्याय से युक्त होता है। और रोजमर्रा का माहौल कभी अच्छा और दिलचस्प लगता है तो कभी बदसूरत और उबाऊ।
बिना प्रेरणा के मूड में बदलाव सतहीपन और तुच्छता का आभास पैदा कर सकता है। हालाँकि, किशोरों की विकलांगता गहरी भावनाओं, उन लोगों के प्रति सच्चे लगाव से अलग होती है जिनसे वे प्यार, देखभाल और ध्यान देखते हैं। क्षणभंगुर झगड़ों की सहजता और आवृत्ति के बावजूद, लगाव बना रहता है। नुकसान सहन करना कठिन है. वफ़ादार दोस्ती भी कम विशेषता नहीं होती. वे किसी ऐसे व्यक्ति से दोस्ती करना पसंद करते हैं जो दुख और असंतोष के क्षणों में सांत्वना और ध्यान भटकाने में सक्षम हो, हमलों के समय में रक्षा करने में सक्षम हो, और उत्थान के क्षणों में खुशी और आनंद साझा करने में सक्षम हो, सहानुभूति की आवश्यकता को पूरा करने में सक्षम हो। वे कंपनी और पर्यावरण में बदलाव को पसंद करते हैं, लेकिन हाइपरथाइमिक किशोरों के विपरीत, वे गतिविधि के क्षेत्र की तलाश नहीं करते हैं, बल्कि केवल नए अनुभवों की तलाश करते हैं। ध्यान, कृतज्ञता, प्रशंसा और प्रोत्साहन के सभी प्रकार के संकेतों के प्रति संवेदनशीलता, जो सच्ची खुशी लाती है, अहंकार या दंभ के साथ संयुक्त नहीं है।
मुक्ति की आकांक्षाएँ मध्यम रूप से व्यक्त की जाती हैं। यदि उन्हें प्रतिकूल पारिवारिक वातावरण से बढ़ावा मिलता है तो वे तीव्र हो जाते हैं। साथियों के साथ समूह बनाने की लालसा पूरी तरह से मूड पर निर्भर करती है। अच्छे क्षणों में वे साथ की तलाश करते हैं, बुरे क्षणों में वे संचार से बचते हैं। साथियों के एक समूह में वे एक नेता होने का दिखावा नहीं करते हैं, स्वेच्छा से खुद को एक पसंदीदा और बिगड़ैल बच्चे की स्थिति से संतुष्ट करते हैं, जिसकी देखभाल और संरक्षण दूसरों द्वारा किया जाता है। शौक सूचना और संचार प्रकार, कभी-कभी शौकिया कलात्मक गतिविधियों और यहां तक कि कुछ पालतू जानवरों तक सीमित होते हैं (उनका अपना कुत्ता विशेष रूप से आकर्षक होता है, जो मूड स्विंग के दौरान भावनाओं के लिए बिजली की छड़ी के रूप में कार्य करता है)। यौन गतिविधि आमतौर पर छेड़खानी और प्रेमालाप तक ही सीमित होती है। आकर्षण लंबे समय तक अविभाज्य रहता है और क्षणिक किशोर समलैंगिकता के मार्ग पर विचलन आसानी से संभव है। लेकिन यौन ज्यादतियों से हमेशा बचा जाता है। एक प्रकार का चयनात्मक अंतर्ज्ञान ऐसे किशोरों को तुरंत यह महसूस करने की अनुमति देता है कि दूसरे उनके साथ कैसा व्यवहार करते हैं, पहले संपर्क में यह निर्धारित करते हैं कि कौन उनके प्रति प्रवृत्त है, कौन उदासीन है, और कौन कम से कम दुर्भावना या शत्रुता रखता है। प्रतिक्रिया तुरंत सामने आती है और उसे छुपाने की कोई कोशिश नहीं की जाती। आत्मसम्मान को ईमानदारी और किसी के चरित्र के लक्षणों को सही ढंग से नोट करने की क्षमता से पहचाना जाता है। इस प्रकार की "कमजोर कड़ी" भावनात्मक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तियों द्वारा अस्वीकृति, प्रियजनों की हानि, उनसे अलगाव, उच्चारण है; लेबिल प्रकार को अक्सर सामंजस्यपूर्ण मनोदैहिक शिशुवाद के साथ-साथ वनस्पति विकलांगता और एलर्जी रोगों की प्रवृत्ति के साथ जोड़ा जाता है। इस प्रकार का उच्चारण तीव्र भावात्मक प्रतिक्रियाओं, न्यूरोसिस, विशेष रूप से न्यूरस्थेनिया, प्रतिक्रियाशील अवसाद और मनोरोगी विकास के आधार के रूप में कार्य करता है।
एस्थेनो-न्यूरोटिक प्रकार।बचपन से, न्यूरोपैथी के लक्षण अक्सर पाए जाते हैं: खराब नींद और भूख, मनोदशा, भय, अशांति, कभी-कभी रात में भय, रात में एन्यूरिसिस, हकलाना, आदि। अन्य मामलों में, बचपन अच्छा बीतता है, और एस्थेनो-न्यूरोटिक उच्चारण के पहले लक्षण केवल किशोरावस्था में दिखाई देते हैं, मुख्य लक्षण थकान, चिड़चिड़ापन और हाइपोकॉन्ड्रियासिस की प्रवृत्ति हैं। थकान विशेष रूप से मानसिक गतिविधियों के दौरान या शारीरिक और भावनात्मक तनाव के दौरान ध्यान देने योग्य होती है, उदाहरण के लिए, प्रतिस्पर्धा के माहौल में। चिड़चिड़ापन अचानक भावनात्मक विस्फोट की ओर ले जाता है, जो अक्सर किसी महत्वहीन कारण से उत्पन्न होता है। चिड़चिड़ापन, जो अक्सर उन लोगों पर निकाला जाता है जो हाथ आ जाते हैं, आसानी से पश्चाताप और आंसुओं से बदल दिया जाता है। हाइपोकॉन्ड्रिआसिस की प्रवृत्ति विशेष रूप से मजबूत हो सकती है। ऐसे किशोर छोटी-छोटी शारीरिक संवेदनाओं को ध्यान से सुनते हैं, स्वेच्छा से इलाज कराते हैं, बिस्तर पर जाते हैं और चिकित्सीय परीक्षण कराते हैं। लड़कों में हाइपोकॉन्ड्रिअकल अनुभवों का सबसे आम स्रोत हृदय है।
किशोर व्यवहार संबंधी विकार जैसे अपराध और शराब की लत इस प्रकार के लिए विशिष्ट नहीं हैं। मुक्ति की प्रतिक्रिया आम तौर पर माता-पिता, शिक्षकों और सामान्य रूप से बड़ों के प्रति चिड़चिड़ापन के अकारण विस्फोट तक सीमित होती है। वे अपने साथियों के प्रति आकर्षित होते हैं, साथ की तलाश में रहते हैं, लेकिन जल्दी ही इससे थक जाते हैं और अकेलेपन या किसी करीबी दोस्त के साथ संचार पसंद करते हैं। आत्म-सम्मान आमतौर पर मुख्य रूप से स्वास्थ्य के प्रति चिंता को दर्शाता है।
इस प्रकार का उच्चारण न्यूरस्थेनिया, तीव्र भावात्मक प्रतिक्रियाओं, प्रतिक्रियाशील अवसाद और हाइपोकॉन्ड्रिअकल विकास के विकास का आधार है।
ब्रेकडाउन अक्सर तब होता है जब एक किशोर को पोषित योजनाओं की असंभवता, आशाओं और इच्छाओं की अवास्तविकता का एहसास होता है। आईट्रोजेनिक घटनाओं के प्रति संवेदनशीलता भी अधिक है। रिश्तेदारों और दोस्तों के बीच गंभीर बीमारियाँ हाइपोकॉन्ड्रियासिस को बढ़ाती हैं।
उच्चारण अत्यधिक व्यक्त चरित्र लक्षण हैं जो मनोरोगी की सीमा पर आदर्श के एक चरम संस्करण से संबंधित हैं। इस विशेषता के साथ, किसी व्यक्ति के कुछ चरित्र लक्षण तेज हो जाते हैं, सामान्य व्यक्तित्व के संबंध में अनुपातहीन हो जाते हैं, जिससे एक निश्चित असामंजस्य पैदा होता है।
शब्द "व्यक्तित्व उच्चारण" 1968 में जर्मन मनोचिकित्सक के. लियोनहार्ड द्वारा पेश किया गया था, जिन्होंने इस घटना को अत्यधिक व्यक्त व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षणों के रूप में वर्णित किया था जो प्रतिकूल कारकों के प्रभाव में एक रोगविज्ञानी स्थिति में बदल जाते थे। बाद में, इस मुद्दे पर ए.ई. लिचको ने विचार किया, जिन्होंने लिओनग्राड के कार्यों के आधार पर अपना स्वयं का वर्गीकरण विकसित किया और "चरित्र का उच्चारण" शब्द गढ़ा।
और यद्यपि एक उच्चारित चरित्र को किसी भी तरह से मानसिक बीमारी से नहीं पहचाना जाता है, यह समझना महत्वपूर्ण है कि यह मनोविकृति (न्यूरोसिस, मनोविकृति, आदि) के निर्माण में योगदान कर सकता है। व्यवहार में, "सामान्य" को उच्चारण वाले व्यक्तियों से अलग करने की रेखा ढूंढना बहुत मुश्किल है। हालाँकि, मनोवैज्ञानिक ऐसे लोगों को समूहों में पहचानने की सलाह देते हैं, क्योंकि उच्चारण लगभग हमेशा विशिष्ट प्रकार की गतिविधियों के लिए विशेष क्षमताओं और मनोवैज्ञानिक स्वभाव को निर्धारित करता है।
वर्गीकरण
गंभीरता की दृष्टि से चरित्र का उच्चारण स्पष्ट और छिपा हुआ हो सकता है। स्पष्ट उच्चारण आदर्श का एक चरम संस्करण है, जब कुछ चरित्र लक्षण जीवन भर व्यक्त किए जाते हैं। छिपे हुए उच्चारणों की अभिव्यक्ति आमतौर पर कुछ प्रकार की दर्दनाक परिस्थितियों से जुड़ी होती है, जो सिद्धांत रूप में, आदर्श का एक सामान्य प्रकार है। किसी व्यक्ति के जीवन के दौरान, विभिन्न बाहरी और आंतरिक कारकों के प्रभाव में उच्चारण के रूप एक दूसरे में बदल सकते हैं।
लिचको वर्गीकरण
चरित्र प्रकारों के सबसे आम और समझने योग्य वर्गीकरण में लियोनहार्ड और लिचको द्वारा विकसित उपर्युक्त प्रणालियाँ शामिल हैं। लिचको ने बड़े पैमाने पर चरित्र उच्चारण का अध्ययन किया जो किशोरावस्था में देखा जा सकता है, और उनके वर्गीकरण में निम्नलिखित प्रकारों को प्रतिष्ठित किया गया है:
| देखना | विशेषताएँ |
|---|---|
| हाइपरथाइमिक | इस प्रकार को "अतिसक्रिय" के रूप में जाना जाता है, इसकी विशेषता बढ़ी हुई जीवन शक्ति और मनोदशा है। ऐसे उच्चारण वाले व्यक्ति किसी भी एकरसता और अकेलेपन को बर्दाश्त नहीं कर सकते, संचार की लालसा रखते हैं, शौक और गतिविधियों में बार-बार बदलाव के शिकार होते हैं, जिसके परिणामस्वरूप वे जो शुरू करते हैं उसे शायद ही कभी पूरा करते हैं। |
| चक्रज | हाइपरथिमिया विशिष्ट चक्रीय मनोदशा परिवर्तनों के साथ एक उप-अवसादग्रस्तता चरण के साथ बदलता रहता है |
| अस्थिर | भावनात्मक अस्थिरता बार-बार और अकारण मूड में बदलावों में व्यक्त होती है। इस चरित्र विशेषता वाले लोग बेहद संवेदनशील होते हैं, दूसरों के प्रति सकारात्मक भावनाओं का खुलकर प्रदर्शन करते हैं, और सामाजिक रूप से उत्तरदायी और मिलनसार होते हैं। |
| संवेदनशील | अक्सर, संवेदनशील उच्चारण हीन भावना, शर्मीलेपन और बढ़ी हुई प्रभाव क्षमता में प्रकट होते हैं। ऐसे व्यक्तियों की रुचि अक्सर बौद्धिक और सौंदर्य संबंधी क्षेत्रों में होती है |
| अस्थि-विक्षिप्त | किसी भी मानसिक कार्य के दौरान मनमौजीपन, संदेह, बढ़ती चिड़चिड़ापन और तेजी से थकान में प्रकट होता है। |
| एक प्रकार का पागल मनुष्य | स्किज़ोइड प्रकार के व्यक्ति आमतौर पर बहुत अकेले होते हैं और अकेलापन पसंद करते हैं। अगर हम किशोरों के बारे में बात करें, तो वे अपने साथियों के प्रति बिल्कुल भी आकर्षित नहीं होते हैं, वयस्कों की संगति में रहना पसंद करते हैं। बाहरी उदासीनता के बावजूद, ऐसे व्यक्तियों की आंतरिक दुनिया अक्सर विभिन्न कल्पनाओं और शौक से भरी होती है। |
| मनोविश्लेषणात्मक | साइकस्थेनिक प्रकार के उच्चारण वाले लोग आत्मनिरीक्षण, निर्णय लेने की आवश्यकता होने पर दीर्घकालिक झिझक, जिम्मेदारी का डर और आत्म-आलोचना से ग्रस्त होते हैं। |
| मिरगी | किसी व्यक्ति की चारित्रिक विशेषताएं अधिनायकवाद, बढ़ी हुई उत्तेजना, तनाव, क्रोध के हमलों के साथ चिड़चिड़ापन से निर्धारित होती हैं |
| उन्माद | उन्मादी व्यक्तित्व हमेशा सभी के ध्यान का केंद्र बनना चाहते हैं, वे आत्म-केंद्रित होते हैं, उपहास का पात्र बनने से डरते हैं, और प्रदर्शनात्मक आत्महत्या के लिए प्रवृत्त होते हैं |
| कोन्फोर्मल | व्यक्ति बिना सोचे-समझे किसी भी सत्तावादी व्यक्ति की आज्ञा का पालन करने के लिए प्रवृत्त होता है, किसी भी तरह से दूसरों से अलग नहीं होने का प्रयास करता है, वास्तव में, एक अवसरवादी होता है |
| अस्थिर | इस प्रकार के लोगों में अक्सर विभिन्न प्रकार के मनोरंजन की लालसा, आलस्य, भविष्य के बारे में सोचने की कमी और पेशेवर रुचियों की कमी होती है। |
लिओनग्राड वर्गीकरण
लिओनग्राड द्वारा प्रस्तावित चरित्र प्रकारों का वर्गीकरण, जिन्होंने मुख्य रूप से वयस्कों में चरित्र उच्चारण का अध्ययन किया और निम्नलिखित प्रकारों की पहचान की, कई मायनों में समान है:
| देखना | विशेषता |
|---|---|
| हाइपरथाइमिक | बातूनीपन, हमेशा संपर्क बनाए रखने की इच्छा, स्पष्ट चेहरे के भाव और हावभाव, ऊर्जा और पहल, कभी-कभी संघर्ष, तुच्छता और चिड़चिड़ापन |
| डिस्टीमिक | पिछले वाले के विपरीत प्रकार, कम संपर्क और आम तौर पर निराशावादी रवैया और निष्क्रियता की विशेषता |
| चक्रज | बार-बार मूड बदलना, जो अन्य लोगों के साथ व्यवहार और संचार के तरीके को प्रभावित करता है |
| उत्तेजित करनेवाला. | हालांकि, धीमी अशाब्दिक और मौखिक प्रतिक्रियाओं की विशेषता, भावनात्मक उत्तेजना की स्थिति में, चिड़चिड़ापन और यहां तक कि आक्रामकता भी हो सकती है |
| अटक गया। | उबाऊपन, पढ़ाने की प्रवृत्ति, मार्मिकता और कभी-कभी प्रतिशोध की भावना भी |
| पंडिताऊ | संघर्षों में, ऐसा व्यक्ति आमतौर पर एक निष्क्रिय पर्यवेक्षक के रूप में भाग लेता है, कर्तव्यनिष्ठा और सटीकता से प्रतिष्ठित होता है, लेकिन औपचारिकता और थकाऊपन से ग्रस्त होता है। |
| चिंतित | अवसाद, आत्मविश्वास की कमी, प्रदर्शन |
| भावपूर्ण | ऐसे व्यक्ति केवल चुनिंदा करीबी लोगों के घेरे में ही सहज महसूस करते हैं, दूसरों की खुशी में सहानुभूति रखने और ईमानदारी से आनंद लेने में सक्षम होते हैं, और उनमें आंसू और बढ़ती संवेदनशीलता की विशेषता होती है। |
| ठोस | इनमें नेतृत्व की स्पष्ट इच्छा, कलात्मकता, अपरंपरागत सोच, स्वार्थ, पाखंड और डींगें हांकने की प्रवृत्ति होती है। |
| ऊंचा | बातूनीपन, परोपकारिता, आवेगपूर्ण कार्य करने की प्रवृत्ति |
| बहिर्मुखी | इस प्रकार के व्यक्तित्व आमतौर पर आसानी से संपर्क बनाते हैं, उनके कई दोस्त होते हैं, उनका व्यवहार गैर-संघर्षपूर्ण होता है, लेकिन वे आसानी से दूसरों से प्रभावित हो जाते हैं, कभी-कभी जल्दबाजी में काम करते हैं और गपशप फैलाने की प्रवृत्ति रखते हैं। |
| अंतर्मुखी | यह प्रकार कम संपर्क में पिछले वाले से भिन्न है। अंतर्मुखी व्यक्तियों में दार्शनिकता, अकेलापन, सिद्धांतों का पालन, संयम और जिद्दीपन की प्रवृत्ति देखी जाती है |
लियोन्गारड वर्गीकरण के संशोधनों में से एक शमिशेक की प्रणाली है, जिसने उच्चारण के प्रकारों को स्वभाव और चरित्र के उच्चारण में विभाजित करने का प्रस्ताव दिया था। इस प्रकार, उन्होंने स्वभाव के उच्चारण के रूप में हाइपरथाइमिसिटी, डायस्टीमिसिटी, साइक्लोथाइमिसिटी, चिंता, उच्चाटन और भावनात्मकता को शामिल किया। लेकिन लेखक ने उत्तेजना, दृढ़ता, प्रदर्शनशीलता और पांडित्य को सीधे चरित्र उच्चारण के रूप में वर्गीकृत किया है।
उदाहरण
चरित्र उच्चारण के प्रकारों का सबसे ज्वलंत उदाहरण आधुनिक एनिमेटेड फिल्मों और साहित्यिक कार्यों के लोकप्रिय नायक हो सकते हैं, जो स्पष्ट व्यक्तिगत विशेषताओं से संपन्न हैं। इस प्रकार, प्रसिद्ध बच्चों के काम "द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" पिय्रोट के नायक में एक अस्थिर या डायस्टीमिक व्यक्तित्व प्रकार को अच्छी तरह से चित्रित किया गया है, जिसका मूड आमतौर पर आनंदहीन और उदास होता है, और आसपास की घटनाओं के प्रति जिसका रवैया निराशावादी होता है।
विनी द पूह के बारे में कार्टून से ईयोर आश्चर्यजनक या पांडित्य प्रकार के लिए सबसे उपयुक्त है। इस चरित्र की विशेषता असामाजिकता, निराशा का डर और अपने स्वास्थ्य के लिए चिंता है। लेकिन प्रसिद्ध कृति "एलिस इन वंडरलैंड" के व्हाइट नाइट को आसानी से एक बहिर्मुखी स्किज़ोइड प्रकार के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है, जो बौद्धिक विकास और असामाजिकता की विशेषता है। ऐलिस स्वयं साइक्लॉयड प्रकार से संबंधित है, जिसकी विशेषता मनोदशा में परिवर्तन के साथ बारी-बारी से बढ़ती और घटती गतिविधि है। सर्वेंट्स के डॉन क्विक्सोट का चरित्र इसी तरह से सामने आया है।
प्रदर्शनकारी प्रकार के चरित्र पर जोर कार्लसन - एक संकीर्णतावादी - में स्पष्ट रूप से प्रकट होता है 
एक ऐसा चरित्र जो दिखावा करना पसंद करता है, हमेशा सभी के ध्यान का विषय बनने का प्रयास करता है। इसी नाम के बच्चों के काम से विनी द पूह और मैट्रोस्किन बिल्ली को सुरक्षित रूप से उत्तेजक प्रकार के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। ये दोनों पात्र कई मायनों में समान हैं, क्योंकि दोनों की विशेषता आशावादी स्वभाव, सक्रियता और आलोचना के प्रति प्रतिरोधक क्षमता है। आधुनिक कार्टून "मेडागास्कर" के नायक राजा जूलियन में एक उत्कृष्ट चरित्र देखा जा सकता है - वह सनकी है, अपनी भावनाओं को अतिरंजित रूप से प्रदर्शित करने के लिए इच्छुक है, और खुद के प्रति असावधानी बर्दाश्त नहीं करता है।
त्सरेवना-नेस्मेयन में चरित्र उच्चारण का प्रयोगशाला (भावनात्मक) प्रकार प्रकट होता है, लेकिन ए.एस. की परी कथा का मछुआरा। पुश्किन की "मछुआरे और मछली के बारे में" अनुरूपतावादी (बहिर्मुखी) प्रकार का एक विशिष्ट प्रतिनिधि है, जिसके लिए अपनी बात का बचाव करने की तुलना में दूसरों की राय के अनुकूल होना आसान है। पैरानॉयड (अटक गया) प्रकार अधिकांश उद्देश्यपूर्ण और आत्मविश्वासी सुपर-हीरो (स्पाइडर-मैन, सुपरमैन, आदि) की विशेषता है, जिनका जीवन एक निरंतर संघर्ष है।
गठन कारक
एक नियम के रूप में, विभिन्न कारकों के संयोजन के प्रभाव में, एक उच्चारण चरित्र बनता है। इसमें कोई संदेह नहीं है कि इसमें एक प्रमुख भूमिका आनुवंशिकता, यानी कुछ जन्मजात व्यक्तिगत विशेषताओं द्वारा निभाई जाती है। इसके अलावा, निम्नलिखित परिस्थितियाँ उच्चारण की उपस्थिति को प्रभावित कर सकती हैं:
- उपयुक्त सामाजिक वातावरण. चूँकि चरित्र का निर्माण बचपन से ही होता है, इसलिए व्यक्तित्व विकास पर सबसे अधिक प्रभाव बच्चे के आसपास के लोगों का पड़ता है। वह अनजाने में उनके व्यवहार की नकल करता है और उनकी विशेषताओं को अपनाता है;
- विकृति शिक्षा. माता-पिता और आसपास के अन्य लोगों की ओर से ध्यान की कमी, अत्यधिक देखभाल या सख्ती, बच्चे के साथ भावनात्मक निकटता की कमी, अत्यधिक या विरोधाभासी मांगें, आदि;
- व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने में विफलता. परिवार या स्कूल में सत्तावादी प्रकार के प्रबंधन के साथ;
- किशोरावस्था में संचार की कमी;
- हीन भावना, बढ़ा हुआ आत्म-सम्मान या असंगत आत्म-छवि के अन्य रूप;
- पुरानी बीमारियाँ, विशेष रूप से तंत्रिका तंत्र को प्रभावित करने वाली बीमारियाँ, शारीरिक विकलांगताएँ;
- पेशा। आंकड़ों के मुताबिक, अभिनेता, शिक्षक, चिकित्सा कर्मचारी, सैन्य कर्मियों आदि जैसे व्यवसायों के प्रतिनिधियों के बीच चरित्र उच्चारण अधिक बार देखा जाता है।
वैज्ञानिकों के अनुसार, चरित्र उच्चारण अक्सर युवावस्था के दौरान ही प्रकट होता है, लेकिन जैसे-जैसे व्यक्ति बड़ा होता जाता है यह एक छिपे हुए रूप में बदल जाता है। विचाराधीन घटना की उत्पत्ति के लिए, पहले किए गए कई अध्ययनों से पता चलता है कि, सामान्य तौर पर, शिक्षा स्वयं ऐसी स्थितियाँ नहीं बना सकती है जिसमें, उदाहरण के लिए, एक स्किज़ॉइड या साइक्लोइड व्यक्तित्व प्रकार का गठन किया जा सके। हालाँकि, परिवार में कुछ रिश्तों (बच्चे का अत्यधिक भोग, आदि) के साथ, यह काफी संभव है कि बच्चे में चरित्र का उन्मादपूर्ण उच्चारण विकसित हो जाएगा, आदि। बहुत बार, वंशानुगत प्रवृत्ति वाले लोग मिश्रित प्रकार के उच्चारण प्रदर्शित करते हैं।
peculiarities
चरित्र उच्चारण न केवल उनके "शुद्ध" रूप में होता है, जिसे आसानी से वर्गीकृत किया जा सकता है, बल्कि मिश्रित रूप में भी होता है। ये तथाकथित मध्यवर्ती प्रकार हैं, जो कई अलग-अलग लक्षणों के एक साथ विकास का परिणाम हैं। बच्चों का पालन-पोषण करते समय और किशोरों के साथ संचार बनाते समय ऐसे व्यक्तित्व लक्षणों को ध्यान में रखना बहुत महत्वपूर्ण है। किसी पेशे का चयन करते समय, किसी विशेष प्रकार की गतिविधि की प्रवृत्ति की पहचान करते समय, उच्चारण किए गए चरित्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना भी आवश्यक है।
बहुत बार, एक उच्चारित चरित्र की तुलना मनोरोगी से की जाती है। यहां स्पष्ट अंतर को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है - उच्चारण की अभिव्यक्ति स्थिर नहीं है, क्योंकि समय के साथ वे अभिव्यक्ति की डिग्री बदल सकते हैं, सुचारू हो सकते हैं या पूरी तरह से गायब हो सकते हैं। अनुकूल जीवन परिस्थितियों में, उच्च चरित्र वाले व्यक्ति विशेष क्षमताओं और प्रतिभाओं को प्रकट करने में भी सक्षम होते हैं। उदाहरण के लिए, एक उच्च प्रकार का व्यक्ति किसी कलाकार, अभिनेता आदि की प्रतिभा की खोज कर सकता है।
जहाँ तक किशोरावस्था में उच्चारण की अभिव्यक्ति का प्रश्न है, यह समस्या आज भी बहुत प्रासंगिक है। आँकड़ों के अनुसार, लगभग 80% किशोरों में चरित्र उच्चारण होता है। और यद्यपि इन विशेषताओं को अस्थायी माना जाता है, मनोवैज्ञानिक उनकी समय पर पहचान और सुधार के महत्व के बारे में बात करते हैं। तथ्य यह है कि कुछ प्रतिकूल कारकों के प्रभाव में कुछ स्पष्ट उच्चारण वयस्कता में पहले से ही मानसिक बीमारी में बदल सकते हैं।
इलाज
चरित्र पर अत्यधिक स्पष्ट उच्चारण, जिससे व्यक्तित्व में स्पष्ट असामंजस्य उत्पन्न होता है, के लिए वास्तव में कुछ उपचार की आवश्यकता हो सकती है। इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि विचाराधीन समस्या के लिए उपचार अंतर्निहित बीमारी से अटूट रूप से जुड़ा होना चाहिए। उदाहरण के लिए, यह सिद्ध हो चुका है कि तीव्र प्रकृति की पृष्ठभूमि के विरुद्ध बार-बार होने वाली दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों से मनोरोगी विकारों का निर्माण संभव है। इस तथ्य के बावजूद कि चरित्र उच्चारण को मनोविज्ञान में विकृति नहीं माना जाता है, वे कई मायनों में मानसिक विकारों के काफी करीब हैं। विशेष रूप से, उच्चारित चरित्र उन मनोवैज्ञानिक समस्याओं में से एक है जिसमें समाज में सामान्य व्यवहार बनाए रखना हमेशा संभव नहीं होता है।
उपयुक्त प्रश्नावली का उपयोग करके विशेष मनोवैज्ञानिक परीक्षण आयोजित करके स्पष्ट और छिपे हुए चरित्र उच्चारण का निदान किया जाता है। विशिष्ट प्रकार के उच्चारण, उसके कारणों आदि के आधार पर उपचार हमेशा व्यक्तिगत रूप से निर्धारित किया जाता है। एक नियम के रूप में, सुधार व्यक्तिगत, पारिवारिक या समूह रूप में मनोचिकित्सा की मदद से किया जाता है, लेकिन कभी-कभी अतिरिक्त दवा चिकित्सा निर्धारित की जा सकती है।
लैबाइल मनोरोगी की विशेषता बहुत बार-बार मूड में बदलाव होना है। लेकिन साइक्लोइड मनोरोगी के विपरीत, जो कम या उच्च मूड की अवधि के चरणों और सापेक्ष स्थिरता की विशेषता है, 2-3 सप्ताह तक पहुंचता है, एक प्रयोगशाला प्रकार के मनोरोगी के साथ, मूड में स्पष्ट रूप से पूरी तरह से अप्रत्याशित परिवर्तन एक दिन के दौरान कई बार हो सकते हैं।
लेकिन जो बात माता-पिता या शिक्षकों को अनावश्यक लगती है वह एक अस्थिर किशोर के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। इसलिए, लेबिल साइकोपैथ्स और साइक्लोइड्स के बीच दूसरा मुख्य अंतर यह है कि लेबिल साइकोपैथ्स में, किशोरों के लिए किसी दर्दनाक चीज से मूड में बदलाव होता है, जबकि साइक्लोइड्स में, बाहरी प्रभावों की परवाह किए बिना, उच्च और निम्न दोनों तरह के मूड अपने आप उत्पन्न होते हैं।
किशोर मानस आम तौर पर बहुत कमजोर होता है। एक किशोर किसी भी आपत्तिजनक टिप्पणी, उपेक्षा या आपत्तिजनक उपनाम पर एक वयस्क की तुलना में अधिक दर्दनाक प्रतिक्रिया करता है।
एक वयस्क के पास अपने प्रति इस तरह के रवैये के कारण का विश्लेषण करने और खुद को आश्वस्त करने का अवसर होता है कि इसका कारण यह है, उदाहरण के लिए, ईर्ष्या, क्रोध, दुर्भावना, अपराधी का बुरा चरित्र, यह तथ्य कि वह उपद्रवी है या प्यार करता है गपशप और साज़िश, इत्यादि। और वह किसी अपमान पर बिना ध्यान दिए सामान्य रूप से प्रतिक्रिया कर सकता है, या अपराधी से झगड़ा करके, प्रतिक्रिया में उसे नाम से पुकार सकता है और इससे संतुष्टि प्राप्त कर सकता है।
और किशोर अभी तक यह नहीं जानता है कि बुरे रवैये या अपमान के कारण का विश्लेषण कैसे किया जाए, और यह नहीं जानता कि ऐसी स्थिति में सही तरीके से कैसे व्यवहार किया जाए। वह उस घटना पर तर्कसंगत रूप से प्रतिक्रिया नहीं कर सकता जो उसके गौरव को ठेस पहुँचाती है, क्योंकि उसकी सभी भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ अभी भी बचकानी (अर्थात बच्चों के समान), अपरिपक्व हैं, और दूसरों की उपेक्षा उसे बहुत आहत करती है। प्रतिक्रिया आक्रोश, आँसू या वापसी हो सकती है।
किशोरों का अपने साथियों और वयस्कों को यह दिखाना कि उन्हें कोई परवाह नहीं है, बाहरी दिखावा मात्र एक मुखौटा है। वास्तव में, वे इस बात को लेकर बहुत चिंतित रहते हैं कि दूसरे उनके बारे में क्या सोचते हैं और वे इस बात से भली-भांति परिचित हैं कि उनके व्यवहार का उनके साथियों और वयस्कों पर क्या प्रभाव पड़ेगा। वे भावनात्मक रूप से बहुत संवेदनशील और चौकस हो सकते हैं, उनके प्रति बदलते दृष्टिकोण में सभी बारीकियों को सूक्ष्मता से देख सकते हैं।
भावनात्मक रूप से अस्थिर किशोर अपने आस-पास के लोगों के दृष्टिकोण में बदलाव के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं। इसलिए, जिसे वयस्क एक छोटी सी बात मानते हैं जो नाराज होने लायक नहीं है, एक लेबिल किशोर के लिए यह एक महत्वपूर्ण घटना है जो लंबे समय तक उसके मूड को खराब कर सकती है।
नैदानिक उदाहरण.
एक 15 वर्षीय किशोर की माँ ने मेरी ओर मुड़कर कहा कि उसका बेटा, एक "लाल युवती" की तरह, कभी भी एकसमान मूड में नहीं रहता है, कभी-कभी वह निराश, उदास और लगभग रोता है, कभी-कभी वह खुशी से उत्साहित होता है और इसी तरह दिन में दस बार -किसी भी छोटी सी बात के लिए। उदाहरण के लिए, उसके पास एक नया हेयरस्टाइल है जो उस पर बहुत अच्छा लगता है, वह खुद इसे पसंद करता है और उसकी माँ ने इसकी प्रशंसा की है, वह मुस्कुराता है और खुश है। वह अच्छे मूड में स्कूल जाता है, लेकिन एक सहपाठी उसे "फैशनिस्ट" कहता है - और उसका मूड तुरंत खराब हो जाता है। कक्षा की सबसे सुंदर लड़की उसके पास एक कठिन होमवर्क असाइनमेंट की नकल करने देने के अनुरोध के साथ आती है - और वह आनंद की चरम सीमा पर होता है। लेकिन पाठ के दौरान शिक्षक ने उससे कुछ तुच्छ टिप्पणी की, और उसका मूड फिर से ख़राब हो गया। पाठ के बाद, लड़की उसे एक नया वीडियो देखने के लिए अपने घर जाने के लिए आमंत्रित करती है - और वह फिर से खुश हो जाता है। और इसी तरह, अनंत काल तक।
अगले दिन, उसके खराब मूड का कारण यह हो सकता है कि उसने अपने प्रिय को किसी लड़के से बात करते देखा - और वह फिर से उदास हो गया। लेकिन जब वह उसे देखती है, तो वह अपने वार्ताकार को छोड़कर उसके पास चली जाती है - और सभी बुरी बातें तुरंत भूल जाती हैं, और इसी तरह दिन के दौरान कई बार।
थोड़ी-सी टिप्पणी, तिरछी नज़र या आपके बाद सहपाठियों का हंसना खराब मूड और निराशा का कारण है। और प्रोत्साहन, प्रशंसा, प्रशंसा, एक आकर्षक वादा एक आनंदमय स्थिति के कारण हैं।
ऐसे किशोरों (लड़कियों और लड़कों दोनों) में उनसे जुड़ी हर चीज़ के प्रति अत्यधिक संवेदनशीलता होती है।
माता-पिता और शिक्षकों के लिए, एक किशोर में इस तरह के लगातार और अचानक मूड परिवर्तन अनुचित लगते हैं, क्योंकि उनकी राय में, चिड़चिड़ाहट महत्वहीन होती है। भावनात्मक रूप से अस्थिर किशोर को मूडी, बिगड़ैल या तुच्छ व्यक्ति माना जा सकता है।
लेकिन असल में ऐसा नहीं है. अस्थिर व्यक्ति गहरी भावनाओं, अनुभवों और सच्चे स्नेह में सक्षम होते हैं। लेकिन वे आमतौर पर उन लोगों के संबंध में ऐसी भावनाओं का अनुभव करते हैं जिनसे वे स्वयं समर्पण, भागीदारी और प्यार देखते हैं। वे विशेष रूप से अपने परिवार और दोस्तों से जुड़े होते हैं यदि वे उनसे प्यार करते हैं, उनकी परवाह करते हैं और उनकी बढ़ती संवेदनशीलता को समझते हैं। वे आभारी होते हैं जब उनके माता-पिता उन्हें सांत्वना देते हैं और आश्वस्त करते हैं, यह समझाते हुए कि उनके खराब मूड का कारण इतना परेशान होने लायक नहीं है, और किशोर का ध्यान किसी ऐसी चीज़ पर केंद्रित करने का प्रयास करते हैं जो उसे खुश कर सके।
अस्थिर किशोर भी सच्ची मित्रता करने में सक्षम होते हैं। लेकिन दोस्ती में वे असभ्य, व्यवहारहीन साथियों से बचते हैं, और उन लोगों के साथ संवाद करना पसंद करते हैं जिनमें उन्हें अपने अनुभवों के प्रति प्रतिक्रिया मिलती है, जो उन्हें सांत्वना देने और उन्हें शांत करने या उन्हें हंसाने में सक्षम हैं। ऐसे दोस्तों से ये पूरे दिल से जुड़ जाते हैं।
बाहरी प्रभावों के प्रति यह अतिसंवेदनशीलता किशोर के बड़े होने पर भी जारी रहती है। वयस्कों में, मनोदशा में परिवर्तन उनके व्यक्तिगत अनुभवों और उन घटनाओं से जुड़ा हो सकता है जो सीधे तौर पर उनसे संबंधित नहीं हैं (किशोरावस्था में भी ऐसा ही हो सकता है)। एक पूर्ण अजनबी के शब्द, जिसका उनके जीवन में कोई मतलब नहीं है, मूड को खराब कर सकते हैं, और एक यादृच्छिक प्रशंसा तुरंत मुस्कुराहट और उत्साह ला सकती है।
कुछ अस्थिर मनोरोगी अन्य लोगों के लिए घुसपैठिए और बोझिल हो जाते हैं क्योंकि वे लगातार छोटी-मोटी परेशानियों और शिकायतों की अपनी गहरी भावनाओं के बारे में शिकायत करते रहते हैं।
भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ बहुत अभिव्यंजक हो सकती हैं, भावनात्मक विस्फोट के रूप में, लेकिन आक्रामकता के बिना। लेकिन अस्थिर मनोरोगी दीर्घकालिक अनुभव करने में सक्षम नहीं होते हैं और जल्दी ही थक जाते हैं।
लगातार मूड परिवर्तन अस्थिर मनोरोगियों के प्रदर्शन और पूरे जीवन दोनों को प्रभावित करते हैं। वे आसानी से बहक जाते हैं, अपने जुनून के विषय के लिए प्रेरणा और उत्साह दिखाते हैं, लेकिन जब हर्षित मनोदशा की जगह निराशा ले लेती है तो वे आसानी से निराश हो जाते हैं।
वे आलोचनात्मक आत्म-मूल्यांकन करने में असमर्थ हैं और किसी तरह अपनी भावनाओं को नियंत्रित नहीं कर सकते हैं। दूसरों को समझाना और समझाना कि उन्हें हर तरह की छोटी-छोटी बातों पर इतनी दर्दनाक प्रतिक्रिया नहीं करनी चाहिए, उन्हें थोड़ी देर के लिए शांत कर सकता है, और वे फिर से परेशान हो जाएंगे, लेकिन एक नई परेशानी के साथ
वे फिर से हिम्मत हार जाते हैं, हर किसी से शिकायत करने लगते हैं और अपने दुखों के बारे में "अपनी बनियान में रोने" लगते हैं।
लेकिन अगर किसी किशोर में छोटी-छोटी बातों पर ऐसे हिंसक अनुभव वयस्कों की सहानुभूति और सहानुभूति पैदा कर सकते हैं, और उनके प्यारे माता-पिता उन्हें दुःख से बचाने और उन्हें शांत करने की कोशिश करते हैं, तो एक वयस्क में इसी तरह का व्यवहार दूसरों के बीच घबराहट और अस्वीकृति का कारण बन सकता है। उन्हें सलाह दी जाती है कि वे खुद को संभालें और प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में आने वाली अपरिहार्य परेशानियों को अधिक यथार्थवादी रूप से देखें।
वयस्क प्रयोगशाला मनोरोगी अक्सर अपने लगातार रोने और शिकायतों से दूसरों को परेशान करते हैं। बहुत से लोग मानते हैं कि उनके पास स्वयं चिंता करने के बहुत अधिक कारण हैं, लेकिन वे अपनी समस्याओं का बोझ अन्य लोगों पर नहीं डालते हैं, और अस्थिर मनोरोगियों का व्यवहार बचपन से ही खराब माना जाता है।
कुछ अस्थिर मनोरोगियों में, मनोदशा की अत्यधिक अस्थिरता को उन्मादी लक्षणों के साथ जोड़ा जा सकता है। मनोरोगी के इस प्रकार को लैबाइल-हिस्टेरॉइड कहा जाता है।
यह अक्सर उन लोगों में देखा जाता है जिन्हें उनके माता-पिता हर चीज से प्यार करते हैं और उनकी रक्षा करते हैं। माता-पिता की कृपा से एक किशोर में उदारता का विश्वास पैदा होता है और यह जीवन भर के लिए मजबूत हो जाता है।
लैबाइल-हिस्टेरिकल मनोरोगी बेहद आत्म-केंद्रित होते हैं, उन्हें दूसरों से निरंतर ध्यान और विशेष उपचार की आवश्यकता होती है, वे खुद को परिष्कृत, सूक्ष्म और कमजोर मानते हैं। ऐसे अस्थिर-हिस्टेरिकल मनोरोगियों का मानना है कि उनके आस-पास के सभी लोगों को उन्हें अनावश्यक चिंताओं से बचाना चाहिए, उनके लिए एक विशेष अनुकूल माहौल बनाना चाहिए, उनके अच्छे मूड के हर मिनट को संजोना चाहिए और किसी भी स्थिति में उन्हें परेशान नहीं करना चाहिए। यह स्पष्ट है कि अन्य लोगों और विशेष रूप से एक पेशेवर टीम के खिलाफ इस तरह के दावे न केवल निराधार हैं, बल्कि बेतुके भी हैं।
और प्रयोगशाला-संवेदनशील संस्करण के साथ, बचपन में प्रतिकूल पालन-पोषण की स्थितियाँ होती हैं, जब माता-पिता बच्चे की उपेक्षा करते हैं, लगातार उसे फटकारते हैं और उसे दंडित करते हैं।
कभी-कभी माता-पिता का यह रवैया बच्चे के लगातार मूड परिवर्तन पर उनकी चिड़चिड़ाहट के कारण होता है, और फिर वे उसे अन्य बच्चों के उदाहरण के रूप में स्थापित करते हैं जिनके पास ऐसे विकार नहीं होते हैं, और उन्हें प्राप्त करने के लिए "शैक्षिक" उपायों की विफलता के बारे में खुद को आश्वस्त करते हैं। एक विकलांग बच्चे की सामान्य प्रतिक्रिया के कारण, वे अपना सारा ध्यान और प्यार परिवार के अन्य बच्चों पर केंद्रित कर देते हैं।
एक अस्वीकृत बच्चा, जो पहले से ही कमजोर और भावनात्मक रूप से अस्थिर है, उसे अपने माता-पिता का समर्थन नहीं मिल रहा है, वह हर किसी द्वारा त्याग दिया गया और दुखी महसूस करता है। एक वयस्क के रूप में भी, इस तरह का एक संवेदनशील मनोरोगी अपने जीवन को निराशाजनक, अपमान और अन्याय से भरा मानता है, और अक्सर न केवल अपमान से रोता है, बल्कि पिछले अपमान की याद में भी रोता है।
प्रयोगशाला मनोरोगी में विघटन एक काफी सामान्य घटना है। यह किसी भी उम्र में हो सकता है, और इसके होने का कारण पूरी तरह से महत्वहीन हो सकता है।
नैदानिक उदाहरण.
लारिसा एस. 39 साल की हैं. अकेला। उच्च शिक्षा। एक प्रकाशन गृह में तकनीकी संपादक।
स्वभाव से संवेदनशील, अति संवेदनशील। वह हर बात को दिल से लगा लेती है, उसके मूड में लगातार उतार-चढ़ाव होता रहता है - कभी-कभी वह छोटी सी बात पर रो पड़ती है, लेकिन अगर कोई उसे मंजूरी का एक शब्द भी कहता है, तो वह तुरंत मुस्कुरा देती है। लारिसा मेहनती, साफ-सुथरी है, लेकिन वह तभी काम कर सकती है जब उसे लगातार प्रोत्साहित किया जाए और उसकी प्रशंसा की जाए। लेकिन जैसे ही मैनेजर ने उसे डांटा कि वह बहुत लंबे समय से काम में लापरवाही कर रही है या उसने कुछ गलत किया है, लारिसा फूट-फूट कर रोने लगती है। पुरुष सहकर्मी उसके साथ मज़ाकिया और कृपालु व्यवहार करते थे, और महिला सहकर्मी उसे पसंद नहीं करती थीं। एक बुजुर्ग कर्मचारी ने एक बार उससे कहा था: “तुमने वास्तविक दुःख नहीं देखा है, इसलिए तुम छोटी-छोटी बातों पर रोती हो। अगर मेरी शादी हो गई, तो मुझे पता चलेगा कि आपकी वर्तमान शिकायतें सिर्फ फूल हैं।
हालाँकि शुरुआत में उन्हें एक संपादक के रूप में नियुक्त किया गया था, बाद में प्रधान संपादक को एहसास हुआ कि वह किसी काम की नहीं हैं, क्योंकि उनके काम की उत्पादकता इस तथ्य के कारण कम थी कि लारिसा या तो उदास हो गईं, रोईं और सभी को उन्हें सांत्वना देनी पड़ी, या हँसा और ख़ुश हुआ, उत्साहपूर्वक उसके लिए एक सुखद घटना के बारे में बात की, और काम करने से अधिक समय बात करने में बिताया। समय के साथ, उन्हें तकनीकी संपादक के पद पर स्थानांतरित कर दिया गया और उन्हें सबसे सरल काम सौंपा गया जिसके लिए तत्काल आवश्यकता नहीं थी।
39 साल की उम्र में, वह रोमांटिक, उत्साही, "प्यार के बारे में" उपन्यास और अश्रुपूर्ण मेलोड्रामा पसंद करती थी, टेलीविजन श्रृंखलाओं पर आंसुओं की धारा बहाती थी, ईमानदारी से रोमांटिक उदात्त प्रेम में विश्वास करती थी और अपने "आकर्षक राजकुमार" से मिलने की उम्मीद करती थी।
वह काफी सुंदर थी और पहले तो कुछ पुरुषों ने उसे लुभाने की कोशिश की। वह शर्मिंदा और प्रभावित थी, लेकिन किसी ने भी उसके साथ घनिष्ठता हासिल नहीं की। उसे "बूढ़ी नौकरानी" का उपनाम दिया गया था और किसी और ने उसे परेशान नहीं किया था।
एक बार, एक संपादकीय पुरुषों की पार्टी में, टूटे हुए पत्रकारों में से एक, एक स्थानीय "डॉन जुआन", जो अपने प्रेम संबंधों के लिए जाना जाता है, काफी परिश्रम के बाद, यह दावा करने लगा कि वह "इस पागल को तोड़ देगा।" उन्होंने कॉन्यैक के एक डिब्बे पर एक अन्य पत्रकार के साथ शर्त लगाई और अगले दिन महिला पुरुष ने लारिसा पर कार्रवाई शुरू कर दी।
यह ठीक दो सप्ताह तक चला, जिसके बाद उसने हार मान ली, कॉन्यैक का खोया हुआ डिब्बा खरीदा और अपने दोस्तों के साथ मिलकर उन्होंने एक भव्य दावत की।
उन्होंने कहा कि वह हर शाम काम के बाद लारिसा को विदा करते थे। वे देर रात तक घूमते रहे और एक-दूसरे को कविताएँ पढ़ते रहे। अपने दोस्तों को इस बारे में बताते हुए, उसने गालियां दीं और भद्दी-भद्दी गालियां दीं, क्योंकि आखिरी बार उसने कविता 10वीं कक्षा में पढ़ी थी, लेकिन वह वास्तव में बहस जीतना चाहता था और लारिसा को आकर्षित करना चाहता था, इसलिए उसे "आई रिमेम्बर ए वंडरफुल मोमेंट" सीखना पड़ा। पुश्किन। उन्होंने भावना के साथ लारिसा को कविताएँ सुनाईं, उसके सामने एक घुटने पर खड़े होकर उसे गुलाब दिया, और उसने लगभग आँसू बहाए और ईमानदारी से विश्वास किया कि उसके मन में उसके लिए ऐसी उत्कृष्ट भावनाएँ थीं। उन्होंने फूलों और प्रकृति के बारे में, सुंदर सूर्यास्त और चंद्रमा के बारे में बात की, लेकिन जैसे ही उसने लारिसा के कंधे पर हाथ रखने की कोशिश की, वह उससे दूर हो गई, जैसे उसने कुछ अशोभनीय काम किया हो। उन्होंने अपनी "अपमानजनकता" के लिए माफ़ी मांगी और "घेराबंदी" जारी रखी। उसने उसे अपने प्यार और रोमांटिक भावनाओं के बारे में बताया, माना जाता है कि पहले दिन से ही वह उससे गुप्त रूप से प्यार करता था, लेकिन उसने कबूल करने की हिम्मत नहीं की।
सुबह में, लरिसा ने शरमाते हुए उसे वे पत्र सौंपे जो उसने रात में लिखे थे, जिनमें रोमांटिक बातें भी थीं, उसकी नज़र उस पर पड़ी और कमरे में प्रवेश करते ही वह लाल हो गई। लेकिन अगर वह दूर होता, तो वह दुखी होती और उसे देखने की उम्मीद में खिड़की से बाहर देखती।
दो हफ्ते बाद, लारिसा को घर ले जाते हुए, उसके "प्रशंसक" ने उदास होकर कहा कि वह "प्यार से मर रहा था" और "अनुकरणीय व्यवहार" के साथ कम से कम एक चुंबन का हकदार था। उसने उसे अपना गाल देने की पेशकश की, और जैसे ही उसने हल्के से उसके गाल को अपने होठों से छुआ और उसे गले लगाने की कोशिश की, लारिसा तुरंत दूर चली गई और उस पर अपनी उंगली हिलाते हुए कहा कि वह एक "बुरा लड़का" था। एक 39 वर्षीय महिला के मुंह से यह सुनकर, वह मुश्किल से अपने शाप को रोक सका, पीछे मुड़ा और चला गया।
उसने अपने दोस्तों को बताया कि वह पहले से ही उसके "फूलों के बारे में बोलने" से "बीमार" था, वह प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करते-करते थक गया था, और लारिसा के लिए धन्यवाद, उसने नपुंसक और स्त्री-द्वेषी बनने का जोखिम उठाया।
लेकिन बात यहीं ख़त्म नहीं हुई. लारिसा ने उसे प्यार भरी निगाहों से देखा, हर सुबह वह उसकी मेज पर प्यार की उत्साही घोषणाओं के साथ एक और पत्र रखती थी। उसका बदकिस्मत "प्रलोभक" लगभग गुस्से से गुर्राने लगा और हर किसी के लिए हंसी का पात्र बन गया। उन्होंने संपादकीय कार्यालय में कम बार आने की कोशिश की, सामग्री प्राप्त करने के लिए किसी को भेजा ताकि खुद न आएं। लारिसा के पत्र उसकी मेज़ पर जमा हो गए।
अंत में, वह दूसरे संपादकीय कार्यालय में काम करने चले गये। लारिसा उदास हो गई, सुस्त हो गई, वजन कम हो गया, रात को नींद नहीं आई, रोई और इसलिए सलाह मांगी।
चरित्र उच्चारण आदर्श के चरम रूप हैं, जिसमें व्यक्तिगत चरित्र लक्षण अत्यधिक बढ़ जाते हैं।
1. हाइपरथाइमिकप्रकार। इस प्रकार के किशोर अपनी गतिशीलता, मिलनसारिता और शरारतों की प्रवृत्ति से प्रतिष्ठित होते हैं। वे हमेशा बहुत शोर मचाते हैं, अपने साथियों की बेचैन संगति को पसंद करते हैं, और अच्छी सामान्य क्षमताओं के बावजूद, वे बेचैनी, अनुशासन की कमी दिखाते हैं और असमान रूप से अध्ययन करते हैं। इनका मूड हमेशा अच्छा और उत्साहित रहता है। उनका अक्सर वयस्कों, माता-पिता और शिक्षकों के साथ टकराव होता है।
2.चक्रजप्रकार। यह बढ़ती चिड़चिड़ापन और उदासीनता की प्रवृत्ति की विशेषता है। इस प्रकार के किशोर घर पर अकेले रहना पसंद करते हैं। उन्हें छोटी-छोटी परेशानियों से भी जूझना पड़ता है और वे टिप्पणियों पर बेहद चिड़चिड़े ढंग से प्रतिक्रिया करते हैं। उनका मूड समय-समय पर प्रसन्न से उदास में बदलता रहता है।
3. अस्थिरप्रकार। इस प्रकार का मूड बेहद परिवर्तनशील होता है और यह अक्सर अप्रत्याशित होता है। मनोदशा में अप्रत्याशित परिवर्तन के कारण सबसे महत्वहीन हो सकते हैं। इस मनोदशा के अनुसार उनका वर्तमान और भविष्य गुलाबी या फीके रंगों से रंगा जा सकता है।
4. अस्थि-विक्षिप्तप्रकार। इस प्रकार की विशेषता बढ़ी हुई संदेहास्पदता और मनमौजीपन, थकान और चिड़चिड़ापन है। किसी कठिन कार्य को करते समय थकान विशेष रूप से आम है। हाइपोकॉन्ड्रिया की ओर प्रवृत्ति एक विशेष रूप से विशिष्ट विशेषता है।
5. संवेदनशीलप्रकार। उन्हें हर चीज़ के प्रति बढ़ी हुई संवेदनशीलता की विशेषता है। इन किशोरों को बड़ी कंपनियाँ, अत्यधिक जुआ, सक्रिय, शरारती खेल पसंद नहीं हैं। वे आम तौर पर अजनबियों के सामने शर्मीले और डरपोक होते हैं और इसलिए अक्सर पीछे हटने वाले प्रतीत होते हैं। वे केवल उन लोगों के साथ खुले और मिलनसार होते हैं जो उन्हें अच्छी तरह से जानते हैं। वे आज्ञाकारी होते हैं और अपने माता-पिता के प्रति बहुत स्नेह दिखाते हैं। वे अक्सर जटिल गतिविधियों और बढ़ी हुई परिश्रम का चयन करके अपनी क्षमताओं में कमियों की भरपाई करते हैं।
6. मनोविश्लेषणात्मकप्रकार। इन किशोरों में प्रारंभिक बौद्धिक विकास, सोचने और तर्क करने की प्रवृत्ति, आत्मनिरीक्षण करने और अन्य लोगों के व्यवहार का मूल्यांकन करने की विशेषता होती है।
7. एक प्रकार का पागल मनुष्यप्रकार। इसकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषता अलगाव है। ये किशोर अपने साथियों के प्रति अधिक आकर्षित नहीं होते हैं, वे वयस्कों के साथ अकेले रहना पसंद करते हैं। ऐसे किशोर अक्सर अन्य लोगों के प्रति बाहरी उदासीनता और उनमें रुचि की कमी का प्रदर्शन करते हैं। उनकी आंतरिक दुनिया अक्सर विभिन्न कल्पनाओं और विशेष शौक से भरी होती है।
8. मिरगीप्रकार। ये किशोर अक्सर रोते हैं और दूसरों को परेशान करते हैं। ऐसे बच्चों को जानवरों पर अत्याचार करना, छोटे और कमज़ोर लोगों को पीटना और चिढ़ाना और असहाय और लड़ने में असमर्थ लोगों का मज़ाक उड़ाना पसंद होता है। बच्चों की कंपनी में, वे न केवल नेतृत्व का दावा करते हैं, बल्कि शासक की भूमिका का भी दावा करते हैं। बच्चों के जिस समूह को वे नियंत्रित करते हैं, उसमें वे अपने स्वयं के सख्त, लगभग आतंकवादी नियम स्थापित करते हैं।
9. उन्मादप्रकार। इस प्रकार की मुख्य विशेषता अहंकारवाद है, अपने स्वयं के व्यक्ति पर निरंतर ध्यान देने की प्यास। इस प्रकार के किशोरों में नाटकीयता, पोज़िंग और दिखावटीपन की ओर रुझान होता है। ऐसे किशोरों की विशेषता यह होती है कि वे अपने साथियों के बीच एक विशिष्ट स्थिति का दावा करते हैं, और दूसरों को प्रभावित करने और अपनी ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए, वे अक्सर समूहों में भड़काने वाले और सरगना के रूप में कार्य करते हैं।
10. अस्थिरवें प्रकार. इस प्रकार के किशोरों में मनोरंजन के प्रति अंधाधुंध प्रवृत्ति और लालसा के साथ-साथ आलस्य और आलस्य की प्रवृत्ति भी बढ़ती है। उनके पेशेवर सहित कोई गंभीर हित नहीं हैं, और वे शायद ही अपने भविष्य के बारे में सोचते हैं।
11. कोन्फोर्मलप्रकार। यह प्रकार समूह में बहुमत के प्रति, किसी भी प्राधिकारी के प्रति विचारहीन, अविवेकी समर्पण को प्रदर्शित करता है। यह उस प्रकार का अवसरवादी है जो अपने हितों की खातिर किसी साथी को धोखा देने और कठिन समय में उसे छोड़ने के लिए तैयार रहता है।
प्रतिकूल परिस्थितियों के संपर्क में आने पर चरित्र का उच्चारण रोग संबंधी विकारों और व्यवहार में परिवर्तन का कारण बन सकता है
शिक्षा: आशावाद, कठिनाइयों पर काबू पाने में विश्वास, सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की आशा, दोष पर ध्यान केंद्रित करने को समाप्त करना, प्रतिपूरक क्षमताओं को उत्तेजित करना, किसी की क्षमताओं, कार्यों और कार्यों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना।
तरीके - सूचनात्मक, व्यावहारिक-प्रभावी, प्रोत्साहन-मूल्यांकन, प्रशिक्षण - समीपस्थ विकास के क्षेत्र को ध्यान में रखते हुए। शैक्षिक गतिविधियों के नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण, संगठन और कार्यान्वयन के तरीके।
सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियों के सिद्धांत
सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं का आयोजन करते समय, बाल विकास के वस्तुनिष्ठ रूप से मौजूदा या कल्पित पैटर्न पर भरोसा करना और निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करना आवश्यक है:
1. शिक्षण, सुधारात्मक, विकासात्मक और शैक्षिक कार्यों की एकता।
2. सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चे की चेतना, गतिविधि और स्वतंत्रता का विकास।
3. व्यवस्थितता और निरंतरता (बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को एक निश्चित प्रणाली का प्रतिनिधित्व करना चाहिए, और उनका गठन चरणों में किया जाता है)।
4. कक्षाओं की सामग्री की पहुंच (अध्ययन की जा रही सामग्री को बच्चों की मानसिक, मनोवैज्ञानिक, शारीरिक क्षमताओं, उनके द्वारा प्राप्त ज्ञान और कौशल के स्तर को ध्यान में रखते हुए अनुकूलित किया जाना चाहिए, और साथ ही, इसमें महारत हासिल करने के लिए कुछ प्रयासों की आवश्यकता होती है) यह)।
5. दृश्यता (सिद्धांत बच्चों के लिए अध्ययन की जा रही सामग्री को सक्रिय रूप से समझने, समझने और सामान्यीकृत करने की आवश्यकता से उत्पन्न होता है; इसका उपयोग नई चीजें सीखने, अवलोकन के विकास और जानकारी को बेहतर ढंग से याद रखने के साधन के रूप में किया जाता है) .
6. छात्रों के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण।
7. नैतिकता, पर्यावरण मित्रता (सबसे महत्वपूर्ण नैतिक सिद्धांतों में से एक, जिसमें नैतिक शिक्षा (स्वतंत्र विकल्प के लिए बच्चे की तत्परता बनाना) शामिल है)।
व्यक्तित्व का पैथोलॉजिकल गठन। पैथोकैरेक्टरोलॉजिकल विकास के गठन के तंत्र। किशोरों में रोग संबंधी प्रतिक्रियाओं के प्रकार। "कठिन चरित्र" का शैक्षणिक सुधार।
अनुचित पालन-पोषण और प्रतिकूल पर्यावरणीय परिस्थितियों से जुड़ा पैथोलॉजिकल व्यक्तित्व निर्माण .
तंत्र: व्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं का समेकन, व्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं की प्रत्यक्ष उत्तेजना (उत्तेजना, कायरता का समेकन, विवेक)
विकल्प:
प्रभावशाली रूप से उत्तेजित - हाइपोप्रोटेक्शन की स्थितियों में, प्रभाव की अपर्याप्त शक्तियों के साथ निर्वहन प्रभावित (क्रोध, जलन) होता है।
हिचकिचाहट - कम आम, खुद के बारे में अनिश्चित, डरपोक, स्पर्शी। निषेधों और माता-पिता के ध्यान का प्रभाव।
हिस्टेरिकल - प्रदर्शनशीलता, ध्यान आकर्षित करने की इच्छा। बच्चा परिवार का आदर्श होता है।
अस्थिर - स्वैच्छिक देरी का अभाव।
चरित्र उच्चारण - ये आदर्श के चरम रूप हैं, जिसमें कुछ चरित्र लक्षण अत्यधिक मजबूत होते हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित प्रकार के मनोवैज्ञानिक प्रभावों के संबंध में चयनात्मक भेद्यता का पता चलता है, जिसमें दूसरों के लिए अच्छा और यहां तक कि प्रतिरोध भी बढ़ जाता है।
व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के आधार पर विकसित के. लियोनहार्ड के वर्गीकरण में, निम्नलिखित प्रकार के चरित्र उच्चारण प्रस्तावित हैं: हाइपरथाइमिक, डायस्टीमिक, भावनात्मक, चिंतित, अंतर्मुखी, उत्तेजित, प्रदर्शनकारी, अस्थिर, भावनात्मक रूप से अस्थिर, पांडित्यपूर्ण, आदि। लियोनहार्ड, 1981)।
चरित्र उच्चारण के प्रकार बहुत समान हैं और आंशिक रूप से मनोरोगी के प्रकारों से मेल खाते हैं। सबसे प्रसिद्ध शब्द के. लियोनगार्ड (1968) द्वारा प्राप्त किया गया था - "उच्चारण व्यक्तित्व"। हालाँकि, "चरित्र के उच्चारण" के बारे में बात करना अधिक सही है [लिचको ए। ई., 1977]। व्यक्तित्व चरित्र से कहीं अधिक जटिल अवधारणा है। इसमें बुद्धि, क्षमताएं, झुकाव, विश्वदृष्टि आदि शामिल हैं। के. लियोनहार्ड के विवरण में हम विशेष रूप से चरित्र प्रकारों के बारे में बात कर रहे हैं। इसके अलावा, जर्मन भाषा वाले देशों में, "उच्चारण व्यक्तित्व" शब्द का उपयोग "मनोरोगी" शब्द के बजाय नैदानिक निदान के रूप में किया जाने लगा, जो कि वैध है यदि हम उच्चारण को चरित्र के बीच के अंतर के चरम रूप के रूप में मानते हैं; उच्चारण और मनोरोगी पी.बी. गन्नुश्किन (1933) के नैदानिक मानदंडों पर आधारित हैं।
सामान्य तौर पर, चरित्र उच्चारण आदर्श के चरम रूप होते हैं, जिसमें व्यक्तिगत चरित्र लक्षण अत्यधिक मजबूत होते हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित प्रकार के मनोवैज्ञानिक प्रभावों के संबंध में चयनात्मक भेद्यता प्रकट होती है, साथ ही दूसरों के लिए अच्छा और यहां तक कि बढ़ा हुआ प्रतिरोध भी होता है।
आदर्श के चरम रूप होने के कारण, चरित्र उच्चारण अपने आप में एक नैदानिक निदान नहीं हो सकता है। वे केवल मिट्टी हैं, एक प्रीमॉर्बिड पृष्ठभूमि, मनोवैज्ञानिक विकारों के विकास के लिए एक पूर्वगामी कारक (तीव्र भावात्मक प्रतिक्रियाएं, न्यूरोसिस, स्थितिजन्य रूप से निर्धारित रोग संबंधी व्यवहार संबंधी विकार, मनोरोगी विकास, प्रतिक्रियाशील और एंडोरिएक्टिव मनोविकृति)। इन मामलों में, एक निश्चित प्रकार के मनोवैज्ञानिक कारकों के प्रति चयनात्मक संवेदनशीलता और नैदानिक तस्वीर की विशेषताएं दोनों ही उच्चारण के प्रकार पर निर्भर करती हैं। अंतर्जात मनोविकारों में, कुछ प्रकार के उच्चारण, स्पष्ट रूप से, रोग के लिए पूर्वगामी या बढ़ते जोखिम कारक की भूमिका भी निभा सकते हैं
उच्चारण के प्रकार, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, बहुत समान हैं और आंशिक रूप से मनोरोग के प्रकारों से मेल खाते हैं। चरित्र उच्चारण और मनोरोगी के बीच अंतर पी.बी. गन्नुश्किन (1998) और ओ.वी. केब्रिकोव (1971) के कार्यों में विकसित नैदानिक मानदंडों पर आधारित हैं। आमतौर पर, उच्चारण चरित्र के विकास के दौरान विकसित होते हैं और जैसे-जैसे व्यक्ति परिपक्व होता है, सहज होते जाते हैं। उच्चारण के साथ चरित्र लक्षण हर समय प्रकट नहीं हो सकते हैं, लेकिन केवल कुछ स्थितियों में, एक निश्चित वातावरण में, और सामान्य परिस्थितियों में लगभग पता नहीं लगाया जाता है। उच्चारण के साथ सामाजिक कुसमायोजन या तो पूरी तरह से अनुपस्थित है या अल्पकालिक है।
जैसा कि हम पहले ही ऊपर चर्चा कर चुके हैं, के. लियोनहार्ड ने 12 मुख्य चरित्र उच्चारणों की पहचान की है: हाइपरथाइमिक, डायस्टीमिक, साइक्लोइड, भावनात्मक, प्रदर्शनकारी, उत्तेजित, अटका हुआ, पांडित्यपूर्ण, चिंतित, ऊंचा, अंतर्मुखी, बहिर्मुखी। आइए लियोनहार्ड (1981) के वर्गीकरण में प्रस्तुत व्यक्तिगत प्रकार के चरित्र उच्चारणों की वास्तविक विशेषताओं पर विचार करें।
हाइपरथाइमिक प्रकार
इस प्रकार के चरित्र उच्चारण की मुख्य विशेषताएं आशावाद, गतिविधि के लिए बढ़ी हुई प्यास और किशोरों में उच्च गतिविधि हैं। हल्के उच्चारण के साथ, एक किशोर सामाजिकता, स्थिर, अच्छे मूड, आत्मविश्वास, गतिविधि की सक्रिय इच्छा और संगठनात्मक कौशल जैसी विशेषताओं का प्रदर्शन करता है। हाइपरथाइमिक प्रकार के अनुसार चरित्र के स्पष्ट उच्चारण के साथ, एक किशोर में तुच्छता, अविकसित नैतिक मानदंड और नियम, गैरजिम्मेदारी, जुआ खेलने की प्रवृत्ति, भाग जाना, जल्दी शराब पीना और जल्दी यौन संबंध जैसे कुत्सित गुण प्रदर्शित हो सकते हैं।
हाइपरथाइमिक प्रकार से संबंधित किशोरों को बचपन से ही अत्यधिक शोर-शराबे, मिलनसारिता, अत्यधिक स्वतंत्रता, यहां तक कि साहस और शरारत करने की प्रवृत्ति से पहचाना जाता है। उनमें अजनबियों के सामने न तो शर्म होती है और न ही डरपोकपन, लेकिन वयस्कों के प्रति उनमें दूरी की भावना का अभाव होता है। खेलों में वे अपने साथियों को आदेश देना पसंद करते हैं। शिक्षक अपनी बेचैनी की शिकायत करते हैं। स्कूल में, अच्छी क्षमताओं, जीवंत दिमाग, हर चीज़ को तुरंत समझ लेने की क्षमता के बावजूद, वे बेचैनी, ध्यान भटकाने और अनुशासन की कमी के कारण असमान रूप से पढ़ाई करते हैं। किशोरावस्था में, मुख्य विशेषता लगभग हमेशा एक अच्छा, यहां तक कि कुछ हद तक उत्साहित मूड होता है। यह अच्छे स्वास्थ्य, अक्सर खिली हुई उपस्थिति, उच्च जीवन शक्ति और प्रस्फुटित ऊर्जा, हमेशा एक अद्भुत भूख और स्वस्थ, ताज़ा नींद के साथ संयुक्त है। केवल कभी-कभी दूसरों के विरोध के कारण होने वाली जलन और क्रोध के प्रकोप से, अत्यधिक हिंसक ऊर्जा को दबाने की उनकी इच्छा से, उन्हें अपनी इच्छा के अधीन करने से धूप का मूड खराब हो जाता है। मुक्ति की प्रतिक्रिया का व्यवहार पर गहरा प्रभाव पड़ता है: ऐसे किशोर जल्दी स्वतंत्रता और स्वतंत्रता दिखाते हैं।
अपने क्षुद्र नियंत्रण, रोजमर्रा की देखभाल और निर्देशों के साथ माता-पिता और शिक्षकों से अत्यधिक सुरक्षा के लिए। और वे घर और बैठकों में छोटे-मोटे अपराधों के लिए नैतिकता और "काम करने" के साथ बेहद हिंसक प्रतिक्रिया करते हैं; सख्त अनुशासन और सख्ती से विनियमित शासन को बर्दाश्त न करें; असामान्य स्थितियों में वे खोते नहीं हैं, कुशलता दिखाते हैं, पकड़ना और चकमा देना जानते हैं। इस प्रकार के प्रतिनिधि नियमों और कानूनों को हल्के में लेते हैं, वे बिना ध्यान दिए, क्या अनुमति है और क्या निषिद्ध है, के बीच की रेखा को नजरअंदाज कर सकते हैं। वे हमेशा कंपनी के प्रति आकर्षित होते हैं, बोझिल होते हैं और अकेलेपन को अच्छी तरह बर्दाश्त नहीं करते हैं, अपने साथियों के बीच वे नेतृत्व के लिए प्रयास करते हैं, और औपचारिक नहीं, बल्कि वास्तविक - नेता और सरगना की भूमिका; मिलनसार होते हुए भी, वे अपने परिचितों के चुनाव में बेईमान होते हैं और आसानी से खुद को संदिग्ध संगत में पा सकते हैं। उन्हें जोखिम और रोमांच पसंद है।
नई चीजों की अच्छी अनुभूति इसकी विशेषता है। नए लोग, स्थान, वस्तुएँ अत्यंत आकर्षक होते हैं। आसानी से प्रेरित होने वाले, ऐसे किशोर अक्सर जो शुरू करते हैं उसे पूरा नहीं करते हैं और लगातार अपने "शौक" बदलते रहते हैं; उस काम को अच्छी तरह से नहीं कर पाते जिसके लिए अत्यधिक दृढ़ता, संपूर्णता और श्रमसाध्य कार्य की आवश्यकता होती है; वे न तो वादे निभाने में और न ही वित्तीय मामलों में साफ-सुथरे होते हैं, वे आसानी से कर्ज में डूब जाते हैं, उन्हें दिखावा करना और डींगें हांकना पसंद होता है; वे अपना भविष्य गुलाबी रंगों में देखते हैं। असफलताएं हिंसक प्रतिक्रिया का कारण बन सकती हैं, लेकिन उन्हें लंबे समय तक अस्थिर नहीं कर पाती हैं: वे सहज होते हैं, जल्दी से शांति स्थापित कर लेते हैं और यहां तक कि उन लोगों से भी दोस्ती कर लेते हैं जिनके साथ उनका पहले झगड़ा हुआ था।
यौन भावना अक्सर जल्दी जागती है और प्रबल होती है। इसलिए, शीघ्र यौन जीवन संभव है। हालाँकि, किशोर यौन विचलन क्षणभंगुर है और निर्धारण की ओर कोई प्रवृत्ति नहीं है।
किसी की योग्यताओं और क्षमताओं को आमतौर पर बढ़ा-चढ़ाकर आंका जाता है। हालाँकि हाइपरथाइमिक किशोर अपने चरित्र की अधिकांश विशेषताओं से अच्छी तरह वाकिफ होते हैं और उन्हें छिपाते नहीं हैं, वे आमतौर पर खुद को जितना वे वास्तव में हैं उससे अधिक अनुरूप दिखाने की कोशिश करते हैं।
हाइपरथाइमिक प्रकार, एक नियम के रूप में, स्पष्ट उच्चारण के रूप में होता है। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, तीव्र भावात्मक प्रतिक्रियाएं और स्थितिजन्य रूप से निर्धारित रोग संबंधी व्यवहार संबंधी विकार (प्रारंभिक शराब, मादक द्रव्यों के सेवन का व्यवहार, मुक्ति पलायन, आदि) हो सकते हैं। हाइपरथाइमिक उच्चारण हाइपरथाइमिक-अस्थिर और हाइपरथाइमिक-हिस्टेरॉयड प्रकार के मनोरोगी विकास का आधार भी हो सकता है। बार-बार होने वाली दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों के प्रभाव में, हाइपरथाइमिक-विस्फोटक प्रकार का मनोरोगी बन सकता है।
डायस्टीमिक प्रकार का चरित्र उच्चारण .
यह प्रकार हाइपरथाइमिक के बिल्कुल विपरीत है। इसके प्रतिनिधि दुनिया को "काले चश्मे" से निराशावादी रूप से देखते हैं। वे अपने कार्यों के प्रति गंभीर रवैया और जिम्मेदारी रखते हैं; वे थोड़े खुश रहते हैं। महत्वपूर्ण गतिविधि कमजोर हो जाती है, विचार धीमा हो जाता है। उनमें दूसरों के साथ संवाद करने की क्षमता नहीं होती है, वे संचार में शांत रहते हैं और बातचीत में वे खुद को व्यक्तिगत टिप्पणियों तक ही सीमित रखते हैं। काम की गतिविधियों में लगातार ख़राब मूड, उदासी, अलगाव होता है, इस तरह के उच्चारण वाले वयस्क पर शोर-शराबे वाली, बड़ी टीम का बोझ होता है, वह अकेले काम करना पसंद करता है, और सहकर्मियों के साथ नहीं मिल पाता है।
इस प्रकार के उच्चारण वाले किशोर केवल करीबी लोगों के एक छोटे समूह के बीच ही सहज महसूस करते हैं जो उन्हें समझते हैं, स्वीकार करते हैं और उनका समर्थन करते हैं। उनके लिए दीर्घकालिक, स्थिर जुड़ाव होना महत्वपूर्ण है।
उदाहरण: वादिम ए. 16 वर्ष का। 10वीं कक्षा में पढ़ता हूं, क्लास लीडर हूं. वह अपनी जिम्मेदारियों को बहुत गंभीरता से लेता है। वह व्यवहारकुशल, चौकस है और शिक्षकों और सहपाठियों के प्रति स्वार्थी नहीं है। लोग उसे एक बुद्धिमान और निष्पक्ष व्यक्ति मानते हुए उसके साथ अच्छा व्यवहार करते हैं। लेकिन उसे अपना पद पसंद नहीं है क्योंकि उसे आदेश देना होता है। वह जीवन के अतीत, आम तौर पर समृद्ध काल को परेशानियों और असफलताओं की एक श्रृंखला मानता है; वह बुरे को सबसे अच्छी तरह याद रखता है... उसे भविष्य में कोई सुखद व्यक्तिगत संभावना नहीं दिखती। उसके माता-पिता उसे कर्कश और मूर्ख मानते हैं; वे उसमें आशावाद जगाने और उसे एक हँसमुख संगति में लाने का प्रयास करते हैं। लेकिन वह हर संभव तरीके से वहां जाने का विरोध करता है, चुपचाप और अलग-थलग बैठा रहता है। अपने खाली समय में वह एकांत पसंद करते हैं: किताबें पढ़ते हैं, बढ़ईगीरी करते हैं। हालाँकि, वह इसे एक विसंगति मानते हुए, अपने अलगाव के बारे में दर्दनाक रूप से जागरूक है। वह सिम्फोनिक संगीत, एक दुखद कथानक के साथ कथा साहित्य को पसंद करते हैं, जबकि ओपेरेटा और कॉमेडी फिल्मों को खारिज कर देते हैं, उन्हें खाली और अरुचिकर मानते हैं।
चिन्तित प्रकार का.
इस प्रकार के उच्चारण की मुख्य विशेषता चिंताजनक संदेह, अपने और अपने प्रियजनों के लिए निरंतर भय है। बचपन के दौरान, उनका अक्सर अपनी माँ या अन्य रिश्तेदारों के साथ सहजीवी संबंध होता है। किशोर नए लोगों (शिक्षकों, पड़ोसियों आदि) से डरते हैं, उन्हें मधुर, देखभाल करने वाले रिश्तों की आवश्यकता होती है। एक किशोर का यह विश्वास कि उसे अप्रत्याशित, गैर-मानक स्थिति में समर्थन और मदद मिलेगी, उसकी पहल और गतिविधि के विकास में योगदान देता है।
ऐसे बच्चे अंधेरे, खाली अपार्टमेंट, जानवरों, तूफान से डरते हैं। लड़के उसे असभ्य समझकर साथियों की संगति से बचते हैं। लड़कियों और छोटे बच्चों के बीच अधिक समय व्यतीत होता है। चिंतित बच्चे संघर्ष की स्थितियों में पड़ने से डरते हैं, लेकिन इसीलिए वे अक्सर खुद को ऐसी स्थितियों में पाते हैं: उनके आस-पास के बच्चे, उनकी कायरता को देखकर, अक्सर उन्हें अपमानित करते हैं और यहां तक कि उन्हें पीटते भी हैं। इस स्थिति को ठीक करने के लिए, उन्हें अपनी इच्छाशक्ति और साहसी, साहसी चरित्र, खुद के लिए खड़े होने और अपराधियों के खिलाफ लड़ने की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता है। जब बच्चों में ऐसी चिंता प्रकट हो तो शिक्षक को उन्हें बहुत स्पष्ट और मांगलिक ढंग से संबोधित नहीं करना चाहिए। उनका ध्यान शैक्षिक कार्यों की गहरी समझ की ओर लगाना, उन्हें प्रोत्साहित करना और सफलता के प्रति आत्मविश्वास पैदा करना आवश्यक है।
उदाहरण: फेड्या एन. 13 वर्ष की। एक बच्चे के रूप में, वह अवाक थे। शाम को कमरे में प्रवेश करते हुए, मैंने रोशनी चालू की और बिस्तर के नीचे, कोठरी में खाली जगह की जांच की, डर से संभावित घुसपैठिये की तलाश की। संचार में उन्होंने डरपोकपन, नम्रता, अनिश्चितता और कुछ हद तक अपमान भी दिखाया। लड़के में बढ़ी हुई उत्तेजना की विशेषता भी होती है। मेरी दोस्ती ज्यादातर मेरी उम्र की लड़कियों से थी। लड़के उसे बलि का बकरा मानते थे और खुलेआम उसकी कमियों का मज़ाक उड़ाते थे। वह अपने माता-पिता के साथ कई बार एक शहर से दूसरे शहर जाते रहे। नए स्कूल में ढलना मुश्किल था, हर समय सहपाठियों से चालाकी और बदमाशी की उम्मीद करना। ऐसा ही हुआ. मैं सख्त शिक्षकों से डरता था। डर से छुटकारा पाने के लिए मैंने पैराशूट से कूदना शुरू किया और अन्य तरीकों से अपनी इच्छाशक्ति को मजबूत किया। एक बार उसने अपराधियों से मुकाबला किया, जिसके बाद उन्होंने उसे अकेला छोड़ दिया। इसके बाद, उन्हें लोगों से एक अच्छे ड्राफ्ट्समैन के रूप में पहचान मिली।
सामान्य तौर पर, चिंतित बच्चों में निम्न मनोदशा स्तर, अपने और प्रियजनों के लिए भय, डरपोकपन, आत्म-संदेह और अत्यधिक अनिर्णय की विशेषता होती है। वह लंबे समय तक असफलता का अनुभव करता है और अपने कार्यों के प्रति अनिश्चित रहता है।
भावनात्मक उच्चारण का प्रकार।
इस प्रकार के किशोरों में मनोदशा परिवर्तनशीलता, अनुभवों की गहराई और बढ़ी हुई संवेदनशीलता होती है। भावुक लोगों में अंतर्ज्ञान विकसित होता है और वे दूसरों के मूल्यांकन के प्रति संवेदनशील होते हैं। वे परिवार के बीच सहज महसूस करते हैं, वयस्कों को समझते हैं और उनकी देखभाल करते हैं, और लगातार उन वयस्कों और साथियों के साथ गोपनीय संचार के लिए प्रयास करते हैं जो उनके लिए महत्वपूर्ण हैं।
ये बचपन से ही संवेदनशील और दयालु होते हैं। दुखद घटनाएँ उन्हें बहुत गहरे, अप्रिय अनुभव कराती हैं। लेकिन उनकी आनंदपूर्ण भावनाएं भी काफी मजबूत होती हैं। इन लोगों में परोपकार की भावना होती है और ये बहुत संवेदनशील होते हैं। भावनात्मक व्यक्तित्व ऊंचे लोगों के समान होते हैं, लेकिन उनकी भावनाओं की कम चरम प्रकृति और उनके घटित होने की इतनी तेज़ गति नहीं होने के कारण वे उनसे भिन्न होते हैं। उन्हें मुख्य रूप से संवेदनशील और प्रभावशाली माना जाता है। इन लोगों की भावनाएँ बाह्य रूप से, विशेषकर चेहरे के भावों में, स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं।
उदाहरण: यूरी जी. 15 वर्ष। बचपन से ही वे प्रभावशालीता और करुणा से प्रतिष्ठित थे। इसलिए, पाँचवीं कक्षा में, उसे एक बीमार गौरैया मिली और वह उसे ठीक करना चाहता था, लेकिन वह असफल रहा, इसलिए उसने आँसू बहाते हुए उसे बगीचे में दफना दिया।
एक किशोर के रूप में, मेरी उन बच्चों से दोस्ती थी जो अपने साथियों के मनोरंजन के बजाय प्रकृति में घूमना और पढ़ना पसंद करते थे। वह स्कूल की शामों में कविता पाठ करता है और यह पाठ अक्सर उसकी आँखों में आँसू के साथ होता है, हालाँकि वह इन आँसुओं से बहुत शर्मिंदा है।
इस प्रकार, भावनात्मक प्रकार की विशेषता अत्यधिक संवेदनशीलता, भेद्यता, थोड़ी सी परेशानियों का गहरा अनुभव है, वे टिप्पणियों और विफलताओं के प्रति अत्यधिक संवेदनशील होते हैं, इसलिए वे अक्सर उदास मूड में रहते हैं।
